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為貫徹落實教育部等三部門印發(fā)的《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》，推動中小學內(nèi)涵發(fā)展、擴優(yōu)提質(zhì)，創(chuàng)建特色與品牌，近日，國家開放大學培訓中心在濟南市青龍街小學135周年華誕之際，召開全國中小學校創(chuàng)新與發(fā)展交流培訓會。

會議伊始，國家開放大學培訓中心副主任張曉英致辭。她首先向歷下區(qū)教體局以及本次會議承辦單位濟南市青龍街小學、協(xié)辦單位全國家校（園）共育數(shù)字化項目山東辦公室表示感謝，并對國家開放大學培訓中心作了進一步介紹。

據(jù)悉，國家開放大學是教育部直屬的高等學校，也是一所公立成人高校。國家開放大學培訓中心以教師培訓作為核心業(yè)務(wù)之一，從2012年開始做面向中小學幼兒園的國培計劃，承擔教育部等單位委托的課題，形成了從托育機構(gòu)、幼兒園園長和老師到中小學、中高職院校的教師和校長的完整培訓體系，同時開展研學旅行、家庭教育指導、心理健康指導等廣益的教師培訓。目前，也正在積極推進校家社共育數(shù)字化行動，旨在通過數(shù)字化賦能方式建立健全學校、家庭、社會育人機制，解決學校在推進校家社共育過程中面臨的問題，為教育做好培訓服務(wù)和指導。

歷下區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教體局黨組成員、副局長劉強致辭。他希望，借助本次會議，更多同仁能走進濟南、走進歷下，同時希望每位師生都能以愛校之情共筑歷下教育的美美與共。

青龍街小學校長李秀蓮作了題為“百年情懷人文立校 蓄力進階一以貫之”的主旨發(fā)言，深情回顧了學校發(fā)展歷程，分享了學?！叭宋摹苯逃膬r值主張與實踐落地， 圍繞“人文青小”的辦學品牌，從金名片工程、進階式課程等方面，介紹了辦學品牌的實踐推進路徑。

在專家講座環(huán)節(jié)中，上海市特級教師、特級校長，金茂教育集團總校長兼金茂教育研究院院長程紅兵作了題為“面向未來的高質(zhì)量課程教學”的講座。他指出，高質(zhì)量的課程教學源自對當前教育的深刻反思。隨著人工智能的迅猛發(fā)展，教育界迫切需要重新審視教育的本質(zhì)，未來國家競爭力的評判標準將取決于創(chuàng)新能力的高低。因此，培養(yǎng)學生具備質(zhì)疑批判、探索創(chuàng)新的反常識性思維至關(guān)重要。面對未來人才需求的變化，教育者需要重新審視學習的本質(zhì)，他重新定義了學習的內(nèi)涵，并強調(diào)了學習的實踐性和學科性。

江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長、中國教育學會副會長楊瑞清作了題為“知行合一 品牌共享——聚焦大情懷育人的行知教育實驗”的報告。40余年凝心聚力，楊瑞清致力于將陶行知教育思想在當代實踐好、傳承好，并有所創(chuàng)新，從村校一體、城鄉(xiāng)聯(lián)合，到國際交流、品牌共享，他的“大情懷育人”主張逐漸清晰——用愛生命的育人理念、有擔當?shù)挠四繕?、重實踐的育人路徑、可共享的育人生態(tài)推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。他的堅持與探索精神打動了在場的每一位參會者。

本次會議，得到了社會各界的廣泛關(guān)注和支持，吸引了全省各地優(yōu)秀校長和骨干教師前來參會。會議的順利召開，打破了教育領(lǐng)域的地域溝通壁壘，搭建了教育資源共享和教育智慧碰撞的平臺，將理論應(yīng)用于實踐，為各學校辦學品質(zhì)提升和品牌創(chuàng)建提供了新思路、新方向，為各學校守正創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展撒下催化劑，為推動學校整體辦學水平再上新臺階注入了強勁的動力。