【摘要】依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源和科技小組的教學(xué)資源，致力于走科技領(lǐng)先之路，在科學(xué)教育之路上開拓創(chuàng)新，探索出一條有效提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)之路：一是給勞技教育做“加法”；二是凸顯“模型萬花筒”的軟實(shí)力；三是“明日科技之星”的奇思妙想，以激發(fā)青少年好奇心、想象力、探索欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。

【關(guān)鍵詞】“雙減”；教育；科技

“雙減”政策實(shí)施以來，上海市嘉定區(qū)清水路小學(xué)科技小組積極作為、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，利用快樂活動(dòng)日的時(shí)間，為學(xué)生量身定做喜聞樂見的第二課堂活動(dòng)，多措并舉，多維發(fā)力，探索“雙減”背景下學(xué)科結(jié)合，培育學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)的有益嘗試。

一、“雙減”之下，給勞動(dòng)教育做“加法”

勞動(dòng)課程培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和觀察、思考、動(dòng)手創(chuàng)造等能力，有利于學(xué)生智力的開發(fā)和創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)的提高，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。勞動(dòng)作品是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握與反饋，是對(duì)勞動(dòng)成果藝術(shù)欣賞能力的體現(xiàn)。從學(xué)生的作品里，可以感知到他們鑒賞的能力、學(xué)習(xí)的快樂和他們的探索與追求。在“雙減”政策背景下的勞動(dòng)技術(shù)課堂教學(xué)改革探討，旨在優(yōu)化勞技課堂教學(xué)模式，挖掘勞技教育主題內(nèi)涵，注重實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)。

筆者帶領(lǐng)學(xué)生利用課上講到的知識(shí)在課后時(shí)間段完成了水仙花球的雕刻和日常養(yǎng)護(hù)，并參加水仙花雕刻造型展—“水上輕盈步微月、凌波仙子落我嘉”。孩子們?nèi)虆⑴c水仙花雕刻和造型活動(dòng)，認(rèn)真觀察、如實(shí)記錄水仙花養(yǎng)護(hù)的數(shù)字故事。在水仙花的展評(píng)過程中，全校師生一起欣賞水仙花，既然陶冶情操、開闊視野，也能充分體會(huì)本次展評(píng)活動(dòng)的主題“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”?！半p減”之下，給勞技教育做“加法”，思想上重視，行動(dòng)上落實(shí)，讓勞技教育成為孩子成長(zhǎng)不可缺少的必修課，讓老師從細(xì)微之處入手做勞技教育的有心人。

二、減負(fù)增效，凸顯“模型萬花筒”的軟實(shí)力

我校是上海市航空模型特色學(xué)校，在“三模”（航海模型、建筑模型、航空航天模型）競(jìng)賽中都取得優(yōu)異成績(jī)，特別是航空模型，有一大批愛好“航空航天”的學(xué)生常年參加各種各樣的模型制作和航空模型放飛等探究活動(dòng)?！半p減”之下，學(xué)校把航空模型的某些項(xiàng)目融入到快樂活動(dòng)日和晚托服務(wù)時(shí)間，讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)科技知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高身體素質(zhì)。

1.天體模型：三球旋轉(zhuǎn)趣拼搭

日升月落，斗轉(zhuǎn)星移，圍繞“三球”運(yùn)動(dòng)，初探斗轉(zhuǎn)星移現(xiàn)象的原因，太陽，月亮和地球各有哪些特點(diǎn)，這三者又有怎樣的運(yùn)動(dòng)關(guān)系呢？小朋友通過制作“電動(dòng)三球儀”模型，直觀感受到了這三個(gè)天體之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，明白了日食、月食、一年四季和晝夜交替形成的原因。

2.沖浪飛機(jī)：趣味起飛大比拼

一張薄如蟬翼的彩色油紙，經(jīng)過同學(xué)們的精心制作，瞬間轉(zhuǎn)變成了一架小巧玲瓏的沖浪紙飛機(jī)。紙飛機(jī)在氣流板的推動(dòng)下，平穩(wěn)起飛，時(shí)而俯沖、時(shí)而懸浮、時(shí)而又像一道波浪線，仿佛在海浪中玩沖浪游戲，極大地吸引學(xué)生的注意力。

3.太空模型：中國(guó)航天數(shù)第一

從神舟五號(hào)的一飛沖天到現(xiàn)如今的神州十三號(hào)，人類對(duì)浩瀚太空的探索從未停止過。星漢燦爛，夢(mèng)想無限。同學(xué)們對(duì)太空充滿好奇，老師讓他們親手制作了四種太空模型，分別是八大行星、玉兔號(hào)月球車、中國(guó)太空站和嫦娥三號(hào)。在動(dòng)手的過程中，孩子們不僅增加了航天知識(shí)，而且在過程中充分培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力；在試飛失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得成功。這個(gè)過程發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了自主探究和應(yīng)變能力，對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。

4.室內(nèi)遙控飛行器展示

“板控飛行器”室內(nèi)遙控賽毒液手控飛機(jī)也給孩子們帶來了無限樂趣。小朋友們先自主完成飛行器的組裝和調(diào)試，再操控飛行器從起降區(qū)起飛后完成8字繞圈5次，最后返回降落至起降區(qū)為一輪有效飛行。一次次的失敗并沒有給孩子們帶來挫折感，反而激發(fā)起他們更強(qiáng)烈的研究欲望，在不斷探索中收獲成功的喜悅。

5.各種比賽顯身手，我們收獲滿滿

在嘉定區(qū)模型節(jié)上，我校學(xué)生共獲得一等獎(jiǎng)6人次，二等獎(jiǎng)5人次，三等獎(jiǎng)16人次，一人被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，我校還被授予優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，其中青少年航空航天模型競(jìng)賽活動(dòng)中獲團(tuán)體第1名，在青少年建筑模型競(jìng)賽活動(dòng)中獲團(tuán)體第6名。我校受邀參加集體頒獎(jiǎng)儀式，在現(xiàn)場(chǎng)布置模型社團(tuán)展位，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及在場(chǎng)師生的一致好評(píng)。

三、“明日科技之星”的奇思妙想——防高空墜物系統(tǒng)

“明日科技之星”是一項(xiàng)培養(yǎng)青少年科創(chuàng)精神和科學(xué)實(shí)踐能力的活動(dòng)，社團(tuán)選拔了三位學(xué)生，代表學(xué)校參加第二十屆“明日科技之星”活動(dòng)。

此次活動(dòng)學(xué)生可以提出自己的金點(diǎn)子想法和具體實(shí)施的方案進(jìn)行討論，教師全程跟蹤指導(dǎo)。有人提出近年來隨著城市化進(jìn)程加快，高樓越建越高，隨之帶來的安全隱患也越來越多，其中很重大的一個(gè)安全隱患就是“高空墜物”，有關(guān)“高空墜物”的相關(guān)新聞報(bào)道，逐年遞增，僅2020年就有近4萬起報(bào)道。對(duì)高空墜物的管理又很困難，加大了物業(yè)管理成本，低層住戶深受困擾，引發(fā)鄰居矛盾，樓上扔重物砸傷人員，砸壞車輛的案列比比皆是，法規(guī)和教育上也不可能禁止所有的高空墜物發(fā)生，因?yàn)橛泻艽笠徊糠帧案呖諌嬑铩钡脑蚴怯捎趷毫犹鞖鈱?dǎo)致的比如大風(fēng)，臺(tái)風(fēng)或暴雨等。所以針對(duì)空中下落的物品，設(shè)計(jì)一套方案來防止墜物砸傷等情況是很有必要的，最終大家一致選定了“防高空墜物”這個(gè)方案作為參賽主題，并對(duì)“防高空墜物”這個(gè)方案逐步分解。

首先確定大家的分工，即：1.就主題涉及到的原理、探測(cè)物、如何判斷墜落物體的速度和距離等內(nèi)容，簡(jiǎn)要用文字進(jìn)行描述，以便后期小組成員各司其職完成作品；2.拍一段高空墜物的生活場(chǎng)景作為3分鐘視頻的片頭；3.根據(jù)主題，敘述創(chuàng)意點(diǎn)的靈感來源；4.制作與主題相關(guān)的一段動(dòng)畫；5.準(zhǔn)備主題所涉及到的相關(guān)道具；6.制作小隊(duì)海報(bào)；7.各自完成所負(fù)責(zé)內(nèi)容時(shí)，拍照或留存視頻，以便后期制作3分鐘視頻時(shí)作為素材。然后，對(duì)3分鐘視頻選定小標(biāo)題，即發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、給出解決方案。

最終，三位學(xué)生完成了如下設(shè)計(jì)方案，解決目前高空墜物系列問題。1.“高空墜物”來源識(shí)別及報(bào)警功能可追溯到具體房間位置，直接把拋物位置推送給管理人員或直接電話業(yè)主，起到警示教育作用；2.墜物識(shí)別功能可具體區(qū)分墜物是什么物體，大到衣物或被子，小到一個(gè)煙頭，以及其他干擾物體比如飛鳥等。能根據(jù)物體來決策執(zhí)行特定的接管策略；3.墜物接管功能在大樓外墻有一套滑軌執(zhí)行結(jié)構(gòu)，可實(shí)現(xiàn)墜物接管，具有快速移動(dòng)，位置精確，瞬時(shí)展臂，張網(wǎng)面積3x4m，張網(wǎng)有網(wǎng)兜效果，不會(huì)反彈形成2次傷害；4.防盜報(bào)警功能（附加功能）發(fā)現(xiàn)大樓外墻有人爬墻或爬窗戶，可直接定位位置，觸發(fā)報(bào)警，通知110或管理人員。學(xué)生用自己的語言不斷地歸納總結(jié)，深刻理解其中的原理及運(yùn)行機(jī)制，積極參與其中，感受樂趣；根據(jù)自己對(duì)系統(tǒng)各模塊的設(shè)計(jì)與理解，一步步地完成了海報(bào)的繪制。

在科技創(chuàng)新的道路上，我校涌現(xiàn)出了一批批科技小星星。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和知識(shí)能力需求，在快樂活動(dòng)日時(shí)間段安排上“動(dòng)靜結(jié)合”“內(nèi)外結(jié)合”。從“紅色教育、模型建造、科技制作、益智陶情、藝美賞析、運(yùn)動(dòng)健康、勞動(dòng)實(shí)踐”等多方面展開建構(gòu)，讓每名學(xué)生每周參與多種興趣活動(dòng)。通過豐富的活動(dòng)，全校學(xué)生在“雙減”后，及時(shí)夯實(shí)“雙增”，并在“雙增”的樂趣中主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鍛煉，動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，規(guī)劃未來，最終達(dá)到全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育，這一減一加都是為了更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，減掉的是不必要的額外負(fù)擔(dān)，增加的是學(xué)生必備的素質(zhì)?？茖W(xué)技術(shù)越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要力量，從小培養(yǎng)青少年對(duì)科學(xué)的興趣，于國(guó)于民都是有益且必要之舉。

在“雙減”政策的驅(qū)動(dòng)下，教師應(yīng)該將更多的時(shí)間和精力扎根于課堂，更加堅(jiān)定有力地做好教育教學(xué)之路，向教學(xué)更深處漫溯……

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