摘" "要：大學生返鄉(xiāng)就業(yè)對推動鄉(xiāng)村建設，促進鄉(xiāng)村社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要的意義。采用“線上+線下”調(diào)查相結(jié)合的方式，了解新疆高校農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿，探究影響大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的關(guān)鍵因素。研究結(jié)果表明，新疆農(nóng)村大學生愿意返鄉(xiāng)就業(yè)的人數(shù)較少且其返鄉(xiāng)就業(yè)意愿不高；近幾年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村大學生的就業(yè)態(tài)度、相關(guān)政策的了解程度等對其返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的影響較大，鄉(xiāng)土情懷、薪資福利、發(fā)展空間等是影響農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的重要因素。在此基礎上，從加大宣傳返鄉(xiāng)就業(yè)政策力度、出臺更多返鄉(xiāng)就業(yè)優(yōu)惠政策、強化返鄉(xiāng)就業(yè)福利優(yōu)勢等方面，提出激勵農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的對策建議。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；農(nóng)村大學生；返鄉(xiāng)就業(yè)意愿；新疆高校

中圖分類號：G647.38" " " "文獻標志碼：A" " " 文章編號：1673-291X（2024）20-0137-05

引言

振興鄉(xiāng)村的關(guān)鍵在于人才振興，人才是鄉(xiāng)村振興的重要基石。2023年中央一號文件明確指出，要“加強鄉(xiāng)村人才隊伍建設”。現(xiàn)階段，我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展落后、農(nóng)村人口流失嚴重、老齡化問題日益凸顯，越來越多的農(nóng)村大學生選擇在城市就業(yè)，“老人村”現(xiàn)象已極為普遍，不利于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施。加快高素質(zhì)人才培養(yǎng)，以人才振興助力鄉(xiāng)村振興建設，尤其鼓勵農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)對鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義[1]。當今社會就業(yè)形勢日益嚴峻，受疫情影響，大學生就業(yè)處境更加艱難[2]，大多數(shù)農(nóng)村大學生寧愿選擇大城市追尋競爭激烈的崗位也不愿返鄉(xiāng)就業(yè)。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，越來越多的大學生看到了鄉(xiāng)村發(fā)展的潛力，部分農(nóng)村大學生愿意返鄉(xiāng)就業(yè)，而大多數(shù)文化素質(zhì)、知識水平較高的農(nóng)村大學生依舊傾向于到城市發(fā)展。近年來，鄉(xiāng)村人才空心化問題越發(fā)嚴重[3]，依靠現(xiàn)有的人力資源不足以振興鄉(xiāng)村。農(nóng)村大學生相對于城鎮(zhèn)大學生而言，具有自身獨有的特征[4]。因此，應鼓勵、吸引更多接受過高等教育的大學生返鄉(xiāng)就業(yè)，共同努力實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

基于此，本文將大學生的返鄉(xiāng)就業(yè)意愿與現(xiàn)實問題相聯(lián)系，緊跟大學生就業(yè)現(xiàn)狀及時代發(fā)展需求，將調(diào)查大學生是否愿意返鄉(xiāng)就業(yè)與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，分析大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的現(xiàn)實情境及影響其返鄉(xiāng)就業(yè)的因素，結(jié)合相關(guān)研究剖析農(nóng)村大學生助推鄉(xiāng)村振興的困境[5]，以有效緩解城鄉(xiāng)人才資源不平衡、鄉(xiāng)村人才流失，完善鄉(xiāng)村就業(yè)的人才保障制度，為新時代鄉(xiāng)村振興人才建設提供建議，也為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供一定依據(jù)。此外，大學生返鄉(xiāng)就業(yè)一定程度上能消除大眾對基層農(nóng)村就業(yè)的偏見，優(yōu)化社會就業(yè)環(huán)境[6]，夯實鄉(xiāng)村振興根基，促進農(nóng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化，有力有效推進鄉(xiāng)村全面振興。

一、數(shù)據(jù)來源及樣本描述性統(tǒng)計

（一）數(shù)據(jù)來源

本研究采用“線上+線下”相結(jié)合的方法，調(diào)查新疆烏魯木齊市在校大學生的返鄉(xiāng)就業(yè)意愿，本次共發(fā)出調(diào)查問卷372份，回收問卷348份，回收率93.5%。

（二）樣本描述性統(tǒng)計

1.樣本特征分析

從被調(diào)查大學生的基本信息看，受訪者的男女比例較為均衡，其中女生比例略大于男生，占52.9%；從受訪者的年級分布看，大學生的年級分布略有差距，其中大三年級人數(shù)最多，大一、大二年級的人數(shù)相對均衡，大四年級人數(shù)最少；從戶籍看，農(nóng)村大學生居多，達到57.2%，城市籍大學生占42.8%，農(nóng)村大學生人數(shù)占比大于城市籍大學生，具體情況見表1。

表1" 被調(diào)查大學生的特征分析

2.農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿描述性分析

（1）農(nóng)村大學生的返鄉(xiāng)就業(yè)意愿

根據(jù)實地調(diào)查可知，新疆高校農(nóng)村大學生的返鄉(xiāng)就業(yè)意愿較低，不愿返鄉(xiāng)的人數(shù)遠超愿意返鄉(xiāng)就業(yè)的人數(shù)。本次調(diào)查的農(nóng)村大學生人數(shù)為199人，愿意返鄉(xiāng)就業(yè)的人數(shù)僅61人，占30.65%，不愿返鄉(xiāng)就業(yè)的人數(shù)高達138人，占69.35%，如表2所示。被調(diào)查者認為，城鄉(xiāng)發(fā)展極度不平衡，鄉(xiāng)村的發(fā)展空間和薪資水平無法滿足其需要，留在城市更能實現(xiàn)自身價值等，導致二者人數(shù)相差巨大。近年來，盡管多數(shù)農(nóng)村大學生的返鄉(xiāng)就業(yè)意愿保持穩(wěn)定，但部分學生的就業(yè)態(tài)度發(fā)生了改變，考慮返鄉(xiāng)就業(yè)的人數(shù)有所增加，而不再考慮返鄉(xiāng)的人數(shù)比重僅19.6%。就業(yè)大環(huán)境的改變使得大部分學生產(chǎn)生“就業(yè)焦慮”，就業(yè)傾向轉(zhuǎn)向返鄉(xiāng)就業(yè)，如何吸引和留住這部分學生是當前提高返鄉(xiāng)就業(yè)率的突破口。

從被調(diào)查農(nóng)村大學生對返鄉(xiāng)就業(yè)政策了解程度與途徑看， 農(nóng)村大學生比較了解相關(guān)政策的人數(shù)較多，占44.72%，不了解的大學生有75人，而非常了解與非常不了解相關(guān)政策的人數(shù)較少，這反映出農(nóng)村大學生對返鄉(xiāng)就業(yè)政策的了解程度有待加深；通過社交媒體的新聞推送了解返鄉(xiāng)政策的人數(shù)較多，占45.23%；其次是學校宣傳與學生自己主動搜集信息；通過其他途徑獲取的人數(shù)最少，僅有1人。由此可知，農(nóng)村大學生獲取并了解返鄉(xiāng)就業(yè)優(yōu)惠政策最常用渠道是各類社交媒體，基層政府應多加使用社交媒體來號召農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)。

（2）農(nóng)村大學生的返鄉(xiāng)就業(yè)看法

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)新疆高校農(nóng)村大學生傾向選擇其他城市就業(yè)，其比例達53.77%，遠遠大于返鄉(xiāng)就業(yè)的比例30.65%；同時選擇出國就業(yè)的人數(shù)最少，僅0.5%，見下頁表3。鄉(xiāng)村發(fā)展，人才是關(guān)鍵，但大多數(shù)的受訪者并不看好家鄉(xiāng)發(fā)展前景。后疫情時代，就業(yè)競爭日益激烈，農(nóng)村大學生面對不斷擠壓的生存空間和逐漸增長的生活成本，在選擇未來發(fā)展方向時往往會更偏向經(jīng)濟發(fā)展狀況較好的城市，以獲取更好的經(jīng)濟條件和發(fā)展前景，這從側(cè)面反映出大學生對家鄉(xiāng)發(fā)展情況及當?shù)亟?jīng)濟并不看好，這也是鄉(xiāng)村人才流失的主要原因，只有解決“如何更好地留住人才”這個難題，才能提高當?shù)鼐蜆I(yè)率。

在了解受訪者對返鄉(xiāng)就業(yè)的看法時，大多數(shù)受訪者表示支持但不愿意返鄉(xiāng)就業(yè)，占比達60.8%，而支持并打算返鄉(xiāng)就業(yè)的農(nóng)村大學生占28.6%。因此，實現(xiàn)大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的重要條件之一是建立高校與政府的緊密聯(lián)系，宣傳返鄉(xiāng)就業(yè)的優(yōu)惠政策，積極引導和鼓勵大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，構(gòu)建完善的信息交流體系，通過政府推動農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)。除此之外，各高校也應向全體學生普及宣傳返鄉(xiāng)就業(yè)的優(yōu)惠政策，做好大學生的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)目標培養(yǎng)工作，做到根據(jù)大學生的真實情況，提供相對應的職業(yè)規(guī)劃。

另外，大部分農(nóng)村籍的學生在就業(yè)觀念方面，更傾向于先就業(yè)后擇業(yè)，有這樣就業(yè)觀念的人數(shù)達到139人，占69.8%而無明確就業(yè)方向的學生仍有25人。這說明在本次參與調(diào)查的學生中，首先關(guān)心的是能否有一份工作、先就業(yè)。因此，可以通過增加就業(yè)崗位來吸引農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)。除此之外，還需發(fā)掘潛在返鄉(xiāng)者，提高其返鄉(xiāng)就業(yè)熱情，促進高質(zhì)量就業(yè)。

表3" 農(nóng)村大學生的返鄉(xiāng)就業(yè)看法

綜合來看，大學生的就業(yè)傾向具有盲目性和隨機性。無論返鄉(xiāng)就業(yè)還是到經(jīng)濟發(fā)展水平較高的城市，都反映出大學生在面對就業(yè)問題時，往往帶著“答案”尋找“問題”，通常有“不論怎樣先有一份工作”的心態(tài)，尋找就業(yè)機會，只要能達到其預期條件，便能實現(xiàn)就業(yè)。選擇先就業(yè)后擇業(yè)的受訪者不在少數(shù)，同樣，疫情后，大學生選擇就業(yè)的范圍變得較狹窄，這也正是部分大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的原因。對大學生而言，因無法達到預期就業(yè)目的，只能退而求其次；反之，對家鄉(xiāng)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)來說，無疑是發(fā)展的機會，能夠大量招聘專業(yè)性人才，為家鄉(xiāng)發(fā)展添磚加瓦，為經(jīng)濟發(fā)展提速。同時，在廣納賢士之余，也不能忽略與之相配套的福利，真正做到“引得來，留得住”。

二、模型設定、變量解釋與模型檢驗

（一）模型設定

學界大多采用Logistic模型開展關(guān)于影響因素的研究，文章采用二元logistic模型解析影響新疆高校農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的關(guān)鍵因素，具體模型如下：

FY=■（1）

式（1）中，Y表示新疆高校農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿；Y=0表示愿意返鄉(xiāng)就業(yè)，Y=1表示不愿意返鄉(xiāng)就業(yè)。Y受各種變量Xi（i=1，2，…，n）影響，Xi表示新疆高校農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)意愿的影響因素，即：

Y=β0+β1X1+β2X2+…+βnXn（2）

式（2）中，β0為常數(shù)項；βi（i=1，2，…，n）為第i個自變量的回歸系數(shù)。對式（1）、式（2）進行處理得到模型為：

logisticP=ln■=β0+β1X1+β2X2+…+βnXn （3）

本研究運用SPSS26.0對數(shù)據(jù)進行二元logistic分析并建模，最終結(jié)果見表4。

（二）變量解釋

研究中將農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的意愿作為因變量（0=愿意，1=不愿意），自變量分為以下四類：

第一類為個體因素，主要包括：性別（X1），其中男生=1、女生=2；年齡（X2），其中18-19歲=1、20-21歲=2；22-23歲=3、24-25歲=4；年級（X3），其中大一=1、大二=2、大三=3、大四=4；就業(yè)態(tài)度（X4），其中先就業(yè)后擇業(yè)=1、先擇業(yè)后就業(yè)=2、不確定=3；政策了解程度（X5），其中非常不了解=1、不了解=2、比較了解=3、非常了解=4；鄉(xiāng)土情懷（X6）。

第二類為工作特征因素，主要包括：薪資福利（X7），發(fā)展空間（X8）、工作穩(wěn)定程度（X9）、職業(yè)類別（X10）。

第三類為社會環(huán)境因素，主要包括：基礎設施（X11）、城市就業(yè)壓力（X12）、城市房價水平（X13）、地方政策（X14）。

第四類為家庭因素，主要包括：家人意愿（X15）。

除上述說明的因素外，其余因素均為：最不重要=1，不重要=2、一般=3、重要=4、最重要=5。

（三）模型檢驗

二元logistic模型要求因子之間沒有相關(guān)性，本研究通過對影響農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的各個因素進行共線性檢驗。所有影響因素VIF均小于5，表明各因素之間不相關(guān)即本次數(shù)據(jù)符合二元logistic模型要求。

三、農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)影響因素分析

不同因素對新疆農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)影響程度不同。單因素分析與二元logistic分析結(jié)果顯示，年齡、年級、薪資福利、發(fā)展空間、鄉(xiāng)土情懷、就業(yè)態(tài)度及政策了解程度差異有顯著性（Plt;0.05）。

對于農(nóng)村大學生而言，隨著年齡、年級的增長，其返鄉(xiāng)就業(yè)意愿降低，具體表現(xiàn)在農(nóng)村大學生年齡、年級的增長，對社會認知不斷深入，認知的改變使得其返鄉(xiāng)就業(yè)意愿發(fā)生改變。就業(yè)態(tài)度方面，農(nóng)村大學生趨向于先就業(yè)后擇業(yè)。部分大學生表示，雖然有明確的工作計劃，但如果被家鄉(xiāng)的基層單位聘用，也會選擇先就業(yè)，保證自己能有一份工作。

政策了解程度和鄉(xiāng)土情懷因素對農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿有顯著的正向影響，其中政策了解程度這一因素的OR值較高，表明農(nóng)村大學生在面對就業(yè)時，隨著對返鄉(xiāng)政策了解程度的加深，其返鄉(xiāng)就業(yè)意愿越強烈。同樣，擁有較強鄉(xiāng)土情懷的農(nóng)村大學生在面臨就業(yè)時更趨向返鄉(xiāng)就業(yè)。在不斷成長的過程中，大學生逐漸獨立自主，對社會有進一步認識，但對家鄉(xiāng)的思戀卻在時間中沉淀，大學生對家鄉(xiāng)的特殊情感成為其返鄉(xiāng)就業(yè)的影響因素之一。同時，擁有較強的鄉(xiāng)土情懷可以促使農(nóng)村大學生積極識別和搜尋家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)政策信息，這部分大學生對鄉(xiāng)村環(huán)境較熟悉，更易在人力、物力、財力等方面得到支持，有利于提高其返鄉(xiāng)就業(yè)意愿，增強返鄉(xiāng)就業(yè)能力。

從工作特征看，農(nóng)村大學生越看重企業(yè)給予的薪酬福利與發(fā)展空間，其返鄉(xiāng)就業(yè)意愿就越低。近幾年，許多企業(yè)因疫情影響，直接使得工作崗位減少，但是勞動力卻在逐漸增加，勞動力供給的增加會使得工資趨于生存工資。對擇業(yè)者而言，考慮到其獲得的收入主要是工資性收入，當薪資福利符合其預期時，擇業(yè)者更傾向于選擇該崗位就業(yè)。但隨著經(jīng)濟發(fā)展放緩，就業(yè)的空間和平臺被極大壓縮，導致大學生在選擇就業(yè)崗位時，除考慮工作未來發(fā)展前景和上升空間之外，還需解決如何利用有限的資源拓寬工作面，足夠的發(fā)展空間可以讓其在工作中獲得成長和個人發(fā)展機會。他們希望通過積累工作經(jīng)驗及學習更多技能來培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，以獲得更高回報。

四、結(jié)論與對策建議

（一）結(jié)論

基于上述研究，得出以下結(jié)論。

1.新疆高校農(nóng)村大學生總體返鄉(xiāng)意愿較低，更愿意選擇在其他城市就業(yè)

鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于人才振興，促進農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)是當前急需解決的重大問題。

2.新疆高校農(nóng)村大學生對返鄉(xiāng)就業(yè)政策了解程度不深

新疆農(nóng)村大學生就業(yè)態(tài)度多為先就業(yè)后擇業(yè)，且返鄉(xiāng)就業(yè)意愿受鄉(xiāng)土情懷、薪資福利、發(fā)展空間等因素的影響。因此，應采取多方面措施，增強農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿。

3.新疆農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿不強

在剖析新疆高校農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿基礎上，反映出農(nóng)村企業(yè)的核心競爭力不強，難以吸引農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)。學校、政府和企業(yè)之間還存在聯(lián)系不夠緊密、信息傳遞阻塞、返鄉(xiāng)就業(yè)體系不完善等問題，影響了大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿。

（二）對策建議

1.出臺更多返鄉(xiāng)就業(yè)優(yōu)惠政策，完善返鄉(xiāng)就業(yè)政策體系

返鄉(xiāng)就業(yè)政策了解程度的深淺，影響新疆高校農(nóng)村大學生的返鄉(xiāng)就業(yè)選擇。在制定有關(guān)政策時，可以考慮提供福利待遇較好的崗位，吸引返鄉(xiāng)大學生留下來。同時，當?shù)卣膭钷r(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)，造福農(nóng)村。同時，需注意結(jié)合當?shù)噩F(xiàn)有資源及所需專業(yè)人才，針對性制定人才引進政策。另外，相應的福利措施及條件也要落實到位，如住房補貼等政策。還可以設立專門的農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的支持資金，吸引真正想為農(nóng)村做實事的農(nóng)村大學生，促進人才返鄉(xiāng)就業(yè)。

2.加大宣傳返鄉(xiāng)就業(yè)政策力度，激發(fā)學生返鄉(xiāng)就業(yè)熱情

互聯(lián)網(wǎng)時代，社交媒體逐漸成為消息傳播的最快途徑。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)大學生是通過社交媒體來獲取返鄉(xiāng)政策的信息。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以依靠社交媒體的影響力，加大政策宣傳力度，使有返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的大學生有途徑深入了解當?shù)胤掂l(xiāng)就業(yè)優(yōu)惠措施、發(fā)展前景和福利待遇并給每一位擇業(yè)的大學生埋下一顆返鄉(xiāng)的種子。

3.發(fā)掘獨特鄉(xiāng)村人文風貌，喚起大學生鄉(xiāng)土情懷認同感

對新疆高校農(nóng)村大學生而言，鄉(xiāng)村缺乏對大學生的吸引力。鄉(xiāng)村相對閉塞和落后的環(huán)境難以在大學生的意識里形成認同感和歸屬感。因此，應加強鄉(xiāng)村經(jīng)濟、文化建設，在鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設中要保留鄉(xiāng)村的人文風貌。在新時代鄉(xiāng)村振興發(fā)展背景下，鄉(xiāng)村的人文關(guān)懷更能讓大學生產(chǎn)生歸屬感，從而吸引更多農(nóng)村大學生回到鄉(xiāng)村、建設鄉(xiāng)村、扎根鄉(xiāng)村。

4.強化返鄉(xiāng)就業(yè)福利優(yōu)勢，拓寬返鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展空間

大學生的職業(yè)觀和就業(yè)觀會影響其就業(yè)選擇。研究結(jié)果表明，從業(yè)后的薪資福利、發(fā)展空間是影響大學生返鄉(xiāng)就業(yè)選擇的重要因素。與城市相比，鄉(xiāng)村薪資福利相對匱乏，發(fā)展空間較為狹窄。因此，提高返鄉(xiāng)就業(yè)薪資福利待遇、拓展返鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展空間，是吸引農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的重要舉措。政府和企業(yè)應完善對返鄉(xiāng)就業(yè)人才的薪資福利、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)的一系列優(yōu)惠政策，提高福利待遇，拓寬發(fā)展空間，以此吸引并留住人才。

參考文獻：

[1]" "王慧.鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村大學生就業(yè)途徑與思考[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，2021，27（12）：147-149.

[2]" "劉銳.疫情影響下的大學生就業(yè)困境與對策研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2022，21（13）：241-243.

[3]" "盧玉光.鄉(xiāng)村振興背景下大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的束縛與路徑選擇[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，2020（8）：104-105.

[4]" "丁洪福，戰(zhàn)頌，陳嵐.農(nóng)村生源大學生助推鄉(xiāng)村振興的困境與路徑選擇研究[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，2019（5）：106-107.

[5]" "孫占權(quán).淺析鄉(xiāng)村人才振興背景下農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)路徑[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力，2022（10）：6-9.

[6]" "李寧，朱毅彬.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實施路徑研究[J].就業(yè)與保障，2023（1）：34-36.

Research on Rural College Students’ Willingness to Return Home for Employment under

the Strategy of Rural Revitalization

——A Case Study on Universities in Xinjiang

ZHANG Li'na， CHEN Yi， SONG Zhijian， ZHANG Jing， PU Juan

（Xinjiang Agricultural University， Urumqi 830052， Xinjiang Uygur Autonomous Region）

Abstract： The repatriation of university students to rural areas plays a crucial role in advancing rural development and promoting socio-economic growth. This study employs a combined “online + offline” survey approach to explore the key factors influencing the willingness of rural university students in Xinjiang to return to their hometowns for employment. The findings indicate that the number of rural university students willing to return is relatively low and their willingness is not high. In the post-pandemic era， factors such as employment attitudes and awareness of relevant policies significantly impact their willingness. Essential factors affecting their decision include local attachment， salary and benefits， and development opportunities. Based on these insights， recommendations include increasing the promotion of repatriation policies， introducing more incentives， and improving employment benefits to encourage rural university students to return home.

Key words： Rural revitalization strategy; Rural university students; Willingness to return to hometown for employment; Universities in Xinjiang

[責任編輯" "柯" "黎]