★寫作不僅是一門課程，更是表達(dá)自己、理解世界的重要工具。創(chuàng)造性寫作可以提高表達(dá)能力，讓我們用更生動(dòng)、有趣的方式來表達(dá)個(gè)人想法。組織思路和構(gòu)建論點(diǎn)的過程有助于鍛煉我們的思維能力。通過寫作，我們還可以探索和表達(dá)自己的情感，同時(shí)理解和感受他人的故事和經(jīng)歷。

“微專題”是一種既有趣又實(shí)用的寫作方法，即從生活中提取小而具體的，通常與日常生活中的微小事物、情感或經(jīng)歷相關(guān)的主題或話題。它可以幫助我們將大主題分解成小而易于管理的主題，從而更深入地探索主題，讓我們的文章更豐富，同時(shí)更有深度。

一、讀《秋天的懷念》，領(lǐng)悟“微專題”魅力

我們?cè)谄吣昙?jí)上冊(cè)的語文課文《秋天的懷念》中，就領(lǐng)悟到寫作的魅力。史鐵生透過細(xì)膩的筆觸，向我們深刻揭示了人性的復(fù)雜和親情的力量。通過《秋天的懷念》，我們能學(xué)到通過文字來展現(xiàn)自己情緒的技巧，寫出的作文也將更加精彩。

《秋天的懷念》剛開始描繪了主人公在絕望中的憤怒和痛苦，他痛恨身體的殘疾，甚至對(duì)周圍的事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的破壞欲望。這種情緒的爆發(fā)，不僅是對(duì)命運(yùn)的不滿，更是一種深深的自我憐憫和無助感的體現(xiàn)。然而，正是在這樣的情境下，母親卻給予了他無私的愛。不僅在生活上細(xì)心照顧他，在情感上也給予其巨大的支撐。母親那句“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”將她的愛化作了一種樂觀、希望和力量，為身處憤怒和絕望中的主人公帶來了溫暖與依靠。

文章的精彩之處在于當(dāng)主人公得知自己母親病重時(shí)，把目光從以自我為中心轉(zhuǎn)移到了母親身上。開始意識(shí)到母親對(duì)他的奉獻(xiàn)與犧牲，重新審視生活，并通過自己的努力重新捕捉到了生活的希望和價(jià)值。

文章的結(jié)尾妹妹推著主人公去看北海的菊花，“黃色、白色、紫紅色的菊花”不只是自然的景象，更代表了生命的燦爛，象征著生命的繼續(xù)與新的開始。這一幕不僅呼應(yīng)了文章開頭母親的愿望，也預(yù)示著主人公燃起了對(duì)生活的新希望。文章通過對(duì)主人公情感的細(xì)膩描寫，展現(xiàn)了人性的脆弱與堅(jiān)韌的二重性，以及無私的母愛。在生活中，我們身邊又是否有著如同文中的母親一般默默支持著我們的人呢？寫作的“微專題”就不妨以這種情感紐帶為素材，將其刻畫出來，創(chuàng)作屬于我們的文章。

二、“微專題”寫作“三部曲”

“微專題”激發(fā)寫作創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)從日常生活中獲取靈感，發(fā)現(xiàn)生活中微小事物的美和意義，并將它們轉(zhuǎn)化為富有想象力和深度的作品。

首先，需要具備細(xì)致入微的觀察力。可以選擇一個(gè)自己喜歡的“微專題”，一朵花、一片葉子、一杯咖啡或一句陌生人的話語都可以成為作文的主題。我們要用心觀察并感知主題，然后記錄下自己的感受、想法和情感反應(yīng)，最后將之轉(zhuǎn)換為一篇作文的內(nèi)核。

其次，寫作前大家要思考“選擇的微專題到底引發(fā)了我的哪一種情感”“為什么引起了我的興趣或情感反應(yīng)”，這種思考可以成為寫作的切入點(diǎn)，幫助我們更深入地探索主題。嘗試將我們所思所想與心得體會(huì)寫出來，以一篇短篇小說、一首詩、一篇散文或一封信的形式表達(dá)出來。不要在乎最終效果，多去嘗試使用不同的寫作技巧和風(fēng)格。將自己的作品給父母、老師和朋友分享一下，也許我們會(huì)獲得新的靈感。

最后，在和他人的溝通中，我們能夠認(rèn)識(shí)到自己作文存在的問題，這個(gè)時(shí)候不妨去讀一讀課外書中的同類型、同主題作品，從范文中學(xué)習(xí)不同的寫作技巧和風(fēng)格，找一找哪一種風(fēng)格與技巧更加適合自己，更能充分地表達(dá)我們的所思所想，更能夠塑造出有趣的作品。

舉個(gè)例子，大家在參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)過后，有什么樣的感受呢？賽場上的小伙伴們哪些表現(xiàn)令你印象深刻呢？不妨以微寫作的方式把我們的所思所想寫下來。這就需要我們仔細(xì)觀察小伙伴們的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，看看“他跳得有多高”“她跑步時(shí)的矯健身姿”，把自己眼中的人物形象、彼時(shí)的所思所想和情緒體會(huì)聯(lián)系起來，展現(xiàn)自己迫不及待參與運(yùn)動(dòng)的熱情，又或是看到小伙伴獲勝時(shí)的興奮，留心觀察、記錄真情實(shí)感，從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

三、精心打磨，提升寫作水平

在描寫人物外貌時(shí)，可以變化句式。例如，作文中常見這樣的描述：“小麗非常漂亮，她的頭發(fā)是卷曲的金色，眼睛像烏黑的葡萄，鼻子高挺，嘴巴像櫻桃一樣?！眹L試重新排列這些詞句：“小麗的美麗驚人。她金色的鬈發(fā)輕柔地垂在肩膀上，她那像葡萄般烏黑的大眼睛極具吸引力。她那高挺的鼻子和櫻桃小嘴相得益彰，給人一種混血的感覺，這使得她在同學(xué)中非常受歡迎?！边@種表述就更為自然和流暢。

在描繪對(duì)話時(shí)，避免過度使用“說”。例如原句：“張三說：‘我什么也不知道?！笨梢愿臑椋骸皬埲裏o奈地?cái)傞_雙手，面露困惑，輕聲道：‘我什么也不知道?！边@樣的表達(dá)方式，通過動(dòng)作和表情描寫，賦予了語言更多的情感和深度。如此一來，人物的言語不僅是單純的話語，還通過他們的行為和表情得到了更豐富和生動(dòng)的展現(xiàn)。通過這種方式，人物更加栩栩如生、充滿活力。

在描繪心理活動(dòng)時(shí)，避免直接使用“想”。例如原句：“我心想：天哪！這該怎么辦呢？”可以改為：“數(shù)學(xué)老師布置了一道復(fù)雜的家庭作業(yè)。我心中一陣慌亂：天哪，我該如何解決這個(gè)問題？”這樣的表述直接展現(xiàn)了內(nèi)心的想法和感受，而不是簡單地陳述“我心想”，通過這種方式，心理描寫變得更加生動(dòng)和具體，使讀者能夠更深刻地感受到人物的情緒和反應(yīng)。

避免在寫作中過度依賴成語。許多人誤以為頻繁使用成語能顯示出文采，但實(shí)際上，這樣做往往會(huì)使文章失去生動(dòng)的細(xì)節(jié)。比如描寫春天，不必局限使用“風(fēng)和日麗”等成語。可以嘗試更具體的描述：“輕風(fēng)吹過樹梢，湖面原本的寧靜被漣漪打破，湖畔的柳樹輕輕搖曳，我不由自主地張開雙臂，享受著風(fēng)輕撫過肌膚的溫柔。”這樣的描寫更加生動(dòng)，能夠更好地傳達(dá)自己的親身感受和所見景象，使文章更加豐富和有趣。

在寫作中，應(yīng)謹(jǐn)慎使用“很”和“非?！边@類程度副詞。文章中這類詞出現(xiàn)得過于頻繁，會(huì)導(dǎo)致文章表達(dá)變得平淡。例如，在描述天氣炎熱時(shí)，不宜簡單地用“很熱”。相反，可以采用更具描述性的語言來表達(dá)這一概念：“烈日炙烤大地，連一絲風(fēng)都沒有，枯黃的樹葉垂落，仿佛也在無聲訴說著酷熱?！边@種表達(dá)不僅避免了“很”和“非?！钡钠接?，還增加了描述的豐富性和形象性，會(huì)使文章更加引人入勝。

在描繪環(huán)境時(shí)，應(yīng)避免使用過于陳腐的比喻、擬人，如小花微笑、小草點(diǎn)頭等。更好的方法是將環(huán)境與人物心情相結(jié)合，用獨(dú)特的視角描述。例如：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”可以改為：“清晨陽光明媚，但放學(xué)時(shí)天空突然暗沉，大雨傾盆而下。雨滴猛烈地?fù)舸蛟诖皯羯?，仿佛連天空也感受到了我的憂郁，同我一起悲傷?！边@種表達(dá)方式既富有創(chuàng)意，又能深刻反映出自己的內(nèi)心世界。同時(shí)，通過使用日常環(huán)境中的元素，如云、霧、電線桿等，為情感表達(dá)提供了新的視角和素材。

在刻畫情節(jié)時(shí)，可學(xué)習(xí)《秋天的懷念》。作文的情節(jié)要帶有“轉(zhuǎn)折”才會(huì)有觀賞性，哪怕我們的生活中沒有那么多的驚喜，我們也要學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞。譬如寫一場乒乓球比賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！北苊馕恼聝?nèi)容過于粗略，在學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后，可以將其修改為：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，在球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一踩，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來。

寫作最重要就是創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力又來源于生活。仔細(xì)觀察生活、體驗(yàn)情感，我們就可以用手中的筆，把腦海中的想象天馬行空地描繪出來。將勺子、叉子、汽車哪怕是小怪獸，轉(zhuǎn)換為我們作文故事情節(jié)里的角色，用一波三折的情節(jié)、豐富的修辭手法將故事串聯(lián)起來，只有這樣才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀、有趣的文章，我們也才能夠開心、快樂地進(jìn)行創(chuàng)作。