黨的二十大報告指出，要“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”。拔尖創(chuàng)新人才是新知識的創(chuàng)造者、新領域的開拓者、新技術的發(fā)明者，是引領科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的關鍵力量。

全面貫徹落實黨的二十大精神，就要高度重視人才自主培養(yǎng)，努力造就一大批拔尖創(chuàng)新人才，聚焦前沿技術領域的創(chuàng)新，為實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)高水平科技自立自強提供人才支撐。

近年來，教育部等部門積極倡導開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推出了“拔尖計劃”“英才計劃”“強基計劃”等一系列拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)計劃。這些專項計劃各有側重、協(xié)同發(fā)力，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了廣闊舞臺。

突出基礎學科的支撐引領作用，選拔有志于服務國家重大戰(zhàn)略的品學兼優(yōu)、學有余力的中學生走進高校，我國大中小學一體化拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)機制初步形成。進一步做好拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，還有許多工作要做。

要提高對實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃的認識。只有認識到位了，才能有自覺的行動。這些拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃的實施不是權宜之計，而是我國教育事業(yè)發(fā)展的長遠大計。目前，這些計劃的實施不是差不多了，而是還有很長的路要走。

要形成更加有利于拔尖創(chuàng)新人才成長的輿論氛圍，促進全社會對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)有更高程度的關注，從多方面給予拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)更加積極主動的支持，更加有效地吸引優(yōu)秀高考學生投身基礎學科。

要與時俱進，勇于、敢于、善于實踐創(chuàng)新。在世界百年未有之大變局加速演進的大背景下，在中華民族偉大復興進入關鍵時期的重要時刻，各相關學校要深刻理解和把握國家戰(zhàn)略需求的新變化、新任務，不斷調(diào)整和完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)的具體要求，查找短板。

要深刻把握人工智能等新技術發(fā)展帶來的新機遇新挑戰(zhàn)，抓好重點任務。要拓寬視野，及時了解和掌握世界各國拔尖人才培養(yǎng)的做法，既要扎根中國大地，又要置身于激烈的世界人才競爭之中，為建設世界創(chuàng)新高地提供強有力的人才支撐。

培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，負責培養(yǎng)人才的高校首先要做到自身“拔尖”。高校要苦練內(nèi)功，扎實做好工作。同時，還要促進承擔拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)高校之間的經(jīng)驗交流與實踐借鑒，使這些計劃在高校、教育界、全社會產(chǎn)生更大的影響。

拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是學校、教育系統(tǒng)和全社會的共同責任，有待學校、家庭、社會的共同努力。盡管這些計劃的實施已經(jīng)取得了顯著成績，但對于黨和國家的要求以及時代發(fā)展的需要來說，還有大量的工作要做。走好拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)之路，任重而道遠。

（作者系中華出版促進會教育新聞出版專業(yè)委員會主任委員，北京林業(yè)大學教授、博士生導師）