2024年5月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要自覺(jué)擔(dān)起主體責(zé)任，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，中小學(xué)階段是青少年思想品德形成的基礎(chǔ)階段。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，必須從娃娃抓起，從夯實(shí)基礎(chǔ)入手。

構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，是新時(shí)代思想政治教育的核心要義、靈魂主題。開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代中小學(xué)思政教育新局面，要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為主題、主線、靈魂，著力構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程體系、教材體系、教學(xué)體系、評(píng)價(jià)體系、管理體系，課程要圍繞這個(gè)核心來(lái)設(shè)置，教材要圍繞這個(gè)核心來(lái)編，教師要圍繞這個(gè)核心來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)核心來(lái)學(xué)。

牢固樹(shù)立大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)思維。育人的根本在于立德，而“人的成長(zhǎng)、成熟、成才不是一蹴而就的，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，就跟人的生理發(fā)育一樣，所以要把這幾個(gè)階段都鋪陳好”。因此，思想政治教育是一場(chǎng)接力賽，不僅要求每一個(gè)學(xué)段都必須跑出好成績(jī)，而且還要順利交接棒，最大限度凝聚育人合力。開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代中小學(xué)思政教育新局面，要有“一盤(pán)棋”“一體化”的思維，善于從立德樹(shù)人的全局、大中小學(xué)校思想政治教育的整體、全員全過(guò)程全方位育人的系統(tǒng)思考謀劃工作，找準(zhǔn)方位、科學(xué)定位、精準(zhǔn)實(shí)施；要有“瞻前”“顧后”的意識(shí)，注重學(xué)段銜接，既要接好棒，又要交好棒，致力打造首尾相連、環(huán)環(huán)相扣、無(wú)縫銜接的一體化育人鏈條；要遵循思想政治教育規(guī)律、學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，針對(duì)不同學(xué)段、不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，構(gòu)建循序漸進(jìn)、螺旋上升的教學(xué)目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、方法體系，實(shí)現(xiàn)步步升、節(jié)節(jié)高，讓真善美的種子在學(xué)生的心靈深處生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。

切實(shí)提高中小學(xué)思想政治教育的針對(duì)性和吸引力。要針對(duì)中小學(xué)的育人目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜、因段制宜、因校制宜、因材施教開(kāi)展思想政治教育，切實(shí)提高針對(duì)性。要建設(shè)并善用大思政課，全面提升思想政治教育的吸引力，讓思想政治教育接地氣、冒熱氣、有活力，把鮮活的思想講鮮活，把徹底的理論講徹底，在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲中達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、凝心鑄魂的境界。