說起兒歌，你第一時(shí)間會(huì)想到哪些？

日前的一篇報(bào)道引發(fā)熱議，其中提到，北京一名小學(xué)教師在帶學(xué)生游玩時(shí)，鼓勵(lì)他們拉歌，結(jié)果孩子們唱的全是網(wǎng)絡(luò)流行音樂，她表示“平時(shí)的歌曲都是從老歌庫里找，適合現(xiàn)在兒童生活的兒歌太少了。”

“80后” “90后”小時(shí)候常聽的《大風(fēng)車》《蘭花草》《小星星》一類的歌曲，通過一代代孩子的吟唱成了經(jīng)典。除此之外，一些熱門的影視劇綜藝也帶紅了一些兒歌，還有一些相對(duì)簡單可愛適合兒童的流行歌被“征用”成了兒歌，但是，近年來專門創(chuàng)作的優(yōu)秀兒歌，的確不多。

這確實(shí)是當(dāng)前我國兒童歌曲的現(xiàn)狀：幼兒園里多半是老兒歌和外國兒歌，小學(xué)中學(xué)唱的基本上都是流行歌曲了。而成人世界的一些“神曲”，也成了中小學(xué)生甚至幼兒園里學(xué)生口口傳唱的歌曲，著實(shí)令人為之咋舌。

音樂是幼兒的一種生活方式，對(duì)幼兒來說，兒歌是接受度最高的文學(xué)，也是最好的啟蒙教材之一。從某種程度來說，童謠或兒歌是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)化的呈現(xiàn)，而這種解讀將對(duì)孩子的人格發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。

要看到，孩子們現(xiàn)在唱的不少歌曲都是從社交平臺(tái)、短視頻、游戲里學(xué)的，這擠占了他們關(guān)注和學(xué)習(xí)兒歌的空間。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)歌，這無可厚非，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的海量信息，讓不少孩子對(duì)于歌曲有了更多的選擇，也能夠接觸到不少優(yōu)秀的外國兒歌。由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)模糊了成人與兒童之間的界限，使得一些流行文化在不同年齡段群體中傳播，這就使得“成人化兒歌” “惡搞兒歌”得以滋生。

越是孩子喜聞樂見的東西，越能塑造他們的價(jià)值觀和行為模式，就像提到拾金不昧，總會(huì)聯(lián)想到《一分錢》這首兒歌一樣，一首好的兒歌能夠影響一個(gè)孩子、甚至一代人的成長，其重要性不言而喻。如今，能夠被大面積傳唱的歌曲屈指可數(shù)，甚至其地位有被網(wǎng)絡(luò)流行曲所替代的趨勢，是當(dāng)下優(yōu)秀兒童歌曲作品、美育教學(xué)素材缺失的一種體現(xiàn)，不容小覷。

經(jīng)典傳承固然重要，但創(chuàng)作新的兒歌也同樣值得重視。不可否認(rèn)的是，在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)生活水平之下，孩子們對(duì)于精神世界的追求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了筆者的童年時(shí)代，不能將這一代兒童認(rèn)知水平和自我意識(shí)與以往相等同，對(duì)于兒童歌曲的創(chuàng)作，也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，像去年爆火的兒歌《勇氣大爆發(fā)》，節(jié)奏歡快、歌詞走心，深受各個(gè)年齡層孩子的喜愛。

讓更多的優(yōu)秀兒歌在孩子的口中傳唱，是我們共同的愿景，而實(shí)現(xiàn)這一愿景，還需社會(huì)各方的努力，對(duì)原創(chuàng)的扶持和鼓勵(lì)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的凈化與維護(hù)，更重要的是走近孩子、了解孩子，才能創(chuàng)作出打動(dòng)人心的作品。

每個(gè)人在回憶童年的時(shí)候，總繞不過那些歡快的兒歌，孩子們唱著什么樣的歌曲長大，很大程度上決定著我們未來社會(huì)的面貌。