你看那個(gè)人上躥下跳，是不是有多動癥呢？醫(yī)生啊，我家小孩天天不認(rèn)真上課，左摸摸右摸摸的，是不是有多動癥??？

很多家長都有這樣的擔(dān)心，今天我們就一起來聊一聊“多動癥”。

兒童多動癥又稱注意力缺陷多動癥（ADHD），它是學(xué)齡前兒童最常見的心理衛(wèi)生問題，大多在7歲前起病，也是導(dǎo)致中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的最主要原因。這類患兒主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，學(xué)習(xí)成績普遍較差，在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到?jīng)]有辦法。

多動癥有哪些類型？

世界衛(wèi)生組織1978年公布的《國際疾病診斷分類手冊》第9版，將本病命名為“兒童期多動綜合征”，共分為四型。

單純活動過多和注意障礙，以注意持續(xù)時(shí)間短暫和活動過多為主要表現(xiàn)，并無明顯的行為障礙和發(fā)育遲延。

第一類注意持續(xù)時(shí)間短暫：主要表現(xiàn)是很難集中注意力：很難處理或完成任務(wù)，不注意細(xì)節(jié)，或者不遵循指示。這類人很容易分心或忽略日常生活中的細(xì)節(jié)。

第二類活動過多：主要表現(xiàn)是過度活躍、沖動：煩躁不安，話很多。很難長時(shí)間坐著不動。較小的孩子可能會經(jīng)常跑步、跳躍或攀爬，感到焦躁不安，做事很沖動。沖動的人可能會經(jīng)常打斷別人，從別人那里搶東西，或者在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間說話。

第三類伴有發(fā)育遲延的多動癥，伴有言語發(fā)育遲延，笨拙，閱讀困難或其他特殊技能的發(fā)育遲延。

第四類伴有行為障礙的多動癥，伴有明顯的行為障礙，但無發(fā)育遲延。

調(diào)皮？多動？該怎么區(qū)分？

注意力方面，即使再調(diào)皮的孩子，在做他感興趣的事情時(shí)，也能堅(jiān)持比較長的時(shí)間，而多動癥兒童在任何場合，都不能較長時(shí)間集中注意力。

活動量方面，ADHD孩子無法安靜地坐在椅子上。而調(diào)皮的兒童，他們能夠在一段時(shí)間內(nèi)靜下心來。

自我控制方面，調(diào)皮兒童在嚴(yán)肅陌生的環(huán)境中，有自控能力，安分守己，不再胡亂吵鬧。

社會行為方面，調(diào)皮兒童樂于與人交往，喜歡跟小伙伴玩耍，行動有一定的目的性，并有自主的計(jì)劃和安排。

多動癥是否可以預(yù)防？

預(yù)防多動癥應(yīng)提倡婚前檢查，避免近親結(jié)婚及預(yù)防相關(guān)的遺傳性疾病。避免產(chǎn)傷以減少腦損傷的機(jī)會，創(chuàng)造溫馨和諧的生活環(huán)境，使孩子在輕松愉快的環(huán)境中成長。注意合理營養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保證充足的睡眠時(shí)間。盡量避免孩子玩含鉛的漆制玩具，尤其不能將這類玩具含在口中。

關(guān)于ADHD的一些建議

家長和老師明確患者所患疾病的性質(zhì)，避免歧視、粗暴對待、打罵患兒。但要嚴(yán)格管理，建立簡單的規(guī)矩，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如一心不能二用，吃飯時(shí)不能做其他事情，寫作業(yè)時(shí)不能玩耍等。培養(yǎng)其做事要有始有終的良好習(xí)慣。在訓(xùn)練中要有耐心，不斷給予強(qiáng)化鼓勵。要加強(qiáng)家庭學(xué)校的聯(lián)系，共同教育。必要時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)院或機(jī)構(gòu)的幫助。