精批細評

文題回顧

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據(jù)考證，“化”字甲骨文字形為一個頭朝上站立的人和一個頭朝下的人相依，表達顛倒變化之意，故“化”字本義是變化。

《易傳》中記載：“下觀而化也?！边@句話就是說在下的百姓看到一切，受到教益，發(fā)生變化。事實上，“變”和“化”之間有著微妙的差異?！抖Y記·中庸》中有：“動則變，變則化?！笨追f達疏：“初漸謂之變，變時新舊兩體俱有，變盡舊體而有新體謂之為化?！惫省盎笔怯梢环N狀態(tài)轉(zhuǎn)為另一種狀態(tài)，是一種本質(zhì)的改變。北宋張載在《易說·乾卦》中提出：“變言其著，化言其漸。”則強調(diào)了“化”的幾微漸變效果?！盎痹谥袊幕惺且粋€非常普遍的概念，也是一種智慧，其內(nèi)涵和外延對我們有諸多啟發(fā)。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請任選一個角度，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

妙文品評

于內(nèi)而外，與“化”俱進

張含西

透過卷帙浩繁的中華古籍，我們很容易感受到“化”的普遍與神奇。“化而為鳥，其名為鵬”，這是徙于南冥的鯤之“化”；夸父死，其身軀化為草木江河，這是神明之“化”；“乾坤日夜浮”，這是天地物轉(zhuǎn)星移之“化”；“士別三日，當刮目相待”的呂蒙是人之“化”?！鹃_篇旁征博引，從自然到神話，再到人事，層層遞進，展現(xiàn)了“化”的多樣性和普遍性，語言優(yōu)美，富有畫面感】“化”作為一種本質(zhì)的改變，從動物到人到神乃至天地，都是永不停息。并且，化是必然的，也是必要的。它既能實現(xiàn)自我的內(nèi)在蛻變，又能促進我們對外部世界變化的接納與融合，使人在不斷的變化中實現(xiàn)成長與進步?！镜贸鲇^點，“化”是必然且必要的，為后文的進一步論述奠定基礎(chǔ)?！?/p>

不同于變，化是一種本質(zhì)的改變。譬如一個人改了新發(fā)型，著了新衣裳，這只是變；而人從古猿進化為有智慧、能創(chuàng)造的人，這才是化。發(fā)型衣裳可以隨時改，而人總不好隨時變?yōu)樵澈?。這便是化與變的差別，“化”是一種量變到質(zhì)變的過程，它是板塊漂移，陸地抬升，它也是雨珠積為江湖，是一種煥然一新，是天地換新顏?！窘缍ǜ拍?，在與“變”的兩形相較中，厘清“化”的本質(zhì)。】

因關(guān)乎本質(zhì)，足可見“化”之艱難，而厘清“化”的關(guān)鍵又成了重中之重。然而“化”又可分為兩類：一為“己之化”，二為“世之化”?！咎岢觥盎钡姆诸悾^點新穎且具有啟發(fā)性，使對“化”的論述更加全面深入?！?/p>

“己之化”，是由內(nèi)而外的，是人內(nèi)心思想的脫胎換骨，若想達“己之化”，需要注重“變”的積累?！对娊?jīng)》有言，“嗟爾君子，無恒安處?！鄙幌?，化將止。實現(xiàn)己之“化”，需要我們博聞強識，也需要我們深思熟慮；需要我們海納百川，也需要我們將所學為我所用。但要注意一味追求變化是無用的，“化”是逐漸積累的過程?！就ㄟ^引用《詩經(jīng)》中的句子，強調(diào)了“化”的永不停息的，同時用生動的比喻表達了對“化”的深刻理解，富有哲理?！?/p>

若說“己之化”是潤物細無聲的改變，那么“世之化”則是暴烈的，如閃電驟雨一般，是沖擊極大的，是由外而內(nèi)的。這種變化往往讓人難以接受，例如辛亥革命后有不少民眾反對剪辮子，新文化運動中反對白話文的人群中不乏一些有識之士。這啟示我們，當面對新興且先進的思想時，決不可讓感性乘著習慣的青云，主宰了理性的判斷。

面對“世之化”，我們要做的是秉持客觀的態(tài)度理解變化產(chǎn)生的原因，最終將其內(nèi)化為自身能力，以實現(xiàn)更好的自我。當接納“世之化”時，我們就會發(fā)現(xiàn)自己視野更加廣闊，才會發(fā)出感慨：“我看到一個新天新地”?！就ㄟ^具體的歷史事件和社會現(xiàn)象，生動地闡述了“世之化”的特點和接受過程中的挑戰(zhàn)，同時提出了理性對待“世之化”的重要性，具有現(xiàn)實意義?！?/p>

早在兩千多年前，孔子在《論語》中就提出“吾日三省吾身”，每日自己在反省中不斷有新的變化。身處如今之時代，我們也應(yīng)在反省中提升自我，由內(nèi)而外，從“己之化”上升接受“世之化”。【引用孔子的感慨，既有文化底蘊，也深化了主題】司湯達說：“我今日的人生絕非昨日人生的冷淡抄襲！”我們何不如司湯達說的那樣，變化起來，日日新，時時新！【以司湯達的名言作結(jié)，語言鏗鏘有力，鼓舞人心?！?/p>

【湖南瀏陽一中】

技法提純

這篇作文極具思維的深度，有許多值得我們借鑒的地方。

1.作文開篇通過古籍中的例子對“化”這一核心概念進行闡釋，讓讀者對“化”有了直觀感受。隨后，又在對比中，使讀者清晰地理解了“變”與“化”的本質(zhì)差異。這種對概念的清晰界定，為接下來的深入論述奠定了堅實基礎(chǔ)。

2.作文將“化”分為“己之化”和“世之化”兩類進行深入論述，拓展了對“化”這一概念的認知，也使作文的論證更加深刻有力。

3.作文的論述客觀而理性，如在論述“己之化”時，既認識到“變”的重要性，又指出一味追求變化并非有效；在論述“世之化”時，作者沒有盲目地肯定或否定，而是以理性的態(tài)度指出我們應(yīng)有的積極態(tài)度。

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“新質(zhì)生產(chǎn)力”是當今時代先進生產(chǎn)力的具體體現(xiàn)，代表一種生產(chǎn)力的躍遷。習近平總書記強調(diào)“創(chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素”，可見“創(chuàng)新”在當下中國的發(fā)展中占據(jù)重要地位。

在一次以“我看創(chuàng)新”為主題的班級討論會上，有同學提出“創(chuàng)新是科學家的事，與我無關(guān)”。對此，請寫一篇發(fā)言稿進行反駁。

要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

寫好這篇作文關(guān)鍵是要做到四個方面：一是突出文思的邏輯性。要把握好“創(chuàng)新”這一概念的外延，抓住臨近概念內(nèi)涵的差異，循著外延去找說理的角度，逐層論證不同領(lǐng)域的“創(chuàng)新”的含義、特點及要求。二是需體現(xiàn)構(gòu)思的順序性。即要突出主次和先后，先從概念入手，以“駁”導(dǎo)論，破解謬論的設(shè)論依據(jù)后，再拋出自己的觀點，先“破”后“立”。題干要求“寫一篇發(fā)言稿進行反駁”，寫作時需注意“以駁為先，以批為主”，切忌平行用力、平均分配筆墨，這樣才能水到渠成地建立自己的論辯思路，使中心論點與分論點縱橫勾勒且觀點突出。三是要注重選材的層次性。觀點決定材料，不同領(lǐng)域的“創(chuàng)新”，就需要選取不同的論據(jù)材料，各有側(cè)重才會各具特色，互為策應(yīng)方可各呈異彩。四是作文應(yīng)彰顯駁論文語言的雄辯性。若要駁倒對方的謬論，闡述自己的論點，語言上要具有雄辯性，氣勢上要磅礴，句式上跳躍活潑，修辭上要排比如虹、比喻要摹繪生動、反問要直擊要害……尤忌行文平淡如水。

【曾昭榮/供稿】

（同學們，歡迎將你的作文投寄給我們。地址：山西省太原市第232號郵政信箱；電子郵箱：gzb.zwzk@163.com。我們將擇優(yōu)刊登，快來投稿吧?。?/p>