本期所收錄文章，作者們都非常認(rèn)真，提出了不少有建設(shè)性的建議，下面舉幾個(gè)例子，希望同學(xué)們能認(rèn)真閱讀，能有所啟發(fā)。

《從細(xì)節(jié)處見天工》舉了很多經(jīng)典作品中的例子，說明細(xì)節(jié)看起來是一個(gè)微小的刻畫，但是它卻能起到大作用。細(xì)節(jié)描寫的關(guān)鍵是“細(xì)”，它體現(xiàn)在對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)微具體的刻畫。它們于微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感。同學(xué)們可以整理一下曾經(jīng)的閱讀中有哪些印象深刻的細(xì)節(jié)描寫，未來在自己的寫作中如何借鑒。

“秋”是一個(gè)非常重要的季節(jié)，它既代表了收獲，也代表了凋零?？纯从暨_(dá)夫?qū)懙摹豆识嫉那铩罚眹湍蠂那锾齑笥胁煌?，如果你來寫這個(gè)季節(jié)要如何寫，會與他有什么不同？

整本書閱讀不僅僅是對教材的延伸，更是一個(gè)人全面提高認(rèn)知、情感和批判性思維能力的重要過程。如何通過初讀、精讀、再讀三個(gè)維度來進(jìn)行整本書閱讀呢？

寫景狀物類古詩文絕不單是寫景狀物，而是作者借景物訴說個(gè)人情感的途徑，通過對《桃花源記》和《小石潭記》的分析，同學(xué)們可以探索兩篇經(jīng)典游記情思探秘之法的不同。

閱讀與寫作是關(guān)于“輸入”和“輸出”兩種截然相反的文學(xué)活動，但事實(shí)上，兩者內(nèi)在存在著不可分割的聯(lián)系：正是閱讀決定了寫作的起點(diǎn)，而寫作也同樣成就了閱讀。你覺得它們兩者是怎樣的關(guān)系？

“千古文章意為高?！币敫呖甲魑囊圾Q驚人，正確的、鮮明的、新穎的乃至于深刻的立意必不可少。而立意不是憑空而來的，它根植于日常積累。高考作文作為語文考試中分?jǐn)?shù)占比較大的題型，高考作文應(yīng)回歸寫作基本，強(qiáng)化考生高考作文文體規(guī)則意識，不斷積累準(zhǔn)備好高考作文的素材，注重高考作文的審題和立意，精心謀篇布局，并注意在表達(dá)過程中減少流行語和網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用，使用規(guī)范的語言和文字進(jìn)行書寫等。