近幾年來，高考歷史選擇題的命制都呈現(xiàn)出“新材料、新情境、新問題”的特點，即通過一則材料（文字、圖表、漫畫等形式）來承載信息，要求考生能夠準確判定材料所反映的歷史史實或現(xiàn)象，體現(xiàn)了對考生學(xué)科關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)的考查。在解答這類試題的過程中，要抓住材料中關(guān)鍵的核心詞語，提煉出有效內(nèi)容，明確其所表達的真實信息。

[真題示例]

（2024·新課標卷）清乾隆進士李調(diào)元在《賣田說》中借佃戶王某之口說明“賣田以佃田”的好處：家中有十畝耕地，難以養(yǎng)活十口之家；賣出自己的十畝地，則可以長期租佃一百畝維持生計，且能免于官府錢糧加派。當時農(nóng)業(yè)中租佃關(guān)系的盛行（ ）

A. 延續(xù)了個體農(nóng)耕方式

B. 遏制了土地兼并擴大

C. 抑制了商業(yè)貨幣經(jīng)濟

D. 削減了國家賦稅來源

[解題思路]

本題以清朝前中期租佃關(guān)系的盛行為切入點，考查中國古代勞作方式，滲透歷史解釋、史料實證、時空觀念等學(xué)科核心素養(yǎng)。解答本題的關(guān)鍵首先在于抓住材料中“家中有十畝耕地”及“租佃一百畝耕地”等有效信息，然后以此與四個備選項逐一對照，最終得出正確答案。

[解題步驟]

[第一步] 審讀題干，抓住關(guān)鍵信息

材料的正文一般包括時間、地點、人物、事件等基本要素，從而揭示歷史背景、時代特征、具體史實等。例如本題的“時間”是“清朝前中期”；“人物”是“農(nóng)民”；“事件”是“‘賣田以佃田’的現(xiàn)象流行”。

[第二步] 關(guān)聯(lián)教材，明確考查方向

盡管題干中的材料相當陌生，但均與課本中的知識點相對應(yīng)?；诖耍瑧?yīng)建立“材料—問題—教材”三者之間的聯(lián)系。例如本題，材料中的關(guān)鍵信息是“賣田以佃田”，問題是“這種現(xiàn)象造成的結(jié)果”，與其有關(guān)的教材知識點是“中國古代勞作方式”。

[第三步] 比對選項，得出正確答案

歷史選擇題的四個備選項，除了正確答案外，其它三個干擾選項一般具有不符合歷史史實、與題干材料沒有任何關(guān)系或者與題干材料反映的現(xiàn)象不符等特點。例如本題，“賣田以佃田”的現(xiàn)象既是土地集中的表現(xiàn)，也屬于商品買賣的行為，故排除分別與此現(xiàn)象不符的B、C兩項；再結(jié)合開始于清朝雍正年間的“攤丁入畝”的內(nèi)容，即可排除與此不符的D項；再來看“賣田以佃田”的現(xiàn)象，變化的只是土地所有權(quán)，而傳統(tǒng)的以家庭為單位的獨立經(jīng)營的耕作方式卻始終未變，故A項正確。

[試題解析]

題干中無論“家中有十畝耕地”還是“租佃一百畝耕地”，其耕作方式始終是以家庭為單位的獨立經(jīng)營，故A項正確；題干中“賣田以佃田”的現(xiàn)象，一方面體現(xiàn)了土地從分散向集中轉(zhuǎn)變，另一方面屬于商品買賣行為，排除B、C兩項；清朝雍正時期實行“攤丁入畝”，按畝均攤賦稅。題干中“賣田以佃田”的現(xiàn)象，并未造成土地數(shù)量的減少，排除D項。

【參考答案】 A