摘" 要：“科技、教育、人才”是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果和推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的重要法寶，高校教師及機(jī)關(guān)干部下派基層駐村工作的舉措成為助力鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展的金鑰匙，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。該文以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)駐村工作為例，緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展和推動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)為主線(xiàn)，從科技服務(wù)促進(jìn)特色林果業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、科技成果賦能畜牧養(yǎng)殖業(yè)提質(zhì)增效、科技培訓(xùn)助力高素質(zhì)農(nóng)牧民能力提升、師生團(tuán)隊(duì)深入基層實(shí)踐推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)、高質(zhì)量鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村振興及農(nóng)旅融合助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展6個(gè)方面總結(jié)梳理駐村期間系列方法舉措和成果，旨在為探索“科技+教育+人才”賦能鄉(xiāng)村振興助力駐地鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：科技服務(wù)；人才培養(yǎng)；鄉(xiāng)村振興；駐村工作；高校

中圖分類(lèi)號(hào)：F323" " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " 文章編號(hào)：2096-9902（2024）16-0152-04

Abstract： \"Science and technology， education， and talents\" are three essential magic weapons for consolidating the achievements of poverty alleviation and promoting the all-round revitalization of rural areas. The measure of university teachers and government cadres stationed in rural areas at the grass-roots levels has become the golden key to promoting the high-quality development of rural areas and contributed to the development of rural industries. With the village-based work of Xinjiang Agricultural University as an example， by revolving around high-quality development and promotion of rural construction， this paper summarizes a series of methods， measures and achievements concerning rural work in six aspects， i.e. scientific and technological service promoting the high-quality development of specialty forest and fruit industry; scientific and technological achievements improving the quality and efficiency of animal husbandry; scientific and technological training helping improve the ability of high-quality farmers and herdsmen; the team of teachers and students going down to grass-roots areasfor promoting the construction of a new rural area; high-quality rural education empowering rural revitalization; and the integration of agriculture and tourism facilitating rural revitalization. The purpose of this paper is to lay a foundation for exploring the path of \"science and technology + education + talents\" empowering rural revitalization， so as to promote the high-quality development of the rural areas.

Keywords： science and technology service; talent training; rural revitalization; rural work; colleges and universities

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)民占全國(guó)人口的絕大多數(shù)，農(nóng)業(yè)發(fā)展好不好、農(nóng)民生活美不美，事關(guān)社會(huì)的和諧發(fā)展、國(guó)家的長(zhǎng)治久安[1]。駐村工作作為聯(lián)系涉農(nóng)高校與基層鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要橋梁，其意義重大。自2014年駐村工作開(kāi)展以來(lái)，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委始終把駐村工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，選優(yōu)派強(qiáng)駐村工作隊(duì)第一書(shū)記和工作隊(duì)員。這些年來(lái)，先后共選派200余名政治過(guò)硬、素質(zhì)過(guò)硬、能力過(guò)硬的優(yōu)秀干部和教師赴1 000 km外的新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)阿瓦提縣拜什艾日克鎮(zhèn)村級(jí)基層一線(xiàn)開(kāi)展駐村工作。2023年以來(lái)，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)6個(gè)駐村工作隊(duì)32名隊(duì)員在黨的號(hào)召下下派基層，堅(jiān)守一線(xiàn)。在校黨委的精心部署和選派下，配備了具備高層次管理人才和熟悉林果種植、病蟲(chóng)害防治、水利工程、畜牧養(yǎng)殖和獸醫(yī)醫(yī)學(xué)等學(xué)科的專(zhuān)業(yè)技術(shù)性隊(duì)員，充分幫扶以種植業(yè)、林果業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)為主的拜什艾日克鎮(zhèn)6個(gè)村。與此同時(shí)，從擅長(zhǎng)群眾工作的年輕輔導(dǎo)員中選派12人充實(shí)到駐村工作一線(xiàn)，增強(qiáng)群眾工作力量。駐村隊(duì)員平均年齡也從42歲降低到39歲，使得駐村工作隊(duì)更加專(zhuān)業(yè)化、年輕化、活力化。隊(duì)員們始終牢記和踐行駐村工作“四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”，服從屬地管理，幫帶村干部，積極發(fā)揮“協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促、幫助”四大作用，為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果和推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興貢獻(xiàn)力量。

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)駐村工作隊(duì)駐村以來(lái)，深入落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、科技、“三農(nóng)”工作的重要論述，特別是要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要回信精神，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記視察新疆重要講話(huà)重要指示精神，完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，牢牢扭住社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，充分發(fā)揮新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)任務(wù)上抓推進(jìn)、求突破、講落實(shí)，積極服務(wù)地方農(nóng)業(yè)科技發(fā)展戰(zhàn)略，努力為推進(jìn)駐地農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)。

1" 科技服務(wù)促進(jìn)特色林果業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)駐村工作隊(duì)依托后盾單位科技人才優(yōu)勢(shì)，組織專(zhuān)家教授接續(xù)發(fā)力共促現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。隨著新疆林果業(yè)被作為“十四五”期間重點(diǎn)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)之一，深入研究作為新疆特色產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的林果產(chǎn)業(yè)，對(duì)于推動(dòng)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民增收有著非常重要的意義，同時(shí)對(duì)于解決“三農(nóng)”問(wèn)題、鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)有著一定作用[2]。依托新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)科學(xué)技術(shù)研究?jī)?yōu)勢(shì)，掛牌成立了新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與風(fēng)景園林學(xué)院科技服務(wù)站，指導(dǎo)并制定了果農(nóng)通俗易懂的管理規(guī)程，例如核桃焦葉病防控管理規(guī)程，實(shí)行農(nóng)戶(hù)、網(wǎng)格長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主任和高校教授專(zhuān)家的分級(jí)管理制度和服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，培養(yǎng)“懂農(nóng)業(yè)、重實(shí)踐、講科學(xué)”的新時(shí)代科學(xué)種植養(yǎng)殖農(nóng)民。與此同時(shí)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研深度融合的“科學(xué)研究+生產(chǎn)實(shí)踐”的育人模式，選派研究生深入田間基層搞研究，發(fā)揚(yáng)新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”的精神，將耕讀教育開(kāi)展到駐村工作隊(duì)。注重新品種引進(jìn)，2023年，由新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與風(fēng)景園林學(xué)院育種專(zhuān)家牽頭引進(jìn)國(guó)內(nèi)院校最新培育的4個(gè)鮮食棗新品種，豐富當(dāng)?shù)靥厣止a(chǎn)業(yè)的品種結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)民增收和產(chǎn)業(yè)致富；注重開(kāi)發(fā)本地特色水果，如依提帕克村充分利用和開(kāi)發(fā)阿瓦提特色芒果杏種質(zhì)資源，打造“工作隊(duì)+合作社”模式，開(kāi)拓芒果杏種植、采摘、包裝、銷(xiāo)售、運(yùn)輸和配送等“一體化”產(chǎn)業(yè)鏈，打通網(wǎng)絡(luò)電商銷(xiāo)售渠道，破解南疆偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生鮮配送難題，實(shí)現(xiàn)了12 h的千里配送。2023年依提帕克村共對(duì)外銷(xiāo)售芒果杏74 t，銷(xiāo)售額達(dá)到400余萬(wàn)元，將阿瓦提縣芒果杏遠(yuǎn)銷(xiāo)華東、華中、華西等地，走出了一條“高校牽頭、社會(huì)組織、合作社帶動(dòng)”的群眾增收致富的新路子。2024年，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)駐索克滿(mǎn)村工作隊(duì)在阿瓦提縣政府的支持和幫助下，動(dòng)員群眾擴(kuò)大當(dāng)?shù)孛⒐臃N植，預(yù)計(jì)全年新增280畝（1畝約等于667 m2，下同） 芒果杏種植園，目前已完成180畝的種植目標(biāo)。

2" 科技成果賦能畜牧養(yǎng)殖業(yè)提質(zhì)增效

為貫徹《關(guān)于促進(jìn)新疆畜牧業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》的文件精神，加快推進(jìn)新疆由畜牧大區(qū)向強(qiáng)區(qū)轉(zhuǎn)變，發(fā)揮涉農(nóng)高?？萍純?yōu)勢(shì)是不可忽視的一條康莊大道。其中加強(qiáng)牧民定居后續(xù)產(chǎn)業(yè)扶持，完善定居村落（點(diǎn)、社區(qū)）人工飼草料的建設(shè)，提升牧區(qū)綠色生態(tài)畜產(chǎn)品生產(chǎn)能力[3]，需要駐村工作隊(duì)充分利用學(xué)校的科技資源，助力科技扶貧，推動(dòng)當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)發(fā)展。依托學(xué)?？蒲许?xiàng)目資源，對(duì)畜牧養(yǎng)殖基地1 000余只多浪羊進(jìn)行“多羔基因檢測(cè)”并建立村級(jí)養(yǎng)殖基地基因數(shù)據(jù)庫(kù)，為新疆多浪羊的種質(zhì)資源保護(hù)、品種培育及提質(zhì)增效奠定了良好的基礎(chǔ)；通過(guò)開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、養(yǎng)殖示范戶(hù)相互交流等方式，促進(jìn)當(dāng)?shù)囟嗬搜蝠B(yǎng)殖戶(hù)進(jìn)行科學(xué)管理和養(yǎng)殖。近年來(lái)，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)邀請(qǐng)校內(nèi)畜牧養(yǎng)殖專(zhuān)家教授、科研團(tuán)隊(duì)，對(duì)農(nóng)戶(hù)開(kāi)展多浪羊科學(xué)養(yǎng)殖專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)年均5次，每年累計(jì)培訓(xùn)人次近千人，大幅度提高了農(nóng)民的科學(xué)養(yǎng)殖技能水平，也讓更多農(nóng)戶(hù)自發(fā)加入多浪羊養(yǎng)殖隊(duì)伍，共享高品質(zhì)多浪羊給村民帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益提升；爭(zhēng)取自治區(qū)幫扶政策，籌集資金50余萬(wàn)元協(xié)助群眾建成集體羊圈、草料棚、藥浴池和飼料加工點(diǎn)等，將原先零散不成規(guī)模的“庭院養(yǎng)殖模式”推動(dòng)升級(jí)為集中且規(guī)?；摹梆B(yǎng)殖小區(qū)集中養(yǎng)殖模式”，不僅拉動(dòng)了小戶(hù)養(yǎng)殖和村養(yǎng)殖大戶(hù)密切交流學(xué)習(xí)，杜絕了陳舊閉塞化的養(yǎng)殖陋習(xí)，營(yíng)造了良好的畜牧養(yǎng)殖氛圍，還能夠?qū)⑸蠹S便集中統(tǒng)一處理，減少對(duì)村民生活區(qū)的污染，大幅度降低人畜共患病的感染率，為村民幸福健康生活貢獻(xiàn)力量。集體養(yǎng)殖羊圈的建成和良好運(yùn)轉(zhuǎn)成為當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)的標(biāo)桿，因此，多次作為阿瓦提全縣典范，先后承接縣級(jí)畜牧業(yè)高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)3場(chǎng)次，擴(kuò)大了集體養(yǎng)殖羊圈的示范性、推廣性、影響力，也更有助于當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行多浪羊外銷(xiāo)，提高經(jīng)濟(jì)效益。依托學(xué)?？萍既瞬艃?yōu)勢(shì)及駐村工作隊(duì)專(zhuān)家力量，組織申報(bào)“中國(guó)農(nóng)村專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)科技小院掛牌工作隊(duì)”，將學(xué)校高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)和農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)工作相結(jié)合，為推進(jìn)駐地農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化與實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興提供了人才支撐和平臺(tái)支持。

3" 科技培訓(xùn)助力高素質(zhì)農(nóng)牧民能力提升

農(nóng)牧民教育作為我區(qū)教育體系的有機(jī)組成部分，主旨在于通過(guò)提升農(nóng)牧民文化水平和專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)其內(nèi)生發(fā)展能力，使產(chǎn)業(yè)扶貧、政策扶貧同教育扶貧相結(jié)合，從物質(zhì)層面到精神層面全面發(fā)力，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，加速社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)[4]。駐村工作隊(duì)充分挖掘?qū)W校專(zhuān)家人才優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校內(nèi)畜牧養(yǎng)殖、棉花小麥等農(nóng)作物種植及葡萄、蘋(píng)果、核桃和紅棗等特色林果產(chǎn)業(yè)專(zhuān)家教授，為農(nóng)牧民講授牛羊繁殖、牛羊育肥、優(yōu)質(zhì)飼草料加工、疾病預(yù)防，以及棉花小麥種植、林果種植和田間水肥管理、病蟲(chóng)害防治及果樹(shù)修剪嫁接等知識(shí)，著力解決農(nóng)民在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)質(zhì)效方面的突出問(wèn)題，培養(yǎng)具備高素質(zhì)種植養(yǎng)殖技術(shù)的農(nóng)牧民；承辦阿瓦提縣高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)班，發(fā)揮駐地專(zhuān)家教授優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)培訓(xùn)班教學(xué)工作，惠及學(xué)員300余人。開(kāi)設(shè)國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)、農(nóng)牧民科學(xué)養(yǎng)殖種植技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)作物與經(jīng)濟(jì)作物病蟲(chóng)害識(shí)別與防治等關(guān)鍵實(shí)用性培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷提升農(nóng)牧民自身素質(zhì)，增加科學(xué)管理知識(shí)儲(chǔ)備，為科學(xué)種植養(yǎng)殖奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；2023年，組織6名村干部赴疆外參加自治區(qū)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目培訓(xùn)班，組織97名村民前往烏昌地區(qū)考察學(xué)習(xí)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，通過(guò)“理論+實(shí)踐”相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，堅(jiān)持“走出去多交流”的人才培養(yǎng)理念，加速提升農(nóng)牧民思維開(kāi)拓和能力提升，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)“振翅高飛”。

4" 師生團(tuán)隊(duì)深入基層實(shí)踐推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)

積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)農(nóng)業(yè)高校的號(hào)召，承擔(dān)農(nóng)業(yè)高校社會(huì)責(zé)任，選派新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科技處副處長(zhǎng)玉素甫江·玉素音出任阿克蘇地區(qū)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心副主任，充分發(fā)揮學(xué)校農(nóng)業(yè)科技優(yōu)勢(shì)，為地區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、研發(fā)服務(wù)提供有力支撐。學(xué)校堅(jiān)持以“胡楊精神”育人，師生利用假期社會(huì)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，組成實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入農(nóng)村一線(xiàn)，開(kāi)展科技服務(wù)和文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。近年來(lái)，基層就業(yè)類(lèi)型不斷得到拓寬，“三支一扶”計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師特崗計(jì)劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃項(xiàng)目如火如荼地開(kāi)展。到邊疆就業(yè)展志向，到基層服務(wù)干實(shí)事，正成為新時(shí)代青年人的價(jià)值追尋和行為選擇，“胡楊精神”逐漸成為指引新疆高校學(xué)生作出高尚行為選擇的動(dòng)力[5]。其中“藝彩鄉(xiāng)村”志愿服務(wù)團(tuán)師生在暑假期間赴阿克蘇地區(qū)阿瓦提縣拜什艾日克鎮(zhèn)代熱亞博依村開(kāi)展鄉(xiāng)村彩墻繪和文化潤(rùn)疆助力鄉(xiāng)村振興活動(dòng)，繪制美麗鄉(xiāng)村墻畫(huà)500余平方米，以文化浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)村文明建設(shè)，被“新疆共青團(tuán)”“阿瓦提縣融媒體”及全國(guó)農(nóng)科研究生志愿服務(wù)聯(lián)盟報(bào)道，并榮獲全國(guó)鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽國(guó)賽三等獎(jiǎng)，團(tuán)隊(duì)榮獲2023年全國(guó)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)。組織博士生、研究生、本科生組成師生“三下鄉(xiāng)”科技服務(wù)隊(duì)，深入田間地頭，深入農(nóng)業(yè)一線(xiàn)，培養(yǎng)“土專(zhuān)家”“土獸醫(yī)”，為阿瓦提縣畜牧種植林果業(yè)快速發(fā)展提供科技動(dòng)力。成立23支“小胡楊科技服務(wù)隊(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”，利用暑期赴新疆各地州開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，其中，駐阿瓦提縣實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，分為6個(gè)小分隊(duì)深入阿克蘇地區(qū)阿瓦提縣拜什艾日克鎮(zhèn)，從播種、收獲、農(nóng)藥使用和灌溉方式等方面為村民普及農(nóng)作物種植管理知識(shí)。在小胡楊科技服務(wù)隊(duì)的接續(xù)努力下，現(xiàn)在的拜什艾日克鎮(zhèn)代熱亞博依村通過(guò)改善土質(zhì)的方法，將棉花從每畝200 kg增產(chǎn)至每畝350～400 kg，真正為農(nóng)民增收作出了貢獻(xiàn)。組織160余名本科生到村擔(dān)任駐村工作隊(duì)助理，開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)習(xí)、耕讀教育和社會(huì)實(shí)踐，在村級(jí)國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)、鄉(xiāng)村振興、石榴籽小課堂、文化活動(dòng)、科技服務(wù)、辦公技能培訓(xùn)等方面發(fā)揮了新時(shí)代農(nóng)科院校青年大學(xué)生的巨大優(yōu)勢(shì)，為新農(nóng)村建設(shè)增添了助力，在一定程度上補(bǔ)充了基層大學(xué)生缺乏的現(xiàn)狀，更加有利于村級(jí)各項(xiàng)工作高質(zhì)量開(kāi)展。

5" 高質(zhì)量鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村振興

鄉(xiāng)村教育是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性支撐。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村”[6]。工作隊(duì)以鞏固義務(wù)教育成果為底線(xiàn)，持續(xù)抓好控輟保學(xué)、義務(wù)教育辦學(xué)條件改善、學(xué)生資助幫扶和留守兒童關(guān)愛(ài)等工作，為推動(dòng)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。充分發(fā)揮工作隊(duì)高校教師和大學(xué)生助理雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持開(kāi)展高質(zhì)量國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)，有針對(duì)性開(kāi)展分班教學(xué)，工作隊(duì)老師們錄制“每日課程”，利用村大喇叭，每天定期播放，提升學(xué)習(xí)氛圍和效果；組織開(kāi)展“國(guó)通語(yǔ)朗誦比賽”，激發(fā)村民比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)熱情；教學(xué)中穿插“詞語(yǔ)接龍”“共講一個(gè)故事”“我比劃你猜”等小游戲，豐富日常教學(xué)形式，讓村民在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)；進(jìn)行學(xué)習(xí)先進(jìn)表彰，發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)和小獎(jiǎng)品的形式，激勵(lì)村民積極參加國(guó)通語(yǔ)學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)學(xué)習(xí)國(guó)通語(yǔ)達(dá)到免培的優(yōu)秀外出務(wù)工及創(chuàng)業(yè)村民返鄉(xiāng)開(kāi)展心得交流，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣和模范。通過(guò)近年來(lái)的教學(xué)和努力，駐地村民國(guó)語(yǔ)得到較大提升，國(guó)語(yǔ)教學(xué)班級(jí)免培率達(dá)70%以上，村民日常生活交流障礙減小。做好高考生服務(wù)工作，各工作隊(duì)安排具有招生工作經(jīng)驗(yàn)的老師共計(jì)指導(dǎo)40余名高考學(xué)生進(jìn)行志愿填報(bào)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生挖掘自身優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，分析高校招生規(guī)律和專(zhuān)業(yè)錄取規(guī)律，最大程度幫助學(xué)生選擇適合自己且能錄取的院校進(jìn)行填報(bào)，與此同時(shí)，工作隊(duì)和村“兩委”每年至少出資6萬(wàn)余元對(duì)本年度優(yōu)秀中、高考生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)和資助，為村里學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，為因?yàn)閷W(xué)費(fèi)、生活費(fèi)而擔(dān)憂(yōu)的學(xué)生解決了困難，幫助學(xué)生邁向?qū)で笾R(shí)的大門(mén)。利用每周?chē)?guó)旗下宣講、黨員會(huì)議及走訪(fǎng)入戶(hù)，積極開(kāi)展教育政策宣講宣傳，組織返鄉(xiāng)大學(xué)生到村里集中統(tǒng)一開(kāi)展鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐，設(shè)置勤工助學(xué)崗位，引導(dǎo)村民重視教育、關(guān)心教育、支持教育。多年來(lái)，各村大學(xué)生錄取人數(shù)逐年上升，特別是代熱亞博依村當(dāng)年大學(xué)生錄取人數(shù)達(dá)30余人，成為整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生錄取最多的村，形成了良好的受教育氛圍。關(guān)心青少年兒童成長(zhǎng)成才，豐富石榴籽小課堂內(nèi)容和形式，組織返鄉(xiāng)大學(xué)生和工作隊(duì)助理為村中中小學(xué)生開(kāi)展假期作業(yè)輔導(dǎo)、國(guó)學(xué)書(shū)法興趣班、棋類(lèi)益智班、繪畫(huà)課堂、剪紙手工體驗(yàn)課、樂(lè)高模型拼裝體驗(yàn)課及紅色音樂(lè)鑒賞等豐富多彩的小課堂內(nèi)容，充實(shí)大學(xué)生暑期生活，為大學(xué)生提供更多類(lèi)型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將在外上學(xué)的新知識(shí)、新思想、新理念傳遞給新一代的青少年，做好青少年培育工程。改善村小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，提升村小學(xué)教學(xué)資源，為村小學(xué)捐贈(zèng)價(jià)值總計(jì)8萬(wàn)元的學(xué)習(xí)用具、課外讀物、體育器材及校服等。動(dòng)員全校2萬(wàn)余名師生及其他省市兄弟院校大學(xué)生參與公益活動(dòng)，解鎖20萬(wàn)元公益金用于建設(shè)村小學(xué)塑膠跑道和多媒體教室，改善了村小學(xué)陳舊的戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，豐富了學(xué)校教學(xué)活動(dòng)。

6" 農(nóng)旅融合助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展

農(nóng)旅融合是突破地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵措施，農(nóng)旅產(chǎn)業(yè)深度融合能延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平。因此，探索具有地域特色的農(nóng)旅融合模式，構(gòu)建以農(nóng)養(yǎng)旅、以旅帶農(nóng)的新發(fā)展格局，可充分利用阿拉爾獨(dú)特自然風(fēng)光，創(chuàng)新農(nóng)旅融合模式[7]。工作隊(duì)因地制宜打好“農(nóng)旅融合”牌，通過(guò)謀劃落實(shí)好特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、搞好人居環(huán)境整治和做精鄉(xiāng)村旅游等舉措，充分發(fā)揮黨員干部的示范帶動(dòng)作用，激發(fā)群眾的內(nèi)生動(dòng)力，打通產(chǎn)業(yè)路徑轉(zhuǎn)化新范式。以索克滿(mǎn)休閑公社的建設(shè)打造為例，索克滿(mǎn)湖是一片近400畝的季節(jié)性濕地，風(fēng)景優(yōu)美，候鳥(niǎo)成群。多年來(lái)，由于缺乏生態(tài)保護(hù)意識(shí)，近乎廢棄，成為荒蕪的蘆葦叢生地。2018年，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)駐索克滿(mǎn)村工作隊(duì)邀請(qǐng)新疆全景旅游規(guī)劃院專(zhuān)家，籌集浙江援疆項(xiàng)目建設(shè)資金800萬(wàn)元，持續(xù)5年建設(shè)索克滿(mǎn)休閑公社景區(qū)項(xiàng)目，2022年鎮(zhèn)黨委投入200余萬(wàn)元打造10家湖光夜市。如今索克滿(mǎn)湖煥然一新，索克滿(mǎn)村10余戶(hù)就地利用資源做起了旅游生意，每家人均增收2.7萬(wàn)元。索克滿(mǎn)村被授予“第一批自治區(qū)鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)村”稱(chēng)號(hào)，索克滿(mǎn)休閑公社被評(píng)為國(guó)家AAA級(jí)旅游景區(qū)。后續(xù)工作隊(duì)將繼續(xù)發(fā)揮后盾單位的力量，以索克滿(mǎn)湖旅游業(yè)為突破口，以庭院經(jīng)濟(jì)為特色，開(kāi)發(fā)生態(tài)養(yǎng)殖種植為增收點(diǎn)，推動(dòng)農(nóng)旅有機(jī)融合，帶領(lǐng)群眾增收致富。

7" 結(jié)束語(yǔ)

面對(duì)新時(shí)代鄉(xiāng)村振興工作需求，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)駐村工作隊(duì)貫徹“科技-人才-教育”三位一體，緊密聯(lián)系互相鞏固。依托學(xué)?？萍既瞬艃?yōu)勢(shì)，結(jié)合科技服務(wù)進(jìn)鄉(xiāng)村，圍繞當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)提升產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化發(fā)展水平；助力科學(xué)種養(yǎng)殖技術(shù)水平提升，輻射并帶動(dòng)周邊區(qū)域，全力推進(jìn)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接；積極探索科技支撐鄉(xiāng)村全面振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的新機(jī)制、新模式；積極探索產(chǎn)業(yè)增值收益反哺農(nóng)村、鄉(xiāng)村生態(tài)資源價(jià)值實(shí)現(xiàn)、鄉(xiāng)村特色文化傳承保護(hù)、村政服務(wù)體系和鄉(xiāng)村治理等機(jī)制，為鄉(xiāng)村振興賦能增效，助力實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)更強(qiáng)、農(nóng)村更美、農(nóng)民更富的生動(dòng)局面，以實(shí)際行動(dòng)為新農(nóng)村建設(shè)解難題、謀發(fā)展，為新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展提供智力支持和科技服務(wù)。綜合各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，利用各方資源，鞏固脫貧攻堅(jiān)寶貴成果，全力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

參考文獻(xiàn)：

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[6] 習(xí)近平：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而 團(tuán)結(jié)奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[EB/OL].http：//jhsjk.people.cn/article/32551583.

[7] 劉根權(quán).鄉(xiāng)村振興背景下新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)旅融合發(fā)展研究——以阿拉爾為例[J].村委主任，2024（2）：124-126.