文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在中國(guó)語(yǔ)言中，“清”與“濁”相對(duì)，原本指水純凈沒(méi)有雜質(zhì)。先賢們從水的“清”中，引申出了許多其他事物的“清”；從自然事物的“清”引申出了人文精神和社會(huì)意義的“清”。崇清尚潔，至今影響著我們的思想觀念，成為我們的審美取向、道德追求和社會(huì)風(fēng)尚。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

寫(xiě)作指導(dǎo)

材料共三句話，前兩句提出了“清”的四層含義：第一層是水之“清”，即清澈純凈無(wú)雜質(zhì)；第二層是其他事物之“清”，如空氣之清新、鮮花之清香、山之清秀、玉之清透、環(huán)境之清潔、生活之清閑等；第三層是人文精神之“清”，如《氓》中棄婦之清醒、《離騷》中屈原之清高、《石灰吟》中于謙之清白、包拯海瑞的清廉、嵇康李白的清逸等；第四層是社會(huì)層面之“清”，如人際關(guān)系清爽，社會(huì)政治清明、風(fēng)清氣正等。材料中第三句話引導(dǎo)考生從不同層面思考其影響和意義，有鮮明的情感傾向。

值得注意的是，此則材料不同于以往兩種概念的二維思辨，“清”和“濁”是相反對(duì)立，“濁”只是一個(gè)襯筆。作文重點(diǎn)是“清”，確定“清”的思考角度以后，圍繞自己確立的角度立意。

例文

如水之清

□一考生

在水流經(jīng)的地方，污垢被拂去，滋潤(rùn)著生靈。一滴水的生命，便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，是人生的境界追求。

水是清的，清，即清澈、清靜、清廉之謂也。

如水清澈，于世立足。水之清澈，足見(jiàn)人生之態(tài)度。清澈，也意味著誠(chéng)信與正直，是指一個(gè)人摒棄了陋習(xí)與惡念，坦然地處世。正如王安石，其政治理念雖不被眾多學(xué)者接受，但從未有人質(zhì)疑其為人，眾人皆道其政策之弊，但批駁一番后仍會(huì)嘆其人之正直，因?yàn)樗磺罄碚?，從不持個(gè)人恩怨，也從不想奪取功名。如此，雖變法失敗，但其人安然，仍受尊敬。這是一個(gè)人的清澈帶來(lái)的立身之基。

如水清凈，于內(nèi)建立。水是潔凈的，即便受到污濁的浸染，也會(huì)自我凈化，這便是水清之長(zhǎng)久的原因。構(gòu)筑內(nèi)在，才會(huì)不受世事侵?jǐn)_，出淤泥而不染。王維以其禪念吟詩(shī)彈琴、找尋自我，梭羅在瓦爾登湖找尋自己的心靈皈依。因?yàn)闊釔?ài)，因?yàn)橛袌?jiān)定不移的信念，他們凈化自己的內(nèi)心，終于尋得一方心靈凈土；因?yàn)樽銐蚯鍍?，所以包容萬(wàn)物，又自得其樂(lè)，于紛紛塵世間獨(dú)自向陽(yáng)而生。

如水清澈，于外感化。水是無(wú)私的，它滋潤(rùn)萬(wàn)物，助其生長(zhǎng)；水又是公正的，它從不偏袒一棵樹(shù)而忽視另一株草。于一個(gè)人，要如水一樣清廉，感化萬(wàn)物，凈化污濁。余太湖以一己之力，為三百多個(gè)鄉(xiāng)村搭建書(shū)屋，想讓每一個(gè)孩子都能享受讀書(shū)之樂(lè)?？鬃佑薪虩o(wú)類，讓教育走向民間。為世界出一份力，有一份熱發(fā)一份光，像水一樣清廉，是小我走向大我，是小流匯成江河。

當(dāng)我們真正做到如水之清時(shí)，我們便能夠有立身的根基、廣闊的內(nèi)心、澎湃的能量，我們便能成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。

一滴水之清，匯浪花成江河，聚微光為虹霓。雖微小，卻有無(wú)限的力量，待到江河匯成海，沖刷一切污濁，我們便能成為一個(gè)嶄新的、蓬勃的自己。

評(píng)點(diǎn)：文章緊扣“如水之清”，從三個(gè)層面闡述人生境界追求，如水清澈，于世立足；如水清凈，于內(nèi)建立；如水清澈，于外感化。從內(nèi)到外，由個(gè)人立足于世，到感化萬(wàn)物，從小我走向大我。思路清晰，中心明確，重點(diǎn)突出，始終圍繞著個(gè)人修養(yǎng)，追求人生的境界進(jìn)行說(shuō)理論證，筆墨集中，行文緊湊，邏輯思維較為嚴(yán)密。

（編輯：王冠婷）