在一次水果加餐中，小朋友們圍繞草莓種子提出了一系列問(wèn)題：草莓上的小點(diǎn)點(diǎn)是種子還是果肉呢？草莓種子應(yīng)該怎么種？……正值學(xué)?！皣?guó)際博物館日”宣傳活動(dòng)，中（一）班的小朋友們提出要利用班里收集的各種各樣的種子開(kāi)辦“種子博物館”。于是，我們開(kāi)始對(duì)各種各樣的種子進(jìn)行探究，包括在戶(hù)外收集各種果實(shí)和種子、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂分享種子的結(jié)構(gòu)與生長(zhǎng)、觀察記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程等。

共商：博物館的分區(qū)與分工。怎樣建一個(gè)種子博物館呢？小朋友們通過(guò)分享逛博物館的經(jīng)歷，總結(jié)出博物館是有分區(qū)的，于是他們也對(duì)種子博物館進(jìn)行了分區(qū)，包括展示種子藝術(shù)品的觀賞區(qū)、挖掘種子寶藏的游戲區(qū)、觀察種子不同形態(tài)和生長(zhǎng)過(guò)程的科普區(qū)、種子相關(guān)繪本的閱讀區(qū)等。之后，通過(guò)協(xié)商、舉手表決等方式，他們對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了分工、分組，并積極投入小組的活動(dòng)中，完成各自的任務(wù)。

共創(chuàng)：博物館門(mén)票、錢(qián)幣、展品和文創(chuàng)產(chǎn)品。在日常逛博物館的過(guò)程中，小朋ZFr4vzy+x7JEQ5+ngw9LbqfShH4NdnpSK2HHKJEXejU=友們有檢票、逛展和購(gòu)買(mǎi)文創(chuàng)產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，我們將這些元素也融入了種子博物館中——小朋友們用線條、文字設(shè)計(jì)了門(mén)票，還用圖畫(huà)、數(shù)字設(shè)計(jì)了“貨幣”。同時(shí)，在討論的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)，種子博物館需要一些展品來(lái)吸引觀眾的注意力。我們由此聯(lián)想到種子的不同妙用：裝飾、食用、藥用、做成標(biāo)本，以及科普。于是，我們一邊籌備種子博物館，一邊利用美工區(qū)現(xiàn)有的材料，制作了各種各樣的種子衍生產(chǎn)品，如種子粘貼畫(huà)、種子復(fù)活節(jié)彩蛋、種子花草紙、種子滴膠標(biāo)本等。

共建：博物館的布置。開(kāi)展前，經(jīng)過(guò)討論、協(xié)商和投票，我們最終決定將所有人分成六個(gè)組：負(fù)責(zé)做文創(chuàng)產(chǎn)品的制作組，負(fù)責(zé)門(mén)票、貨幣和宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)組，去各班進(jìn)行活動(dòng)宣講的宣傳組，檢票和維持場(chǎng)館秩序的安保組，介紹展品的講解組和售賣(mài)文創(chuàng)產(chǎn)品的售賣(mài)組。小朋友們通過(guò)自愿報(bào)名或競(jìng)選的方式進(jìn)入各組，在開(kāi)辦展覽的過(guò)程中各司其職。種子博物館的特展持續(xù)了三天，所有小朋友都積極參與。

共享：博物館奇妙夜。展覽過(guò)程中，有一些其他班的孩子自愿報(bào)名擔(dān)任海報(bào)設(shè)計(jì)者、博物館宣傳員、檢票員、安全維護(hù)員、畫(huà)展講解員、銷(xiāo)售人員等。他們通過(guò)努力工作，可以?huà)甑觅?gòu)買(mǎi)種子標(biāo)本的種子幣。其他小朋友逛博物館時(shí)，可以通過(guò)觀察、摸索、實(shí)驗(yàn)等方式，了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程、特點(diǎn)和分類(lèi)等知識(shí)，還能在博物館中“看”起來(lái)、“聽(tīng)”起來(lái)、“舞”起來(lái)、“玩”起來(lái)、“買(mǎi)”起來(lái)。最終，種子博物館獲得了老師和小朋友們的一致好評(píng)。

在種子博物館籌備和運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，小朋友們解決問(wèn)題、承擔(dān)責(zé)任、分工合作、社會(huì)交往等方面的能力得到了綜合提升，生發(fā)出了自主成長(zhǎng)的力量。

（作者單位：北京市十一學(xué)校附設(shè)幼兒班）