新課程改革的提出，給體育注入了新的活力，同時(shí)也對體育教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容提出更高的要求。高中體育課程中融入思政元素，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，還能提升學(xué)生的思想道德水平，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，高中體育教師需要將課程思政融入日常教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

一、學(xué)情分析

高中生對籃球已經(jīng)有了一定程度的了解。他們已經(jīng)具備體育的理論基礎(chǔ)知識，具有一定的運(yùn)動技能，對籃球課程以及攻防的戰(zhàn)術(shù)有了一定的認(rèn)知，但是對系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的籃球項(xiàng)目認(rèn)知和運(yùn)用技能還比較缺乏，在籃球比賽中也無法真正做到學(xué)以致用。在此基礎(chǔ)上，他們還需要在課堂上掌握更多的知識內(nèi)容和實(shí)踐技能。

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和運(yùn)動技能最好的階段，他們好學(xué)、樂學(xué)，具有挑戰(zhàn)精神，喜歡在新的領(lǐng)域挑戰(zhàn)自我。但是，學(xué)生在生理上還表現(xiàn)出一些不足，如上下肢的力量還不夠，爆發(fā)力還不強(qiáng)，耐力也需要進(jìn)一步挖掘。從心理上看，學(xué)生的心理尚未發(fā)展成熟，其思維趨向穩(wěn)定狀態(tài)，但是社會經(jīng)驗(yàn)還不太豐富，對事物發(fā)展變化的分析和判斷還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，正處于思想和價(jià)值觀念形成的雛形期。因此在開展籃球課程時(shí)，教師要以學(xué)情為基礎(chǔ)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知和技能

在籃球大單元的學(xué)習(xí)中了解籃球運(yùn)動的歷史和發(fā)展趨勢；能夠在籃球運(yùn)動的過程中掌握一定的安全知識；能夠在傳球、運(yùn)球、投籃的過程中提高學(xué)生的基本技術(shù)和組合技術(shù)，學(xué)會和同伴的戰(zhàn)術(shù)配合；提高學(xué)生的體能和專項(xiàng)技能；在掌握籃球比賽基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，積極參加比賽活動；提高欣賞籃球比賽的能力。

（二）思政目標(biāo)

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神

在高中階段，教師不僅要讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動技能，還要在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。首先，教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識籃球運(yùn)動技能的重要性，讓學(xué)生明白每一種技能都是他們必備的運(yùn)動能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該告訴學(xué)生在日常生活中應(yīng)該如何利用這些運(yùn)動技能。在這個(gè)過程中，教師還可以利用籃球運(yùn)動中蘊(yùn)含的體育精神引導(dǎo)學(xué)生建立良好的體育道德風(fēng)尚。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

籃球能夠充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，高中體育教師可以結(jié)合籃球運(yùn)動開展思政教育。教師在開展籃球教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合體育課程思政元素來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生形成競爭意識。如在進(jìn)行“三對三”的籃球比賽時(shí)，教師可以先讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和練習(xí)效果進(jìn)行分組。由于每組成員都是隨機(jī)組成的，這樣就能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生之間的競爭意識。同時(shí)，在這個(gè)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在此基礎(chǔ)上，教師還可以鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)籃球技能。因?yàn)樵谡麄€(gè)教學(xué)過程中，籃球技能非常重要。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

在高中體育教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅能夠相互配合完成比賽任務(wù)，還能充分展現(xiàn)自身的體育特長。教師還可以讓學(xué)生組建籃球隊(duì)或者足球隊(duì)等開展活動。團(tuán)隊(duì)活動的開展不僅能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、溝通能力等，還能夠提升學(xué)生的社會實(shí)踐能力和社交能力。

三、教學(xué)過程

●教學(xué)主題一：籃球的基礎(chǔ)知識

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)的具體內(nèi)容：籃球的起源、發(fā)展和籃球在中國的發(fā)展史。

思政元素的挖掘：政治認(rèn)同、愛國主義精神、堅(jiān)定文化自信。

思政教學(xué)目標(biāo)：（1）通過講解、分析中國籃球的發(fā)展歷史（賀龍?jiān)獛涢_展籃球運(yùn)動的案例），引導(dǎo)學(xué)生體會中國體育事業(yè)取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國精神。（2）為學(xué)生講解錢澄海的“炮轟戰(zhàn)術(shù)”“轉(zhuǎn)身跳投技術(shù)”等案例，激發(fā)學(xué)生對民族體育精神的認(rèn)同感和自豪感。

教師活動1：PPT展示賀龍?jiān)獛涢_展的籃球運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么籃球運(yùn)動在那個(gè)特殊時(shí)期很受歡迎？你從中感受到了什么？請你結(jié)合課本知識總結(jié)籃球運(yùn)動在中國的發(fā)展軌跡。

學(xué)生活動：思考教師提出的問題，并積極主動作答。

學(xué)生1：我感受到了那個(gè)特殊時(shí)期，革命前輩對籃球運(yùn)動的熱愛，也感受到他們身上不拋棄、不放棄的精神品質(zhì)。也正是因?yàn)橛辛怂麄兊倪@種拼搏精神，才使得籃球這項(xiàng)運(yùn)動生生不息，也使得我們?nèi)A夏文明依然璀璨。

學(xué)生2：籃球之所以在當(dāng)時(shí)很受歡迎，是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代的特殊性，我們的前輩將籃球場看作是戰(zhàn)場，他們在籃球場上的拼搏正是他們在戰(zhàn)場上的真實(shí)寫照。他們用盡全力、積極向上、永不放棄，這正是紅色體育的精神，這種精神讓這些戰(zhàn)士在一次次戰(zhàn)爭中取得了勝利，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的精神，讓他們的精神成為照亮我們前行的指明燈。

學(xué)生3：籃球作為一項(xiàng)風(fēng)靡世界的運(yùn)動，傳入中國后在很短暫的時(shí)間內(nèi)能夠獲得巨大的發(fā)展，也說明籃球本身具有巨大的魅力。體育精神讓無數(shù)的中國運(yùn)動健兒在比賽場上揮灑自己的青春。

教師活動2：為學(xué)生講解錢澄海發(fā)明的“炮轟戰(zhàn)術(shù)”“轉(zhuǎn)身跳投技術(shù)”，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么錢澄海能發(fā)明這些戰(zhàn)術(shù)？為什么他的這些戰(zhàn)術(shù)受到了廣泛運(yùn)用？

學(xué)生活動：認(rèn)真聽教師講解這些戰(zhàn)術(shù)，并結(jié)合實(shí)際思考這些戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的策略和教師提出的兩個(gè)問題，并積極作答。認(rèn)真聆聽教師對該技術(shù)的講解，特別要觀察這些技術(shù)在運(yùn)用過程中的注意事項(xiàng)，以及在實(shí)踐中使用的動作要領(lǐng)，并能將其熟練運(yùn)用于實(shí)踐。

學(xué)生1：如果在比賽中使用這些技術(shù)，能夠讓運(yùn)動員的技術(shù)更上一層樓。也正是因?yàn)殄X澄海前輩發(fā)明的這些技術(shù)，我們國家的籃球隊(duì)取得了歷史性的突破，才能在第八屆和第十屆亞運(yùn)會中獲得男子籃球比賽的冠軍。

學(xué)生2：通過觀察這些技術(shù)，我也發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)練習(xí)中的不足。我們應(yīng)該在平時(shí)多鍛煉、多練習(xí)這些戰(zhàn)術(shù)，多領(lǐng)悟這些技術(shù)的精髓，發(fā)揚(yáng)體育精神。

學(xué)生3：錢澄海前輩雖然已經(jīng)離世，但是他發(fā)明的這些戰(zhàn)術(shù)能夠延續(xù)至今，說明他對籃球的熱愛。他在我國的籃球史上畫上了濃墨重彩的一筆。通過老師的講解和動作的演示，我感覺這些技術(shù)的精髓就是要相信自己，相信自己的隊(duì)員，賽場上不容有絲毫的猶豫，只有團(tuán)結(jié)一致，才可能將這些戰(zhàn)術(shù)的作用發(fā)揮到極致。

●教學(xué)主題二：技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用

課時(shí)安排：4課時(shí)

教學(xué)的具體內(nèi)容：動作展示原地高低運(yùn)球；體向前、背后運(yùn)球；掌握不同動作的運(yùn)球規(guī)則（胯下、轉(zhuǎn)身、行進(jìn)間、組合）

思政元素的挖掘：團(tuán)隊(duì)合作意識、規(guī)則意識、意志品質(zhì)。

思政教學(xué)目標(biāo)：（1）通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。（2）通過中國女籃為國爭光的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。（3）開展隊(duì)形隊(duì)列的訓(xùn)練活動，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則和紀(jì)律意識。（4）通過動作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、吃苦耐勞的精神。

教師活動1：為學(xué)生講解“運(yùn)球接力”和“捕魚”的游戲規(guī)則，讓學(xué)生4人一組開展游戲活動。

學(xué)生活動：4人一組開展游戲活動，并說一說游戲后的感受。

學(xué)生1：通過這個(gè)游戲，我們知道了協(xié)作的重要性，小組中的每個(gè)人都得發(fā)揮相應(yīng)的作用。

學(xué)生2：在游戲中難免出現(xiàn)矛盾和沖突，但是在整個(gè)過程中我們應(yīng)該堅(jiān)持集體利益至上的原則。在整個(gè)過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持集體主義原則，在必要的時(shí)候放棄個(gè)人利益。

學(xué)生3：不管是在游戲中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益不斷奮斗前行。

學(xué)生4：在游戲過程中，我們要相信自己的隊(duì)員，要照顧到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益，不能因?yàn)閭€(gè)人私欲，而做出有損團(tuán)隊(duì)利益的事情。

教師活動2：教師播放中國女籃獲得世界杯亞軍的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：中國女籃為什么能取得成功？你從視頻中感受到了什么？

學(xué)生活動：認(rèn)真思考并回答問題。

學(xué)生1：這個(gè)視頻看得我熱血沸騰，我看到女籃運(yùn)動員的熱血，看到了她們對籃球的熱愛，更感受到了她們對祖國的赤誠之心，她們對國家的熱愛值得我們學(xué)習(xí)，她們是我們國家真正的英雄。

學(xué)生2：體育場上的競爭很殘酷，但是我們的女籃運(yùn)動員頂住了壓力。這得益于團(tuán)隊(duì)成員的精誠合作，也得益于她們強(qiáng)大的心理素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中我們難免遇到很多挫折，她們身上的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

學(xué)生3：在國際性的比賽中，我們的女籃運(yùn)動員在比賽場上不拋棄不放棄，團(tuán)結(jié)一致，在比賽中彰顯出團(tuán)結(jié)向上的精神。當(dāng)五星紅旗在賽場上升起的時(shí)候，她們的內(nèi)心是激動的。如果說最靚麗的顏色是什么，那一定是中國紅！她們的精神值得我們學(xué)習(xí)。

學(xué)生4：正所謂十年磨一劍，女籃運(yùn)動員能夠獲得這樣的榮譽(yù)，和她們每日堅(jiān)持不懈的練習(xí)有關(guān)系。臺上一分鐘，臺下十年功。她們的榮譽(yù)來自她們對籃球的熱愛，也源自她們每日不間斷的艱苦練習(xí)。作為高中生，我們是祖國的希望，更應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們這種拼搏向上、不輕言放棄、堅(jiān)持不懈的精神。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們都會羨慕甚至嫉妒他人取得的成就，但是甚少有人去想她們背后的付出，因此，我們在看到她們成就的同時(shí)，更應(yīng)該看到她們的辛苦，并將這種精神傳承下去。

●教學(xué)主題三：傳球

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)的具體內(nèi)容：雙手如何在胸前傳球，行進(jìn)間雙手胸間傳、接球。

思政元素的挖掘：團(tuán)隊(duì)合作精神；規(guī)則意識；愛國主義精神。

思政教學(xué)目標(biāo)：（1）通過游戲“傳球抓人”，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（2）通過案例講解，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該充分信任隊(duì)員，要團(tuán)結(jié)一致，才能所向披靡。（3）通過隊(duì)形訓(xùn)練、課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。（4）通過籃球傳球的動作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、挑戰(zhàn)自己的意志品質(zhì)。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生開展隊(duì)形隊(duì)列的活動，學(xué)會遵守規(guī)則；讓學(xué)生練習(xí)雙手如何在胸前傳球，行進(jìn)間雙手胸間傳、接球。

學(xué)生活動：根據(jù)老師的指令站好隊(duì)；并練習(xí)傳、接球。

●教學(xué)主題四：投籃動作

課時(shí)安排：1課時(shí)

具體的教學(xué)內(nèi)容：單手肩上投籃。

思政元素的挖掘：愛國主義、集體主義精神；規(guī)則意識和不放棄的意志品質(zhì)。

思政教學(xué)目標(biāo)：（1）通過團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體主義精神。（2）通過2006年男籃世錦賽上王仕鵬的案例，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。（3）通過隊(duì)形訓(xùn)練、課堂紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。（4）通過籃球傳球、投籃的動作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、挑戰(zhàn)自己的意志品質(zhì)。

教師活動：PPT展示2006年中國男籃晉級16強(qiáng)的比賽視頻，王仕鵬一個(gè)漂亮的三分球絕殺斯洛文尼亞，振奮了隊(duì)員的精神，讓中國男籃為國家爭了光。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：籃球比賽中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？從視頻中你感受到了什么？

學(xué)生活動：認(rèn)真思考問題，并積極回答。

學(xué)生1：在籃球比賽中，我們的團(tuán)隊(duì)就是集體。在這個(gè)集體中，我們不應(yīng)該計(jì)較個(gè)人的利益得失，應(yīng)該處處為隊(duì)員著想，也應(yīng)該相信我們的隊(duì)員，只有這樣，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能立于不敗之地。

學(xué)生2：16強(qiáng)讓我們意識到國家男籃的強(qiáng)大，我們以他們?yōu)闃s，他們是我們國家的后盾；他們不放棄隊(duì)友、不放棄比賽的精神值得我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中也會遇到很多困難和挫折，我們也應(yīng)該有他們這樣的精神，只有這樣我們才能不斷取得成功。

學(xué)生3：我們應(yīng)該向這些男籃隊(duì)員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對祖國的熱愛之心、對隊(duì)員的信任之心、對挫折的無畏之心。

四、課程思政教學(xué)效果評價(jià)

為了保證課程思政教學(xué)達(dá)到理想的效果，筆者設(shè)計(jì)了如下評價(jià)表（以投籃動作教學(xué)為例，見表1）。

（作者單位：甘肅省榆中縣第二中學(xué)）

編輯：溫雪蓮