陳志強(qiáng)

河南省濟(jì)源市梨林中心學(xué)校校長

田園教育是以鄉(xiāng)村自然資源為載體，打造自然、和諧、快樂的教育生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生在田園勞動(dòng)實(shí)踐中長知識(shí)、塑品質(zhì)，是一種尊重教育規(guī)律、尊重生命成長的教育方式。我校通過田園教育讓學(xué)生親身參與勞作，在翻土、播種、澆水等一系列勞作的過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用工具并合理安排勞動(dòng)步驟，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力，也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的毅力。這不僅是技能的培養(yǎng)，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全方位塑造。

田園教育也有助于學(xué)生親近自然、感受大自然的魅力。在與泥土、花草樹木的親密接觸中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏與愛護(hù)之情，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

楊顯確

溫州技師學(xué)院副校長

溫州的技工教育有著深厚的文化積淀。作為百工之鄉(xiāng)、南戲故里的溫州，不僅有著悠久的工藝傳統(tǒng)，還曾創(chuàng)造了全國聞名的“溫州模式”，為技工教育奠定了基礎(chǔ)。我校傳承“特別能吃苦、特別能創(chuàng)業(yè)”的精神，堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向辦學(xué)，努力培養(yǎng)卓越“溫匠”：具有家國情懷、敬業(yè)樂群的溫暖工匠，溫潤有禮、品位高雅的溫雅工匠，具有東海氣魄、傳承“溫州精神”的溫州工匠。學(xué)校從細(xì)微處入手，使學(xué)生時(shí)刻感受溫暖、傳遞溫暖，懂得關(guān)愛他人和社會(huì)；舉辦豐富的文體藝活動(dòng)，潤育學(xué)生心靈；以每日可見的東海，引導(dǎo)學(xué)生樹立開放大氣、包容并蓄的海洋氣魄，涵育勇立潮頭、走在前列的擔(dān)當(dāng)精神，立志技能成長，實(shí)現(xiàn)技能報(bào)國。

張佩佩

上海市松江區(qū)九亭

第五小學(xué)副校長

我校秉持“五彩童年，活力校園”的辦學(xué)理念，以“讓每一個(gè)孩子都成為最好的自己”為育人目標(biāo)，致力于培養(yǎng)“身心健康、樂學(xué)善思、特色見長”的活力兒童。學(xué)校將書法教育列為重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，以“立字、立品、立人”理念為引領(lǐng)，開發(fā)校本課程，成立了書法名師工作室、書法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，讓每一位學(xué)生都能寫一手漂亮的中國字。學(xué)校創(chuàng)建了特色勞動(dòng)教育課程，通過學(xué)生廚房、校園果園、積分集市等勞動(dòng)實(shí)踐基地開發(fā)校本勞動(dòng)課程群，被授予“上海市中小學(xué)（中職校）勞動(dòng)教育特色?！钡姆Q號(hào)。此外，學(xué)校將家校雙方作為勞動(dòng)教育的推進(jìn)主體，共設(shè)進(jìn)階式勞育課程目標(biāo)，豐富模塊化課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)家校合力，共同培育學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。

張磊

濟(jì)南市歷城區(qū)學(xué)人幼兒園園長

十年樹木，重在養(yǎng)根；百年樹人，養(yǎng)身養(yǎng)心?；诖?，我園確立了“養(yǎng)根教育，攜愛同行”的辦園理念。在充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓幼兒全身心地感受中華古詩詞的魅力、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日、了解傳統(tǒng)習(xí)俗，將幼兒教育根植于中華傳統(tǒng)文化沃土之上，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。此外，隨著全球一體化程度加深和科技飛速發(fā)展，我園著力培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的幼兒，不僅讓他們了解世界多元文化，而且注重提高他們的動(dòng)手能力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者與陪伴者，關(guān)注幼兒全面而有個(gè)性的發(fā)展。我園始終堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新并存，培養(yǎng)“有根的中國娃”。

劉敏惠

江蘇省江陰高新區(qū)

金童中心小學(xué)副校長

我校構(gòu)筑了以“真善”為核心的學(xué)校文化，堅(jiān)持“崇真向善、崇文健體”的育人理念，以“開啟金色童年之旅，奠基健康智慧人生”為育人目標(biāo)，努力創(chuàng)建一個(gè)有故事、有溫度、有活力的書香人文式、兒童樂園式校園，一所學(xué)生善學(xué)、教師善教、家長善育的充溢著“真善”文化的學(xué)校，努力培養(yǎng)學(xué)生“一流好品格、一生好習(xí)慣、一門好學(xué)問、一身好體魄、一品好審美、一項(xiàng)好技能”。學(xué)校以“一手文、一手武；一手遠(yuǎn)、一手近”為校訓(xùn)，不僅重視學(xué)生的知識(shí)積累與智慧增長，也重視他們的體能發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升；不僅立足于中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，而且力圖在全球化浪潮中放眼世界，培養(yǎng)具有世界眼光的多元人才。

李小黨

沁陽市外國語中學(xué)校長

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、全球化程度日益加深的新時(shí)期，教育的使命必須與時(shí)代脈搏同頻共振，培養(yǎng)能適應(yīng)未來發(fā)展的綜合性高素質(zhì)人才。我校秉承“明禮 感恩 勤奮 負(fù)責(zé)”的育人理念，堅(jiān)持開放辦學(xué)，將培養(yǎng)國際視野與本土文化兼具的現(xiàn)代中學(xué)生作為育人目標(biāo)。一方面，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)，厚植民族精神，增強(qiáng)民族自信；另一方面，放眼世界，以開放性思維了解全球多元文化，以發(fā)展性思維培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，真正實(shí)現(xiàn)本土教育與國際教育的有機(jī)融合，讓學(xué)生立足本土，了解世界、走向世界，真正成長為具有國際視野和國際競爭力的現(xiàn)代化人才。