“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的美，都值得我們細(xì)心品味。想將四季的美寫生動(dòng)、寫具體、寫形象，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生身臨其境的感覺，就必須細(xì)心觀察生活、用心描繪景色。那么，該如何感受四季的美，在寫作中讓四季之美躍然于紙上呢？

一、細(xì)心觀察，抓住特點(diǎn)

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，要寫出四季之美，先得感受四季之美。提及春天，我們腦海中往往會(huì)浮現(xiàn)遍野的繁花、明媚的春光等景象；談到夏天，我們則會(huì)聯(lián)想起碧綠的荷葉、聒噪的蟬鳴等畫面；說到秋天，我們則會(huì)想起金黃的麥田和香氣四溢的瓜果；提到冬天，鵝毛大雪、冰封大地的情景又會(huì)紛紛涌入我們的腦海。在平時(shí)的生活中，要善于從生活中積累寫作素材，觀察四季之景，把握四季的特點(diǎn)，從視覺、聽覺、觸覺等角度描繪四季之美，如：

1.站在窗邊，向遠(yuǎn)處眺望，感覺整個(gè)世界都銀裝素裹，格外靜謐。這空中飛舞的雪花，如碎玉般，如鵝毛般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)舞動(dòng)。就連道路兩旁的大樹，也換上了一身潔白的素衣。一陣北風(fēng)呼嘯而過，光禿禿的樹枝隨風(fēng)搖曳著，好像孤獨(dú)的舞者，在隨風(fēng)起舞，飄落的幾片葉子，仿佛成了冬天最美的點(diǎn)綴。院子里的一角，零零星星地開著幾朵梅花，點(diǎn)點(diǎn)紅裝，傲然挺立著。

——《冬日之景》

2.我家附近有個(gè)花園，那里鳥語(yǔ)花香、春光明媚。一進(jìn)公園，撲鼻而來的香氣便讓許久悶在家中的我感到心曠神怡、神清氣爽。一路上，綠樹抽枝、百花怒放。迎春花開了，一眼望去，一朵連著一朵，仿佛一條條金黃色的綢帶。桃花姑娘也不甘寂寞，正在枝頭悠閑地跳著美麗的舞蹈，那婀娜多姿的身段，使我不由得停下腳步，駐足欣賞這專屬于春日的美景。梨花也不甘落后，它們競(jìng)相開放，一朵賽一朵，每朵花兒都是那么精巧別致，宛若一群粉雕玉琢的小娃娃，在歪著頭，欣賞著這生機(jī)勃勃的春日美景。

3.兩只小鳥從不遠(yuǎn)處飛來，駐足在枝頭，嘰嘰喳喳地唱起婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的小曲。春天，怎么能少得了這些可愛的小精靈呢？聽著它們的歌聲，我心中的煩惱似乎都被這愜意的春風(fēng)吹得煙消云散，剩下的，只有對(duì)春的喜愛與贊嘆。

——《愜意春光》

冬天是寒冷的、肅殺的，在第一段文字中，小作者借助視覺描寫和聽覺描寫，用“飛舞的雪花”“呼嘯的北風(fēng)”等景色，凸顯了冬天寒冷、孤寂的特點(diǎn)，又通過描寫落葉、梅花等景物，豐富了文章內(nèi)容，足以見得作者觀察之仔細(xì)；在第二段文字中，小作者則通過移步換景的寫作手法，利用大量筆墨描寫了春天的各色花兒，并從視覺、聽覺、嗅覺等角度凸顯了春天鳥語(yǔ)花香、陽(yáng)光明媚的特點(diǎn)，讓讀者在閱讀的過程中仿若置身春光之中，倍感溫暖。

二、精心構(gòu)思，梳理脈絡(luò)

想讓四季之美躍然紙上，除了考慮寫作內(nèi)容，把握寫作順序也非常重要。一般而言，寫景類作文的寫作順序可以參照“總—分—總”的寫作結(jié)構(gòu)，先在文章開頭總述某個(gè)季節(jié)之美，再依次在不同段落描寫不同的景物，以讓文章充滿層次感與漸進(jìn)性，讓讀者跟隨作者的視線，身臨其境地感受季節(jié)之美。在描寫景物特點(diǎn)時(shí)，不僅要寫出景物的靜態(tài)美，更要用比喻、擬人等手法，展示景物的動(dòng)態(tài)美，用動(dòng)靜結(jié)合的方式，使作文充滿畫面感，如：

1.春天是個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，它不像夏天那樣酷暑難耐，而是氣候適宜、溫暖濕潤(rùn)；它也不似秋天那樣萬(wàn)物凋零，而是生機(jī)勃勃、趣味盎然；它更不如冬天那樣雪花飄飄、寒風(fēng)刺骨，而是微風(fēng)陣陣、鳥語(yǔ)花香，我喜歡這浪漫的春色，更喜歡春的故事。

每到春天來臨，家鄉(xiāng)后山的小樹林，便變成了春的世界。小草從泥土里悄悄探出了腦袋，仿佛在吮吸著春的芬芳，花兒也露出了燦爛的笑容，似乎在微笑著和我們說話。一陣微風(fēng)拂過，陣陣幽香撲鼻而來，更為這璀璨的春色增添了一抹詩(shī)意！

——《春之美》

2.我在春光中悠閑地散起步來，彎彎曲曲的小路越來越窄，兩旁的花兒卻愈發(fā)顯得繁密了。有些花枝偶然間觸碰到我，又被彈了回去，左右搖擺間，像是在和我親切地打招呼。我熱情地摸了摸它們，以示回應(yīng)。路邊，長(zhǎng)滿了柳樹，它們垂下的枝條仿若姑娘的青絲，一旁微微吹拂的春風(fēng)，好像母親溫暖的親撫，正在手持著木梳幫著她的女兒細(xì)心梳理長(zhǎng)發(fā)。剛發(fā)芽的柳葉，綠得柔嫩、綠得鮮亮，綠得惹人心疼，我生怕它會(huì)被風(fēng)吹走。

忽然，一陣“嘩嘩”的流水聲吸引了我的注意，這仿佛在我耳旁輕輕吹奏起春的旋律。我循聲走去，信步向前，撥開一片茂密的綠葉，一條仿若綢帶般的小溪映入了我的眼簾。溪水非常清澈，水草在輕輕地?fù)u擺，溪里的小魚在歡樂地游來游去。我捧起一捧水向空中灑去，水花頓時(shí)落下，驚得溪里的小魚四散開來、四處亂竄?！肮保倚α似饋?，如果能一直這樣無憂無慮，那該多好??！

——《春日游記》

在示例1中，小作者先綜述春天的美，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情；接著，又在第二段描寫了春日之景，并用擬人修辭把小草、花兒比作人，展示了春天的動(dòng)態(tài)美，使得春天更加明媚可愛。在示例2中，小作者則根據(jù)春日游覽的順序，以動(dòng)靜結(jié)合的方式，先是描寫了“彎彎曲曲的小路”“越來越繁密的花兒”等靜態(tài)之景，再以擬人和比喻手法，寫出了柳樹枝葉隨風(fēng)飄拂的景象，并在接下來的一段，具體描寫了“流水”和“游魚”等動(dòng)態(tài)景物，通過由面及點(diǎn)的寫作方式，讓寫作內(nèi)容豐富又有層次，使讀者能深入體會(huì)春色的動(dòng)態(tài)美。

三、引用詩(shī)句，增添韻味

我國(guó)一直以來便是詩(shī)的國(guó)度，用于描寫四季之美的詩(shī)句也有很多，在作文中恰當(dāng)引用詩(shī)句，不僅可以增添作文的美感，更能彰顯作者的文化底蘊(yùn)，從而使作文散發(fā)出獨(dú)特的韻味。同學(xué)們?cè)谝迷?shī)句時(shí)，應(yīng)避免生搬硬套，應(yīng)結(jié)合寫作內(nèi)容，自然、流暢地引用詩(shī)句，以使作文結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)句通順。因此，同學(xué)們應(yīng)注重平時(shí)的積累，在日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常品讀詩(shī)詞佳句，并結(jié)合寫作內(nèi)容，合理地在作文中引用這些詩(shī)詞，從而增強(qiáng)作文的感染力，如：

1.秋天的美，美在楓葉鮮紅，美在色彩斑斕?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”，這小小的、巴掌大小的楓葉，仿佛擁有無窮無盡的魔力，能讓赫赫有名的大詩(shī)人都忍不住停下腳步，慢慢欣賞。這漫山遍野的紅葉，既是秋天的使者，也是火紅的生命樂章，一陣蕭瑟的秋風(fēng)刮過，緩緩飄落的楓葉在空中展示著優(yōu)美的舞姿，在秋風(fēng)的伴奏下，完成了生命的最后一舞，這是結(jié)束，亦是新生。

——《故鄉(xiāng)深秋》

2.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。夏天的雨可不一般！它下的又長(zhǎng)、又繁、又密，一下就停不下來。你瞧，一顆顆晶瑩剔透的雨珠，仿佛爭(zhēng)先恐后一般，密密麻麻地從高處落下來，掉在地上發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，似乎在比誰(shuí)發(fā)出的聲響大。烏云迅速籠罩在城市上空，世界頓時(shí)變得昏暗起來。“轟隆??！”震耳欲聾的雷聲，混合著猛烈的狂風(fēng)，夾雜著一道道裂痕般的閃電，席卷而來，讓準(zhǔn)備出門的人們紛紛逃也似的回到家中。就連剛剛還準(zhǔn)備一展歌喉的小麻雀也縮著小腦袋，飛快地躲到了屋檐下，就像看見了怪物一樣。

——《夏天的雨》

“江畔何人初見月，江月何年初照人”，四季之美貫穿古今，古人所見之景與今人所見之景亦有許多相似之處。在第一段文字中，小作者通過引用詩(shī)句，既表達(dá)了對(duì)楓葉的贊美與喜愛，又在描寫景物的同時(shí)，讓作文內(nèi)容充滿了時(shí)空感，扣人心弦；在第二段文字中，小作者則在開頭引用詩(shī)句，表明了夏雨持續(xù)時(shí)間久、雨點(diǎn)密集、次數(shù)頻繁的特點(diǎn)，接著再用具體描寫帶領(lǐng)讀者深入體會(huì)夏雨的這些特點(diǎn)。

四、融情于景，抒發(fā)情感

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，寫景的主要目的在于抒情，當(dāng)我們看到優(yōu)美、怡人的風(fēng)景時(shí)，心中自然而然會(huì)涌現(xiàn)出各種情感。為巧妙抒發(fā)內(nèi)心情感，可采用融情于景的方式，在細(xì)致描寫景物的過程中直接或間接抒情，使情感的流露真實(shí)自然，引起讀者共鳴，如：

1.遠(yuǎn)離塵囂，我漫步在一片寧?kù)o的山谷中。在這里，我遇見了一座小橋，它宛如一道飛躍在清澈溪水上的弧線。橋身由原木搭建而成，歲月的痕跡在木紋間交織，勾勒出深淺不一的色彩。微風(fēng)吹過，橋上的木板發(fā)出吱吱聲，仿佛在訴說著歲月的故事。橋的兩側(cè)是碧綠的垂柳，那些垂柳像一群少女，在微風(fēng)中舞動(dòng)著絲絲翠綠，給整個(gè)橋面披上一層幽幽的綠意。陽(yáng)光透過垂柳的縫隙灑下來，形成斑駁的光影，猶如一幅幅自然的畫作。這詩(shī)意的世界，仿佛在訴說著世間的寧?kù)o與美好，讓我忘記了曾經(jīng)的苦惱與煩躁。

——《深山修行》

2.幾條小魚來回穿梭，一會(huì)兒躍出水面，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，“嗵”的一聲，又落入水中；一會(huì)兒吐出幾個(gè)小泡泡，表達(dá)心中的快樂。河水格外藍(lán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛若一條秀美的綢帶，飄向遠(yuǎn)方。我漫步在河邊，欣賞著這迷人的風(fēng)景，心中有著說不出的喜悅，積壓在心頭多日的陰霾，仿佛在這頃刻間一掃而光。我陶醉在春光中，任由這溫柔的春風(fēng)輕撫著我的臉頰，明媚的春光照耀在我的肩膀。

——《春之語(yǔ)》

在第一段文字中，小橋、垂柳、光影等畫面共同構(gòu)成了一幅自然山水圖，讀者閱讀作文內(nèi)容，能感受到作者內(nèi)心的豁達(dá)與平靜；在第二段文字中，小作者則直抒胸臆，既寫景，又寫情，以直白的話語(yǔ)寫出了自身對(duì)春的熱愛與贊美，用情景交融的方式顯露自身的歡樂與喜悅，使作文充滿了感情色彩，讀來令人向往。

佳作展示

浪漫秋日

秋天是一年中最美麗的季節(jié)之一，它給大地披上了一件金黃色的外衣，讓人感到溫暖而寧?kù)o。在這個(gè)季節(jié)里，我總能找到許多值得欣賞和喜歡的事物。

秋意漸濃，樹葉就變成了五彩斑斕的調(diào)色板，從綠色變成了金黃、橙紅和深紅色。微風(fēng)吹過，樹葉輕輕飄落下來，像一場(chǎng)繽紛的雨，將整個(gè)世界裝點(diǎn)得如詩(shī)如畫。漫步在林間小道上，踩著柔軟的樹葉，我仿佛置身于夢(mèng)幻般的仙境。

田野里的莊稼已經(jīng)成熟，金黃的稻谷、大大的南瓜都讓人忍不住流口水。農(nóng)民伯伯們忙碌地收割莊稼，笑逐顏開，因?yàn)樗麄冃燎诘膭趧?dòng)換來了豐碩的成果。果園里，葡萄、蘋果、柿子等水果掛滿枝頭，香氣撲鼻。

秋天的天空格外藍(lán)，陽(yáng)光灑在大地上，暖暖的感覺彌漫開來。白云朵朵，宛如棉花糖，飄浮在蔚藍(lán)的天空中。在這樣的天氣里，我喜歡和家人一起去郊游，放風(fēng)箏、野炊、踏青，享受大自然的恩賜，感受秋風(fēng)在臉上輕撫的溫柔。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，這充滿詩(shī)意的秋天，也很適合讀書。天氣轉(zhuǎn)涼，室外活動(dòng)減少了，這時(shí)候我就可以靜下心來閱讀各種有趣的書籍。捧一本好書，泡一杯香噴噴的茶，坐在窗邊，任憑時(shí)間在指尖流淌，享受紙頁(yè)間的思緒交融。

秋天，是美妙而富有詩(shī)意的季節(jié)。無論是大自然的變幻，還是收獲的喜悅，都讓人感到無比歡愉和滿足。我喜愛秋天，因?yàn)樗o了我無盡的美麗和溫暖，讓我感受到生命的豐盈和寧?kù)o。

點(diǎn)" 評(píng)

文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、脈絡(luò)清晰，采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)描寫秋日之景，開頭先總述對(duì)秋天的喜愛之情，隨后分別用四個(gè)自然段具體介紹了秋日之景和秋日之趣，表達(dá)出對(duì)秋天的喜愛之情。