多維發(fā)力筑牢思政課鑄魂育人根基

屯昌縣教育局

屯昌縣深學篤行習近平總書記“3·18”重要講話精神，聚焦立德樹人根本任務，緊扣學校辦好、教師教好、學生學好思政課這一目標，深層次探索構建中小幼德育思政體系，多維度促進中小學思政課建設質效齊升。

一、高度重視求“發(fā)展”，準確把牢辦學方向

建立并落實縣委領導班子成員聯系中小學校和講評思政課制度、縣級領導聯系幫扶學校制度。5年來，屯昌縣委領導班子成員先后70余次深入屯昌中學、海南屯昌思源實驗中學、海南屯昌思源實驗學校、紅旗中學、南坤中學等學校調研指導思政課建設，與思政課教師深入交流、隨堂講聽評思政課，并作專題講座，對學校提升思政課建設質量和水平起到了重要的示范作用?？h教育局黨委每年定期召開黨委專題會議研究部署學校思政工作，建立局領導聯系學校制度，深入學校調研指導思政工作40余次。各校黨組織書記帶頭上好新學期思政第一課，覆蓋全體師生，用黨的光輝歷程激勵師生將個人理想追求融入自貿港建設偉業(yè)中，激勵引導廣大師生唱響“請黨放心、強國有我”的時代強音。

二、同頻共振促“四進”，協(xié)力構建思政格局

一是進課堂。結合各學科育人特點，融入社會主義核心價值觀的基本內容和要求，將德育課程作為系統(tǒng)傳播社會主義核心價值觀的重要途徑，改進教學方法，增強針對性、實效性。如屯昌中學結合校本教材《開心國學》開展經典誦讀，寓教于樂，讓學生深刻體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力，增進文化自信。二是進校園。通過宣傳欄、電子屏、教室張貼海報等多種方式宣傳社會主義核心價值觀“24字”，做到校園百米內必見社會主義核心價值觀，營造濃厚的宣傳教育氛圍。三是進基地。5年來，屯昌縣域內50余所學校組織開展研學活動，5萬余人次參加，在南田紅色教育基地、母瑞山革命教育基地利用“現場課堂”教育引導學生厚植愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的情懷，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。四是進頭腦。全縣共有49所幼兒園、中小學校創(chuàng)設了“社會主義核心價值觀圖書角”，結合全民閱讀活動，讓社會主義核心價值觀教育融入日常、融入經常。

三、蹄疾步穩(wěn)扣“三建”，提升思政育人水平

一是教育集團建設一體化。屯昌縣教育局整合優(yōu)化屯昌中學、烏坡學校、大同中學、楓木中學四所學校優(yōu)質教育資源，組建屯昌中學教育集團，通過“八個統(tǒng)一”的集團辦學思路，以優(yōu)質校屯昌中學為龍頭，帶動薄弱校的發(fā)展，開創(chuàng)思政教育優(yōu)質資源共建共享新局面。二是教學教研建設一體化。通過定時間、定主題、定地點，組織思政課教師開展聽評課及交流研討活動累計25次，有效促進教師的專業(yè)發(fā)展。屯昌思源實驗中學王海麗教師被評為省政治學科帶頭人，周親瑜等3名教師被評為省政治學科骨干教師；屯昌思源實驗中學程婉雯、屯昌思源實驗學校母小平等2名思政課教師被評為海南省教學能手；楓木中心小學教師陳蘭獲得2021年海南省小學道德與法治學科課堂教學評比活動一等獎；南呂中心小學李鑾、屯昌小學王敏、向陽中心小學王首衛(wèi)、屯昌小學葉民色等4位教師榮獲2020年海南省中小學生思想政治專題教育微課微視頻作品展評活動一等獎。三是教師隊伍建設一體化?？h教育局與同濟大學馬克思主義學院建立思政課教研共同體，同時依托屯昌中學教育集團、名師工作室、專遞課堂等資源，每年利用寒暑假時間，集中全體思政課教師進行不少于3天的培訓，通過“請進來，走出去”等方式著力培養(yǎng)一批思政名師，助力提升思政課育人質量。

聚焦立德樹人 提升融合育人實效

三亞市教育局

近年來，三亞市圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題和“為黨育人、為國育才”的初心使命，堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷增強中小學思政課的整體性、系統(tǒng)性、針對性和實效性，全力辦好新時代中小學思政課，全面提升思政教育鑄魂育人質量，取得了良好成效。

一、強化組織領導，落實立德樹人根本任務

三亞市委市政府高度重視思政課建設，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂。市委常委會每年定期聽取全市思政課建設情況匯報，部署思政課一體化建設，落實市領導聯系學校上思政課制度。市教育局成立全市中小學思政課建設工作領導小組，設立政策法規(guī)與思想教育科，印發(fā)《關于配齊中小學法治課（思政課）專任教師的通知》，定期采取線下全面調研和線上抽樣調研的方式開展全市思政課建設情況專題調研，摸清思政課教育教學實情。舉辦全市中小學思政課改革創(chuàng)新專題研修班，對標“四有”“六要”標準，傾力打造信仰堅定、業(yè)務精湛的一流思政課教師隊伍。各學校不斷完善和規(guī)范工作機制，全面提高思政課質量水平和育人效果。

二、聚焦能力提升，構建一流思政課教師隊伍

三亞市委市政府高度重視思政課教師隊伍建設，明確單列思政課教師培訓經費。通過盤活現有教師編制，采取“引、培、育、調”等措施，著力配齊配強思政課教師隊伍。目前，全市共配備思政課專兼職教師917名。建立教師輪訓制度，采取有針對性的培訓方案，分期分批開展集中學習培訓，專業(yè)培訓經費達115萬gN8yqdxefHgNFNS7TkabAA==元，參訓人數達6385人次。實施思政課教學名師培育計劃，大力選拔培育優(yōu)秀思政課教師，已建立思政學科教研共同體9個，成員達130余人。2020年，啟動中小學幼兒園“雁領天涯”名師培養(yǎng)工程，組建中小學思政學科雁陣骨干教師隊伍，激活、調配、培養(yǎng)一批教師，優(yōu)化全市教師隊伍。同時，積極組織開展形式多樣的教學成果推廣、公開課、示范課、論文評比及省級課題研究等活動，激發(fā)活力，促進能力提升。市教育研究培訓院“深刻思政”教學成果參加全國“有風景的思政課”公益課例展示；中國人民大學附屬中學三亞學校課程《我們與法律同行》入選國家基礎教育精品課，《網絡交友新時空》課例榮獲海南省2023年初中道德與法治課堂教學評比一等獎。

三、優(yōu)化學科融合，打好協(xié)同育人組合拳

三亞市建立健全思政課課程體系，打造“框架完備、目標清晰、實踐性強”的思政好課程，通過梳理學科課程中的思政元素，解決好各類課程與思政課相互配合問題，發(fā)揮所有課程的育人功能，強化協(xié)同育人效應。組織學校以愛國主義為主旨要義，統(tǒng)籌協(xié)同各個學科，將學科課程與愛國主義教育融合。如歷史學科以豐富的史實史料為基礎，引導學生知行合一，用實際行動踐行愛國主義。地理學科以人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等人類當前面臨的主要問題為切入點，引導學生關切人類發(fā)展、踐行生態(tài)文明理念，助推構建人類命運共同體。推進中小學思政課校本課程建設，以課程全面助推“五育融合”，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。目前，三亞市中小學共開發(fā)學校課程150余項。此外，積極構建思政課程與課程思政同向同行、思政課程與德育工作同向攜行的育人生態(tài)格局，著力推進新時代思政課一體化建設。上海外國語大學三亞附屬中學對接“寬教育”的理念，將思政課與德育工作有機融合，開發(fā)了具有學科特色的模擬系列課程（模擬聯合國、模擬法庭、模擬政協(xié)、模擬職場）、形式邏輯等A-I-R課程，開設了時政辯論、志愿服務、紅綠藍研學實踐等社團，取得了良好的育人效果。

四、堅持改革創(chuàng)新，構建一體化育人體系

三亞市深化教學管理創(chuàng)新，遵循不同學段學生的認知規(guī)律和德育發(fā)展需求，增強教學內容的承接和貫通，做到分層遞進、螺旋上升。充分運用教育信息化手段，采用案例式、探究式、體驗式、互動式等教學方式，打造思政教育一體化創(chuàng)新課堂。建立學校思政課備課機制，實行思政課教師集體備課制度、“手拉手”備課機制，跨學段跨學科的交流研討機制。組織開展示范課、公開課、聽評課、說課、思政課培訓研修、優(yōu)質課比賽、教師教學技能大賽、示范課巡講、論文及教學設計評比、優(yōu)秀課例展示等活動，推動優(yōu)質教學資源共享。此外，以法定節(jié)假日、重要紀念日、國際禁毒日等時間節(jié)點為契機，開展國旗下講話、讀書活動、志愿服務等活動，于“潤物細無聲”中凸顯常規(guī)教育管理工作的育人功能。如三亞市第九小學深度挖掘德育課程資源，整體設計“131”實踐模式，樹立“人人爭先進，個個學榜樣”導向。即聚焦“小天使課程”，為孩子提供豐富的學習內容；創(chuàng)建周標準工作量課時、引領學校師德師風建設、統(tǒng)籌家校社力量等3個實踐路徑，切實落實立德樹人的根本任務；構建“小水滴”評價體系，逐步完善“學生、班級、年級、家庭、學校”五級評價網絡。

（以上內容轉自海南省教育廳公眾號）