摘 要：鋼琴演奏作為一門高雅的音樂(lè)藝術(shù)，集美學(xué)、技藝、創(chuàng)造于一體，受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)，但要想彈奏出音色純凈圓潤(rùn)、富有質(zhì)感，能完美體現(xiàn)音樂(lè)作品美感的鋼琴曲，不僅十分考驗(yàn)演奏者的彈奏技巧，而且對(duì)其音樂(lè)感知力有著很高的要求。演奏者既需要準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)作品的情感與風(fēng)格，又要保持恰到好處的節(jié)奏，突出音樂(lè)表現(xiàn)力。因此，學(xué)習(xí)鋼琴，除練習(xí)彈奏技能外，還要求學(xué)習(xí)者具備較強(qiáng)的音樂(lè)感知力，精準(zhǔn)把握音樂(lè)節(jié)奏，提高音色質(zhì)量。為此，有必要分析音樂(lè)感知力在鋼琴表演中的重要性，探討提高鋼琴學(xué)習(xí)者音樂(lè)感知力的方法。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；音樂(lè)感知力；培養(yǎng)方法；鋼琴表演

音樂(lè)感知力是指?jìng)€(gè)體對(duì)音樂(lè)元素的感知和理解能力，包括音高、節(jié)奏、旋律、和聲、音色等方面。音樂(lè)感知是個(gè)體在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)接收音樂(lè)信息，并在大腦中進(jìn)行加工處理，最終形成對(duì)音樂(lè)的整體印象和感受。音樂(lè)感知力不僅影響個(gè)體對(duì)音樂(lè)的欣賞和感受，還與其在音樂(lè)創(chuàng)作、演奏等方面的能力密切相關(guān)。擁有較強(qiáng)的音樂(lè)感知力，可以讓人更深入地理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵和情感，更好地表達(dá)自己的音樂(lè)理念和情感。可以說(shuō)，音樂(lè)感知能力是學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴音樂(lè)藝術(shù)必須具備的基本能力，是學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)，若缺乏上述能力，鋼琴音樂(lè)學(xué)習(xí)將淪為空談。而鋼琴演奏本就是一個(gè)感知音樂(lè)并傳遞音樂(lè)作品情感，體現(xiàn)作品風(fēng)格的音樂(lè)表達(dá)過(guò)程，因此僅僅專注于鋼琴?gòu)椬嗉记傻木毩?xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要重視對(duì)音樂(lè)感知力的培養(yǎng)。只有將樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)、鋼琴?gòu)椬嗉记傻挠?xùn)練、音樂(lè)感知力的培養(yǎng)擺在同等重要的位置，才能有助于鋼琴學(xué)習(xí)者全面發(fā)展，提高其鋼琴音樂(lè)綜合素養(yǎng)和鋼琴演奏水平，從而流暢自然地演奏鋼琴音樂(lè)作品，有效激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴，達(dá)到最佳的演奏效果?？梢?jiàn)，音樂(lè)感知力在鋼琴演奏中的重要性不容忽視，為此本文將深入探討音樂(lè)感知力在鋼琴演奏中的重要性及培養(yǎng)方法。

一、音樂(lè)感知力在鋼琴演奏中的重要性

（一）音樂(lè)感知力是學(xué)習(xí)鋼琴演奏的基礎(chǔ)

音樂(lè)感知力既包含對(duì)音樂(lè)情感、音樂(lè)結(jié)構(gòu)的深入了解，又包含對(duì)音樂(lè)本質(zhì)的把握、對(duì)音樂(lè)美的感知和表現(xiàn)。在鋼琴演奏教學(xué)中，無(wú)論是樂(lè)理知識(shí)和其他理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是視唱練耳以及演奏技法的訓(xùn)練、和聲練習(xí)、和弦練習(xí)等，都需要學(xué)習(xí)者具備這一能力。因此在學(xué)習(xí)上述內(nèi)容的過(guò)程中，需要演奏者充分發(fā)揮自身的音樂(lè)感知力，并通過(guò)這一能力來(lái)進(jìn)行感覺(jué)和認(rèn)知活動(dòng)。鋼琴演奏的學(xué)習(xí)通常按照“聽(tīng)→認(rèn)知→反應(yīng)”的步驟循序漸進(jìn)地進(jìn)行[1]。在這個(gè)過(guò)程中，首先，“聽(tīng)”是基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者需要通過(guò)聆聽(tīng)優(yōu)秀的鋼琴演奏作品，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知力和審美能力，感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和情感。這不僅有助于學(xué)習(xí)者建立正確的音樂(lè)觀念，還能激發(fā)他們對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣和熱情。其次，“認(rèn)知”是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)者需要了解鋼琴的基本構(gòu)造、演奏技巧、樂(lè)理知識(shí)等，通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐步掌握鋼琴演奏的基本功。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者需要有耐心和毅力，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的演奏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，“反應(yīng)”是實(shí)踐。學(xué)習(xí)者需要在掌握了一定的知識(shí)和技能后，通過(guò)大量的練習(xí)和演奏實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的演奏能力。在演奏過(guò)程中，學(xué)習(xí)者需要注重細(xì)節(jié)和表現(xiàn)力，通過(guò)不斷反思和調(diào)整，提高自己的演奏水平和藝術(shù)修養(yǎng)。

（二）音樂(lè)感知力是鋼琴演奏者必備的專業(yè)素養(yǎng)之一

音樂(lè)感知力是鋼琴演奏者必備的專業(yè)素養(yǎng)之一，原因在于它直接關(guān)系到演奏者對(duì)音樂(lè)本質(zhì)的理解及其鋼琴演奏的能力。演奏者只有具備了這種能力，才能深入理解音樂(lè)情感和結(jié)構(gòu)，感知音樂(lè)美、欣賞音樂(lè)美，以提升鋼琴演奏質(zhì)量。因此音樂(lè)感知力不僅是學(xué)習(xí)鋼琴演奏的基礎(chǔ)和鋼琴音樂(lè)藝術(shù)表演的基礎(chǔ)，而且需要學(xué)習(xí)者更深入地理解音樂(lè)的內(nèi)在含義，從而更加準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)的情感和意圖，提高演奏質(zhì)量和深度，從而不斷提升自己的演奏水平。一場(chǎng)成功的鋼琴演奏，需要演奏者具有較強(qiáng)的音樂(lè)感知力，并能與聽(tīng)眾建立深層次的情感連接，讓聽(tīng)眾感受到鋼琴音樂(lè)藝術(shù)的魅力，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴[2]。鋼琴演奏者的專業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)在多個(gè)方面，如專業(yè)的樂(lè)理知識(shí)、高超的演奏技巧、精準(zhǔn)的音樂(lè)感知等，并且這些素養(yǎng)彼此間相互影響、相互促進(jìn)，缺一不可。其中一項(xiàng)能力不足，必然會(huì)影響演奏者整體專業(yè)素養(yǎng)的高度。若對(duì)鋼琴演奏的理論知識(shí)掌握得不全面就會(huì)影響演奏者的音樂(lè)感知及技能技巧的掌握；若演奏技能不過(guò)硬則不利于音樂(lè)感知的培養(yǎng)；若缺乏敏銳的音樂(lè)感知?jiǎng)t會(huì)影響鋼琴演奏技能技巧的發(fā)揮及演奏效果。因此，音樂(lè)感知力是鋼琴演奏者必不可少的專業(yè)素養(yǎng)之一。對(duì)音樂(lè)感知力的培養(yǎng)，將有助于提高演奏者的綜合素質(zhì)，包括審美能力、藝術(shù)鑒賞能力、情感表達(dá)能力等，這些均是成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者所必須具備的能力。

（三）音樂(lè)感知力對(duì)鋼琴演奏者的專業(yè)能力與高度具有不容忽視的影響

鋼琴演奏的質(zhì)量與效果，既與演奏者的鋼琴?gòu)椬嗉寄?、表演能力等因素有關(guān)，又與其音樂(lè)感知力有著密切關(guān)系。鋼琴演奏效果不僅受演奏者音樂(lè)感知力的影響，而且音樂(lè)感知能力對(duì)演奏者的專業(yè)能力與高度有著不容忽視的影響。這也是為什么學(xué)習(xí)鋼琴演奏的人數(shù)量雖多，但大部分只是鋼琴演奏的從業(yè)者或愛(ài)好者，只有少數(shù)人能成為鋼琴表演藝術(shù)家，可見(jiàn)音樂(lè)感知力決定著鋼琴演奏者的專業(yè)能力與高度[3]。在鋼琴音樂(lè)的演奏過(guò)程中，存在多種類型與難度級(jí)別的曲目。對(duì)于高難度曲目而言，音樂(lè)感知能力對(duì)于演奏者專業(yè)技能的極致展現(xiàn)具有顯著的輔助作用。該能力促使演奏技巧得以內(nèi)化為記憶、意識(shí)乃至反射性動(dòng)作，從而使演奏者在演奏高難度作品及風(fēng)格轉(zhuǎn)換時(shí)表現(xiàn)出色。演奏者要想深入理解并完美詮釋音樂(lè)作品，必須依賴其音樂(lè)感知力，精確捕捉音樂(lè)細(xì)節(jié)并有感情地傳達(dá)，使聽(tīng)眾仿佛置身于音樂(lè)所敘述的故事與情感之中。因此，對(duì)鋼琴演奏者音樂(lè)感知力的重視與培養(yǎng)，對(duì)于推動(dòng)其專業(yè)技能的提升及藝術(shù)境界的升華具有極其重要的意義。

二、鋼琴演奏中音樂(lè)感知力培養(yǎng)方法探析

（一）借助視唱練耳增強(qiáng)音樂(lè)聽(tīng)辨能力

音樂(lè)感知力建立在敏銳的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力這一基礎(chǔ)之上，因此在鋼琴演奏的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練是必不可少的。要為學(xué)習(xí)者提供大量欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)，采取有效的訓(xùn)練方法，從而幫助他們提升音樂(lè)感知力，積累鋼琴演奏的經(jīng)驗(yàn)。視唱練耳集中了聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和識(shí)譜即唱兩大部分，不失為一種切實(shí)可行的訓(xùn)練方法。要想提高鋼琴演奏者的音樂(lè)感知力，首先必須通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)感受鋼琴音樂(lè)所傳達(dá)的基本信息?！奥?tīng)”不僅是學(xué)習(xí)鋼琴演奏的第一步，還是培養(yǎng)音樂(lè)感知力的第一步，在聽(tīng)的同時(shí)學(xué)習(xí)者還要仔細(xì)辨別音色、音高、音準(zhǔn)等音樂(lè)信息，準(zhǔn)確把握音樂(lè)節(jié)奏，以更好地理解音樂(lè)作品[4]。視唱練耳訓(xùn)練法有助于提高學(xué)習(xí)者對(duì)鋼琴音樂(lè)的聽(tīng)辨能力。練耳即聽(tīng)音練習(xí)，要能在聽(tīng)的基礎(chǔ)上分辨出音的高低等。對(duì)于初學(xué)者，聽(tīng)音練習(xí)可由淺到深、由簡(jiǎn)到繁地進(jìn)行，如由單音聽(tīng)辨訓(xùn)練到連續(xù)音的聽(tīng)辨、由單個(gè)音程的聽(tīng)音練習(xí)過(guò)渡到和聲音程的聽(tīng)辨、由單個(gè)和弦到和弦連接的轉(zhuǎn)化等，此外還包括節(jié)奏、旋律的聽(tīng)辨等。學(xué)習(xí)者在經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練后，不僅能夠提高自身辨別音樂(lè)節(jié)奏的能力，提高對(duì)音樂(lè)的記憶力，還能提高聽(tīng)覺(jué)精準(zhǔn)性，提升音準(zhǔn)。視唱練耳除聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練外，還包括視譜即唱。學(xué)習(xí)者需具備快速識(shí)別樂(lè)譜并準(zhǔn)確演唱的能力，這要求他們具備扎實(shí)的音樂(lè)理論基礎(chǔ)和敏銳的聽(tīng)覺(jué)感知。通過(guò)不斷練習(xí)，學(xué)習(xí)者可以提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，為日后的音樂(lè)創(chuàng)作和演奏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[5]。聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和識(shí)譜即唱作為音樂(lè)課程中視唱練耳的主要內(nèi)容，既能幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確地唱出樂(lè)譜上的音高和節(jié)奏，糾正其對(duì)音高的錯(cuò)誤感知，又有助于提高他們對(duì)音樂(lè)基本要素的敏感度，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，使其具備識(shí)譜、視唱、聽(tīng)音、辨音的能力，從而為鋼琴演奏水平和演奏效果的共同提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）通過(guò)音樂(lè)鑒賞，提升音樂(lè)審美能力

音樂(lè)是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，人們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感官來(lái)享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，并在欣賞的同時(shí)感受作品的音樂(lè)風(fēng)格及其所傳遞的情感，并由此產(chǎn)生情感共鳴。在鋼琴演奏的教學(xué)中，經(jīng)常開(kāi)展一些音樂(lè)鑒賞活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者欣賞不同風(fēng)格和類型的鋼琴音樂(lè)作品，也是提高其音樂(lè)感知力的有效方法之一[6]。通過(guò)音樂(lè)鑒賞訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者不僅能接觸到各種各樣的優(yōu)秀音樂(lè)作品，還能在用心聆聽(tīng)的過(guò)程中進(jìn)一步理解音樂(lè)作品的中心內(nèi)容，分析作品想要傳遞什么樣的情感、屬于什么樣的音樂(lè)風(fēng)格，辨別音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，并借助內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)深入體會(huì)作品的音樂(lè)表達(dá)，從而學(xué)會(huì)感知不同音樂(lè)作品所蘊(yùn)含的不同情感內(nèi)容。因此，音樂(lè)鑒賞不僅有助于拓寬學(xué)習(xí)者的音樂(lè)視野，豐富他們的樂(lè)理知識(shí)，還能更好地培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知力。長(zhǎng)此以往，音樂(lè)鑒賞不再只是單純聆聽(tīng)音樂(lè)的聲音，而是借助聽(tīng)覺(jué)用心領(lǐng)會(huì)和感知音樂(lè)作品的內(nèi)涵。此外，為提高學(xué)習(xí)者音樂(lè)鑒賞水平及感知音樂(lè)的能力，音樂(lè)環(huán)境的構(gòu)建也是不容忽視的，需要結(jié)合軟硬件設(shè)施的優(yōu)化為學(xué)習(xí)者提供良好的學(xué)習(xí)鋼琴演奏的環(huán)境，并在相對(duì)固定的時(shí)間開(kāi)展音樂(lè)鑒賞活動(dòng)。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異來(lái)選擇和提供音樂(lè)作品。學(xué)習(xí)者在音樂(lè)鑒賞過(guò)程中要仔細(xì)分析音樂(lè)作品中出現(xiàn)的樂(lè)器種類及其特征，從而深入感受樂(lè)曲的情緒，把握音樂(lè)的節(jié)拍、旋律和節(jié)奏。為更好地提高音樂(lè)感知力，學(xué)習(xí)者還要積極接受鋼琴音樂(lè)藝術(shù)的熏陶，主動(dòng)參加各種鋼琴音樂(lè)活動(dòng)、音樂(lè)會(huì)，使自己處于不同的音樂(lè)場(chǎng)景中，從中感受音樂(lè)氛圍，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣[7]。此外，學(xué)習(xí)者相互之間還可以就音樂(lè)作品交流各自的鑒賞角度、鑒賞觀點(diǎn)，從各自的視角共同探討自己對(duì)音樂(lè)鑒賞作品理解的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而不斷提高自身的音樂(lè)審美，進(jìn)一步提升音樂(lè)感知力。

（三）在鋼琴演奏實(shí)踐中提升音樂(lè)感知力

鋼琴演奏的學(xué)習(xí)，需要理論結(jié)合實(shí)踐，通過(guò)具體的實(shí)踐不斷提高音樂(lè)感知力和鋼琴演奏水平。因此，學(xué)習(xí)者需深入掌握鋼琴演奏的專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)音樂(lè)作品的歷史背景、核心理念、作曲家創(chuàng)作意圖等進(jìn)行詳盡研究。同時(shí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)積極參與實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)自身的實(shí)踐技能。唯有不斷實(shí)踐，方能有效促進(jìn)音樂(lè)感知能力的提升。鋼琴演奏需要演奏者掌握專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)、嫻熟的彈奏技法、高超的演奏技巧，不能自顧自地彈奏鋼琴音樂(lè)作品，而是要讓聽(tīng)眾在欣賞鋼琴表演的過(guò)程中對(duì)音樂(lè)作品產(chǎn)生情感共鳴[8]。這就要求演奏者深入闡釋音樂(lè)作品的內(nèi)在含義，體會(huì)音樂(lè)表達(dá)的情感，并通過(guò)鋼琴這一音樂(lè)表現(xiàn)形式，向聽(tīng)眾精確傳達(dá)作品的主題思想。

對(duì)于音樂(lè)作品內(nèi)在含義的深入理解，演奏者可從三個(gè)維度進(jìn)行探索：一是通過(guò)音樂(lè)作品創(chuàng)作的時(shí)代背景、創(chuàng)作者的經(jīng)歷等資料，獲知?jiǎng)?chuàng)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)；二是通過(guò)對(duì)作品主題和作品中音樂(lè)元素的分析，感知作品所要傳遞的情感及其情感基調(diào)，力圖還原創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作心境，從而強(qiáng)化自身音樂(lè)感知力；三是借助大量的鋼琴?gòu)椬嘤?xùn)練、表演來(lái)提高音樂(lè)表達(dá)的技巧，從而在鋼琴演奏中能夠?qū)⒁魳?lè)作品的主題思想和創(chuàng)作者的情感準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，并在這樣的實(shí)踐中持續(xù)增強(qiáng)音樂(lè)感知力。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)感知力作為鋼琴演奏者不可或缺的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)系到演奏者能否深入理解音樂(lè)、準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)情感，以及能否與聽(tīng)眾建立情感連接，從而提升鋼琴演奏的藝術(shù)價(jià)值和觀賞性。因此，探析音樂(lè)感知力在鋼琴演奏中的重要性及培養(yǎng)方法對(duì)提高演奏者音樂(lè)素養(yǎng)和鋼琴演奏效果具有積極意義。

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作者單位：

云南工商學(xué)院