近日，由蘇州市新聞出版局主辦，蘇州日?qǐng)?bào)社、蘇州新聞出版集團(tuán)承辦的“每天一小時(shí) 好書(shū)大家讀”主題征文活動(dòng)評(píng)審結(jié)束并進(jìn)入公示階段。6位來(lái)自不同領(lǐng)域的資深專家組成的評(píng)審團(tuán)齊聚蘇州新聞大廈，對(duì)征集到的眾多稿件進(jìn)行了細(xì)致入微的評(píng)選。評(píng)審過(guò)程中，評(píng)審老師被一篇篇飽含深情、富有啟發(fā)性的文章深深吸引。這些稿件不僅展現(xiàn)了廣大市民讀者對(duì)“每天一小時(shí)"好書(shū)大家讀”理念的深刻理解與實(shí)踐，還生動(dòng)描繪了閱讀助力個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的多維度精彩畫(huà)卷。本次征文不僅是全民閱讀的見(jiàn)證，更是激勵(lì)社會(huì)正向風(fēng)氣、促進(jìn)全民素質(zhì)提升的寶貴財(cái)富?，F(xiàn)在，讓我們繼續(xù)欣賞其中一篇篇充滿童真，又不失思考的佳作。

謫仙非仙

——讀《李白傳》有感

燈下沏了一杯清茶，茶香清幽。我坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)李白的詩(shī)篇，走近這位千年前的謫仙人。他的一嗔一笑，一喜一怒，一悲一嘆，無(wú)不從扉頁(yè)中涌出，閃現(xiàn)在我的眼前……

“十步殺一人，千里不留行?！崩畎鬃鳛闃?lè)天派的謫仙人，他的一生非常傳奇。相傳出生時(shí)夫人“夢(mèng)長(zhǎng)庚而告祥”。李白自幼天資聰穎，年少遇伯樂(lè)，不僅才華橫溢，更有著俠客般的古道熱腸。那句詩(shī)就見(jiàn)證了他的俠客之道。

“出則以平交王侯，遁則以俯視巢許?！彼虅Τ鲇?，從仗劍去國(guó)到酒隱安陸的三年，李白走出巴蜀大地，先后游歷了荊楚、三湘和江浙。他巧遇司馬承禎，義葬吳指南，登黃鶴樓，上廬山，漫游蘇南和越中，結(jié)識(shí)孟山人。這三年也是李白走向成熟的三年，是他人生中一個(gè)重要的過(guò)渡期。

“借問(wèn)欲棲朱樹(shù)鶴，何年卻向帝城飛?！辈饺刖┏?，在翰林院的三年是李白一生中最輝煌、最光彩的時(shí)期。他的華麗建立在多年的失意之上，可謂是否極泰來(lái)了，但終究仍是竹籃打水一場(chǎng)空。幾十年的夢(mèng)寐以求，玄宗卻只需他的阿諛?lè)畛?，這不是他的初衷，他該何去何從？

“今人慚漂母，三謝不能餐”。李白雖然去世了，他留下來(lái)的經(jīng)典卻代代流傳?？v然已過(guò)千年，每當(dāng)后人讀到他的詩(shī)文時(shí)，這位謫仙人的生命力便排山倒海而來(lái)，奔騰不息，呼嘯著向前！

夜已深，清風(fēng)淡淡，茶香悠悠，只有嘀嗒的鐘聲相伴。詩(shī)韻悠長(zhǎng)，一位少年仿佛穿越千年，正在細(xì)細(xì)讀他，看他，如醉如癡……

蘇州市吳中區(qū)尹山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（9）班 劉予陶

指導(dǎo)老師：王碩

讀《住在冬天的姑姑》有感

“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚?！比諠u寒涼的深秋又一次來(lái)臨，冬天的氛圍越來(lái)越逼近。每到這時(shí)，我總會(huì)想起我讀過(guò)的一本書(shū)——《住在冬天的姑姑》，這本書(shū)就像秋天里的糖炒栗子，也像冬天里的烤紅薯，總是冒著熱氣，給人帶來(lái)溫馨的感覺(jué)，讓我每每遇到生活或?qū)W習(xí)中的小難題，都能想起這種暖暖的感覺(jué)，身體充滿力量。

書(shū)中的小女孩知南有一個(gè)愛(ài)好攝影、崇尚自由，有個(gè)性清冷的姑姑。知南和姑姑并不親近，甚至有點(diǎn)害怕姑姑，然而一場(chǎng)突如其來(lái)的變故徹底改變了姑姑——她患上了漸凍癥，并且因?yàn)闊o(wú)法接受現(xiàn)實(shí)一度想要結(jié)束自己的生命。在知南媽媽的精心安排下，傲嬌的姑姑“妥協(xié)”地與知南一家成了鄰居，外婆老葛也因?yàn)橄胍疹櫣霉冒徇M(jìn)了城里來(lái)。在這一方充滿煙火氣的小天地里，知南一家的溫馨有愛(ài)，融化了姑姑心中的寒冰，使倔強(qiáng)獨(dú)立的姑姑“走出了冬天”，重燃了對(duì)生活的熱情。

書(shū)中的姑姑的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，讓我深深感受到了生命的堅(jiān)韌，而更令我感動(dòng)的，則是家庭的溫暖。有時(shí)候我在學(xué)校也會(huì)遇到一些挫折，比如跟同學(xué)發(fā)生了矛盾，或者測(cè)試沒(méi)有取得理想的成績(jī)，或者是跑步不小心摔了一跤。每次遇到挫折心情沮喪的時(shí)候，我總會(huì)想起《住在冬天的姑姑》。姑姑遭受了如此巨大的人生變故最終都能坦然接受，那我這點(diǎn)小事又算得了什么呢！況且我的家里有愛(ài)我的爸爸媽媽、雖然調(diào)皮但對(duì)我唯命是從的弟弟、對(duì)我有求必應(yīng)的爺爺奶奶，一想到這些讓我感到溫暖的家人，我的內(nèi)心總是充滿力量，跟同學(xué)發(fā)生了矛盾，就解釋清楚；測(cè)試沒(méi)有取得預(yù)期的成績(jī)，就仔細(xì)分析原因；跑步摔疼了，就爬起來(lái)拍拍灰塵繼續(xù)前進(jìn)！沒(méi)有什么可以難倒我，沒(méi)有什么可以阻止我前行！

《住在冬天的姑姑》這本書(shū)，雖然沒(méi)有許多華麗的辭藻，卻用最平常的語(yǔ)言表達(dá)出了最質(zhì)樸的感情，它彰顯了人性的善良，喚醒了我心中對(duì)生命的深思，也讓我更加懂得家人的重要！

蘇州市吳中經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四（6）班 王慕涵

指導(dǎo)老師：蔡欣延

文學(xué)之緣

遲子建曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)作家的氣質(zhì)，決定了他作品的氣質(zhì)。”我從小就非常喜歡讀安武林老師寫(xiě)的童話書(shū)。常?；孟胫刑炷芘c這位幽默的大作家見(jiàn)面，可以當(dāng)面跟老師請(qǐng)教下他怎么有那么多奇思妙想。

一天，少年文學(xué)社的老師說(shuō)我們將會(huì)邀請(qǐng)安武林老師來(lái)文學(xué)社開(kāi)講座，我知道后別提有多開(kāi)心了。盼啊盼，春天過(guò)去了；盼啊盼，夏天又走了；盼啊盼，在金色的秋天我終于盼來(lái)了安老師的講座。

講座當(dāng)天我早早地來(lái)到文學(xué)社，沒(méi)想到大廳里面已經(jīng)來(lái)了許多人了，他們有的在看書(shū)，有的在討論寫(xiě)作。我趕緊找到一個(gè)座位坐下看起書(shū)來(lái)。安老師來(lái)了，我一眼就認(rèn)了出來(lái)，果然安老師跟他作品的氣質(zhì)一樣，風(fēng)趣幽默、和善可親。他自我介紹道：“同學(xué)們好，我是全世界第二帥的男人，你們的安老師！同學(xué)們猜猜第一帥的是誰(shuí)呢？”我們紛紛往大明星的方向猜，有人說(shuō)是王一博，有人說(shuō)是周杰倫，甚至還有人說(shuō)是湯姆·克魯斯。安老師哈哈大笑說(shuō)：“這個(gè)人你永遠(yuǎn)猜不到，他是光頭強(qiáng)。他的頭是光頭，我嘛……”說(shuō)著，老師自豪地摸了摸他那鳳毛麟角般的頭發(fā)。

1966年一個(gè)新的奇跡在山西夏縣的小農(nóng)村悄然誕生；1988年這個(gè)奇跡長(zhǎng)出嫩芽，當(dāng)年這個(gè)奇跡又長(zhǎng)出了嫩葉；經(jīng)歷過(guò)4年的風(fēng)吹日曬后，這個(gè)奇跡長(zhǎng)成了筆挺的小樹(shù)，果實(shí)累累；又過(guò)了幾年，這棵小樹(shù)已然成為參天大樹(shù)，樹(shù)旁也郁郁蔥蔥地長(zhǎng)出了新的小樹(shù)，這就是安老師的寫(xiě)照。

安老師他不僅自己一直在努力創(chuàng)作，他還把好的方法無(wú)私地傳授給我們這些小樹(shù)苗，幫助我們成長(zhǎng)。講座上他教導(dǎo)我們要注重閱讀，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)作是閱讀的升華。他還跟我們說(shuō)愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：知識(shí)是有限的，想象力是無(wú)限的，所以我們要多發(fā)揮我們的想象力，想象力是奇思妙想作品的源泉。

緣起于安老師的童話故事，這次講座聆聽(tīng)了安老師的教誨，我與文學(xué)之緣不斷加深。希望有一天我也能跟安老師一樣成為一棵文學(xué)大樹(shù)。

蘇州市吳中區(qū)蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（3）班 王安琦

書(shū)的童話

時(shí)光如織，晝夜交替，書(shū)頁(yè)間那縷檀香悠然飄散，帶著清晨的涼意，緩緩縈繞。在這文字的童話里，我仿佛漫步于星辰之下，品味著點(diǎn)點(diǎn)星光，感受著無(wú)盡的遐想。

太陽(yáng)方才露出半張臉，本應(yīng)湛藍(lán)的天空卻早已染上了紅暈。或許是沒(méi)有云層的遮擋吧，金色的光芒更加耀眼地灑落在空曠的大地上，勾勒出一條光明的道路。一名意氣風(fēng)發(fā)的少年從高家的庭院中走出，穿過(guò)還沉浸在蒙眬睡意中的小城，身后跟著為他送行的哥哥。在這個(gè)非凡而獨(dú)特的清晨，覺(jué)慧即將揚(yáng)帆，離開(kāi)這個(gè)壓抑的住所，離開(kāi)這個(gè)約束的家，在一片光亮中探尋自己的未來(lái)。

在晨曦初露之際，廣袤的沙漠被染上了一層金色的光輝。在故障的飛機(jī)旁，稚嫩的童聲喚醒了沉睡的飛行員。請(qǐng)你給我畫(huà)一只綿羊吧。金發(fā)男孩用他那雙圓溜溜的大眼睛，在燦爛的陽(yáng)光下，滿懷期待地看著，這是飛行員初次遇見(jiàn)小王子。

太陽(yáng)緩緩升起，陽(yáng)光灑在刑場(chǎng)中央，青年的深藍(lán)色眼眸中閃爍著堅(jiān)毅的光。牛虻，也可以叫他亞瑟，用殘缺的手輕輕擦去臉上的血跡?！吧闲?，看來(lái)你今天帶來(lái)的行刑隊(duì)水平很差啊?！彼Φ?。身后，一躍而起的太陽(yáng)劃破了無(wú)際的黑暗，暗紅、橙紅、曙紅……陽(yáng)光印在樹(shù)葉上，印在士兵們顫抖的手上，印在英雄的臉上。

正午時(shí)分，勤勞的太陽(yáng)也不禁伸了個(gè)懶腰，祥子卻還在大路上奔波。他在心里默默地盤(pán)算：他要買一輛新車，要努力賺錢，要擁有美好的生活。天真的他以為這些都可以靠自己的勤勞實(shí)現(xiàn)，他向著那看似并不遙遠(yuǎn)的未來(lái)跑去。

黃昏，喝醉的云兒慢悠悠地在天上飛行，鄉(xiāng)間記者回味著方才聽(tīng)到的故事。不遠(yuǎn)處，老人牽著老黃牛，向著那晚霞走去，鏗鏘的歌聲訴說(shuō)著最樸素的勇氣。

太陽(yáng)漸漸地消失在海平面，等老人駛?cè)胄「?，平臺(tái)的光已經(jīng)熄了，他知道大家都已就寢?？耧L(fēng)肆虐，老人拖著疲憊的身子回到簡(jiǎn)陋的草屋，大魚(yú)還綁在船上，皎潔的月光灑在水面上，閃爍著銀色的光芒。

手中，泛黃的書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，領(lǐng)著我推開(kāi)了一扇又一扇窗，窗內(nèi)是一個(gè)又一個(gè)的童話。那里，有歡笑，有淚水，有希望，也有永別。有為朋友追逐風(fēng)箏的哈桑，有被社會(huì)邊緣化的荒原狼，有與兒時(shí)玩伴閏土快樂(lè)嬉戲的小魯迅，有無(wú)數(shù)交織的晝夜。

粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

閱讀，一件很浪漫的事情。

蘇州市吳中區(qū)天成實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初一特英（2）班 何以軒

讀《珍珠鳥(niǎo)》有感

這個(gè)暑假，爸爸送給我一本書(shū)——《馮驥才散文集》，這是一本溫暖心靈的書(shū)，我對(duì)書(shū)中的《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章情有獨(dú)鐘。

作者收到朋友送的一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，他十分喜歡。作者為珍珠鳥(niǎo)搭建溫暖的巢，細(xì)心地喂食，從不驚擾它們。珍珠鳥(niǎo)在寧?kù)o舒適的環(huán)境下成長(zhǎng)，生出了一只小雛鳥(niǎo)。

以前，我也養(yǎng)過(guò)一對(duì)倉(cāng)鼠，我也十分喜歡。只要一有空，我就會(huì)打開(kāi)倉(cāng)鼠的箱子，伸手捉起其中一只，放到跑步機(jī)里，看它跑步時(shí)滑稽的樣子。我經(jīng)常忘記給倉(cāng)鼠添食加水，就連倉(cāng)鼠餓得吱吱叫，我也沒(méi)發(fā)覺(jué)。后來(lái)，我一靠近箱子，它們就窩在角落里，不肯出來(lái)。我很無(wú)奈，只好把它們送給同學(xué)飼養(yǎng)。一想起這件事，我心里十分愧疚。

作者如此珍愛(ài)小雛鳥(niǎo)，任憑這只淘氣的小家伙，喝他書(shū)桌上的茶，在稿紙上蹦來(lái)跳去。當(dāng)小雛鳥(niǎo)啄著作者的筆時(shí)，作者輕輕地?fù)崃藫嵝‰r鳥(niǎo)細(xì)膩的絨毛，不僅如此，小雛鳥(niǎo)還落在作者的肩上安心地睡著了。作者對(duì)小雛鳥(niǎo)那么溫柔，讓我又羨慕又感動(dòng)。

小雛鳥(niǎo)像作者的女兒，信任著他，作者像小雛鳥(niǎo)的父親，憐愛(ài)著她。他們之間的感情是深厚的，也是樸實(shí)無(wú)華的，正如作者所說(shuō)，“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。

從陌生到熟悉，從警惕到放松，從相識(shí)到相伴，從空虛到充實(shí)。信賴，就藏在一句親切的安慰，一陣輕柔的愛(ài)撫，一個(gè)甜蜜的微笑中。

蘇州市善耕實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 六（3）班 孔德圓

讀《小英雄雨來(lái)》有感

讀完《小英雄雨來(lái)》，我的內(nèi)心久久不能平靜。

雨來(lái)是一個(gè)年僅十二歲的孩子，他生活在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難歲月里。在那充滿硝煙和戰(zhàn)火的年代，他卻有著一顆勇敢無(wú)畏的心。

當(dāng)日本鬼子來(lái)掃蕩時(shí)，他機(jī)智地與敵人周旋。他在河里游泳的本領(lǐng)本是他的日常本領(lǐng)，可在關(guān)鍵時(shí)刻卻成了他逃脫敵人追捕的救命法寶。

面對(duì)敵人的威脅和利誘，雨來(lái)毫不畏懼，始終堅(jiān)守著自己的信念，堅(jiān)決不向敵人透露任何情報(bào)。他藏在水缸下，聽(tīng)著敵人在屋里的搜找，心中充滿了堅(jiān)定和沉著。當(dāng)敵人發(fā)現(xiàn)找不到有用的東西準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，他從水缸下鉆出來(lái)，沖著敵人做著鬼臉，那模樣可愛(ài)又令人敬佩。

他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)深深地震撼著我。

在如今和平的年代里，雖然沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙和敵人的威脅，但我也會(huì)在生活中遇到一些困難和挑戰(zhàn)。記得有一次，學(xué)校組織參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，競(jìng)賽的題目難度很大，我一開(kāi)始看到那些復(fù)雜的題目就有些發(fā)怵，想要退縮。但當(dāng)我想起雨來(lái)在敵人面前的勇敢和堅(jiān)定時(shí)，我就暗下決心，一定要像雨來(lái)一樣，不能輕易被困難打敗。于是，我靜下心來(lái)，一步一步地分析題目，仔細(xì)地計(jì)算，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的努力和復(fù)習(xí)，最終在競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

雨來(lái)的勇敢和擔(dān)當(dāng)，讓我深知在生活中，無(wú)論遇到多大的困難，都不能退縮，要像他那樣堅(jiān)守自己的信念，去勇敢地迎接挑戰(zhàn)。他的故事將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上不斷奮進(jìn)，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有勇氣的人！

華中師范大學(xué)蘇州灣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（1）班 潘左琪

指導(dǎo)教師：戚飛虎