日益全球化的發(fā)展態(tài)勢、不斷迭代更新的AI技術(shù)、交會融通的思想文化等世界政治經(jīng)濟形勢以及中國改革開放的深度發(fā)展需要，全球化人才已然成為教育改革發(fā)展的必然選項。具有中國思想、世界眼光的未來人才，需要擁有全球化的知識與視野。于是，我想到了一本書，覺得對這些祖國未來的人才、現(xiàn)在的初中生來說，很有意義。它可以開闊視野，樹立全球意識，發(fā)展中國。這本書便是北京大學(xué)出版社出版的《全球通史：從史前到21世紀(jì)》（第7版新校本）。

該書首次出版于1970年，分為上、下兩冊，作者是美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯。

上冊為公元1500年以前的世界。第一編講述史前人類，第二編講述歐亞大陸的古典文明（公元500年之前），第三編講述歐亞大陸的中世紀(jì)文明（公元500—1500年），第四編講述1500年以前的非歐亞大陸，第五編講述1500年以前的諸孤立地區(qū)的世界。

下冊為公元1500年以后的世界。第六編講述新興西方的世界（1500—1763年），第七編講述西方據(jù)優(yōu)勢地位時的世界（1763—1914年），第八編講述1914年以來西方衰落與成功的世界。

該書自問世以來，贊譽如潮，被譯成多種語言流傳于世。目前第7版在保留原文精華的基礎(chǔ)上，融入了當(dāng)下的研究成果，新增了數(shù)百幅生動的圖片和清晰的地圖，使這部著作在內(nèi)容和體系上更加完善。

斯塔夫里阿諾斯的《全球通史：從史前到21世紀(jì)》與以往習(xí)見的歷史課本和著作不同，它采用全新的史學(xué)觀點和方法，即將整個世界看作一個不可分割的有機統(tǒng)一體，從全球的角度，而不是從某一國家或某一地區(qū)的角度來考察世界各地區(qū)人類文明歷史。它打破了地區(qū)和民族的界限，以歷史本身的客觀內(nèi)在邏輯來書寫歷史。材料新、范圍廣、視野極其開闊，對于包括中國文明在內(nèi)的東方文明也不乏真知灼見。

作者在書中表達(dá)了兩個主要觀點：一是不要割斷歷史傳承性；二是必須把世界歷史看成統(tǒng)一的整體。斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為，世界上任何地方所取得的任何成就都是人類共同的財富，而相互了解這些財富有助于推動世界的共同進步，有助于建設(shè)人類命運共同體。因此，人們需要建立一種全球歷史觀，開展全球合作，去解決共同面臨的問題?！度蛲ㄊ罚簭氖非暗?1世紀(jì)》正是以此為編纂指南，客觀論述了各民族對世界歷史所做出的貢獻，充分體現(xiàn)了從全球文明的宏觀角度研究歷史的觀點，成為世界史編纂的一個新起點。

更可貴的是，該書不是一味地沉湎于過去，而是把歷史上的重大變故與當(dāng)今世界的現(xiàn)狀聯(lián)系在一起。它提醒讀者認(rèn)清當(dāng)下生活的現(xiàn)實世界與歷史的內(nèi)在聯(lián)系，使讀者的思想能夠跨越時空的限制。這種古今融會貫通的閱讀視角，打開了讀者的視野與思維。

培根說：“讀史可以明智?！薄度蛲ㄊ罚簭氖非暗?1世紀(jì)》正是通過對過去、現(xiàn)在和未來之間有機聯(lián)系的具體揭示，體現(xiàn)了世界史豐富而重要的認(rèn)識價值和思想價值。當(dāng)代中學(xué)生可以一邊學(xué)習(xí)歷史，一邊結(jié)合現(xiàn)實世界，在百年未有之大變局的今天，更加客觀、真實地了解中國、了解世界，樹立遠(yuǎn)大的理想，更好地投入到中華民族偉大復(fù)興的熱潮中去。

這本書，非常值得一讀！