一、引言

古典舞作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以其獨(dú)特的韻律美和優(yōu)美的舞姿，深受人們的喜愛。然而，當(dāng)前中國古典舞教學(xué)也存在諸多問題，需要加以關(guān)注和改進(jìn)。基于此，本文將圍繞中國古典舞教學(xué)現(xiàn)狀及模式創(chuàng)新展開研究，探討如何更好地傳承中國古典舞文化，以及如何提升中國古典舞教學(xué)質(zhì)量，以期更好地感受其深厚的藝術(shù)魅力，從而使中國古典舞在當(dāng)代煥發(fā)新的生機(jī)。

二、中國古典舞的教學(xué)意義

（一）傳承傳統(tǒng)文化

中國古典舞承載著中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，教育意義深遠(yuǎn)。作為舞蹈藝術(shù)的一個(gè)重要分支，中國古典舞經(jīng)過歷代的傳承與發(fā)展，逐漸形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。中國古典舞不僅是對(duì)古代宮廷舞蹈乃至民間舞蹈形式的延續(xù)，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)性再現(xiàn)。由此可見，中國古典舞教學(xué)有助于學(xué)生了解和掌握傳統(tǒng)文化精髓。舞蹈動(dòng)作中的每一個(gè)手勢(shì)、眼神、步伐，都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和民族特色。例如，中國古典舞中的“云手”“山膀”等動(dòng)作，不僅展現(xiàn)了人體的曲線美，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中尊重自然、和諧共生的思想觀念。通過學(xué)習(xí)“云手”“山膀”等古典舞動(dòng)作，學(xué)生可以在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

（二）提升學(xué)生的審美素養(yǎng)

中國古典舞教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。首先，中國古典舞作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)的代表之一，學(xué)生在廣泛接觸和學(xué)習(xí)中國古典舞的過程中，通過感受豐富的舞蹈語匯和審美表現(xiàn)，能夠有效提升自身的藝術(shù)感知力。其次，中國古典舞的動(dòng)作講究圓、曲、擰、傾，具備豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)和表演中國古典舞的過程中，學(xué)生能夠提升自己的審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美，對(duì)于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)具有重要意義。此外，中國古典舞的教育和學(xué)習(xí)不僅是對(duì)傳統(tǒng)舞蹈動(dòng)作的模仿和再現(xiàn)，更是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。學(xué)生在掌握了一定的舞蹈技巧和文化背景后，可以嘗試結(jié)合自己的理解和感悟，對(duì)舞蹈進(jìn)行再創(chuàng)造。這種創(chuàng)造性的實(shí)踐能夠有效鍛煉學(xué)生的審美創(chuàng)造力，使他們?cè)谖璧富顒?dòng)中自發(fā)地探索新的藝術(shù)表現(xiàn)。最后，學(xué)習(xí)中國古典舞需要耐心、細(xì)致和持之以恒的精神，這一學(xué)習(xí)過程本身就是一種對(duì)審美心態(tài)的塑造。學(xué)生在長期的舞蹈訓(xùn)練中，能夠逐漸培養(yǎng)出平和、專注、追求卓越的心態(tài)，對(duì)于提升審美素養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用。

三、中國古典舞教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)模式

中國古典舞作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其教學(xué)模式也一直備受關(guān)注。在傳承文化、感受舞蹈魅力的過程中，中國古典舞教學(xué)模式的研究和創(chuàng)新也在不斷發(fā)展進(jìn)步。

首先，在當(dāng)前的中國古典舞教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容不斷豐富多樣，不僅包括中國古典舞的基本功訓(xùn)練，還包含歷史知識(shí)、文化背景的介紹，以及舞蹈作品的學(xué)習(xí)和演出等內(nèi)容。這種多層次、綜合性的教學(xué)模式，有助于學(xué)生全面了解中國古典舞的內(nèi)涵和外延，進(jìn)而提升他們的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)。

其次，中國古典舞教學(xué)模式在教學(xué)方法和手段上也有了一定的創(chuàng)新。隨著科技的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)在舞蹈教學(xué)中得到了應(yīng)用，為學(xué)生提供了更加直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，教師也在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，采用啟發(fā)式、問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。

最后，中國古典舞教學(xué)模式的研究和創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，包括教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等方面都在不斷地進(jìn)行探索和嘗試，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)中國古典舞藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

（二）師資力量與教學(xué)資源發(fā)展現(xiàn)狀

在中國古典舞教學(xué)中，師資力量和教學(xué)資源是兩個(gè)不容忽視的關(guān)鍵因素。擁有一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)可以保證舞蹈教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)資源的充足與否則直接影響著舞蹈教學(xué)效果。因此，對(duì)師資力量和教學(xué)資源的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，有助于發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)教學(xué)模式。

首先，師資力量是影響中國古典舞教學(xué)質(zhì)量的重要因素。一方面，中國古典舞教師隊(duì)伍存在缺失的現(xiàn)象，在一些地方，由于中國古典舞師資的短缺，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量無法得到有效保障；另一方面，中國古典舞的教師隊(duì)伍整體水平參差不齊，一些地方的舞蹈教師在舞蹈技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高，因而影響了學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的效果。因此，提升中國古典舞師資力量勢(shì)在必行，既要保證舞蹈教師的數(shù)量，又要保證教師的專業(yè)技能水平不斷提升。

其次，教學(xué)資源的充足與否也是影響古典舞教學(xué)效果的重要因素。在一些地區(qū)，中國古典舞教學(xué)資源匱乏，教學(xué)場(chǎng)地狹小，舞蹈道具和器材不足，甚至沒有中國古典舞教學(xué)專用的教室和場(chǎng)地。這對(duì)舞蹈教學(xué)的開展十分不利，也給學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)帶來了一些困難。由此可見，提高對(duì)中國古典舞教學(xué)資源的投入，保證教學(xué)資源和教學(xué)場(chǎng)地的完善是解決問題的前提。

（三）存在的問題

即便中國古典舞教學(xué)近年來有了長足的發(fā)展，但仍面臨一些問題與挑戰(zhàn)。首先，由于中國古典舞要求學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)和柔韌度，如果學(xué)生的身體條件和柔韌度不佳，在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)面臨受傷的風(fēng)險(xiǎn)。其次，學(xué)習(xí)中國古典舞需要長時(shí)間的堅(jiān)持和練習(xí)，這對(duì)學(xué)生的毅力和耐心提出了較高的要求。再次，中國古典舞的表演形式要求學(xué)生具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和情感表達(dá)能力，包括對(duì)音樂旋律和節(jié)奏的把握，對(duì)舞蹈作品中蘊(yùn)含情感的理解，以及對(duì)身體動(dòng)作和面部表情的控制能力，而這些能力需要較長時(shí)間的培養(yǎng)和磨煉。此外，中國古典舞教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)也包括教學(xué)內(nèi)容的傳承與創(chuàng)新，如何在傳承中國古典舞的同時(shí)，融入當(dāng)代的審美觀念和藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓學(xué)生既能掌握中國古典舞動(dòng)作的基本要領(lǐng)，又能培養(yǎng)自身的舞蹈創(chuàng)新能力，是當(dāng)下教師需要關(guān)注的重點(diǎn)。最后，中國古典舞的教學(xué)模式也需要不斷創(chuàng)新和完善，如何利用現(xiàn)代科技手段提高中國古典舞教學(xué)的效率和趣味性，使教學(xué)進(jìn)一步取得實(shí)效，也是當(dāng)前中國古典舞教學(xué)亟待解決的問題。

綜上所述，中國古典舞教學(xué)面臨諸多方面的挑戰(zhàn)與問題，需要教師及相關(guān)從業(yè)人員深入探討，并尋求切實(shí)可行的解決方案。

四、中國古典舞教學(xué)模式的創(chuàng)新路徑

（一）教學(xué)理念與方法的創(chuàng)新

在中國古典舞教學(xué)中，教學(xué)理念與方法的創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)模式創(chuàng)新的關(guān)鍵。通過對(duì)教學(xué)理念與方法的創(chuàng)新，可以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中國古典舞的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)也可以吸引更多學(xué)生對(duì)中國古典舞產(chǎn)生興趣，促進(jìn)中國古典舞教學(xué)的發(fā)展。

首先，教學(xué)理念的創(chuàng)新是中國古典舞教學(xué)模式創(chuàng)新的核心。傳統(tǒng)的教學(xué)理念注重學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿和記憶，而現(xiàn)代教學(xué)理念更注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在中國古典舞教學(xué)中，教師可以通過引入新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

其次，教學(xué)方法的創(chuàng)新也是中國古典舞教學(xué)模式創(chuàng)新的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重教師的講解和示范，而現(xiàn)代的教學(xué)方法則更注重學(xué)生的主體地位。在中國古典舞教學(xué)中，教師可以通過引入如啟發(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，在中國古典舞教學(xué)中，教學(xué)理念與方法的創(chuàng)新還需要結(jié)合現(xiàn)代科技手段。教師可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、智能化教學(xué)平臺(tái)等現(xiàn)代科技手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性，提升教學(xué)效果。通過結(jié)合現(xiàn)代科技手段，可以使中國古典舞教學(xué)更具吸引力和時(shí)代感，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。

（二）教學(xué)課程體系與內(nèi)容的整合

在中國古典舞教學(xué)中，課程體系與內(nèi)容的整合是模式創(chuàng)新的重要路徑之一。課程體系設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)緊密圍繞中國古典舞的核心技法、表現(xiàn)形式、藝術(shù)特點(diǎn)及文化內(nèi)涵展開，同時(shí)拓展與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中全面領(lǐng)會(huì)中國古典舞的魅力。因此，為了更好地實(shí)現(xiàn)課程體系和內(nèi)容的整合，要在舞蹈教學(xué)中適當(dāng)融入傳統(tǒng)文化元素，突出中國古典舞的傳統(tǒng)與創(chuàng)新，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國古典舞的理解和熱愛。

一方面，課程體系與內(nèi)容的整合需要結(jié)合中國古典舞中的傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代舞蹈教學(xué)理念，在教學(xué)中融入舞蹈歷史、文化傳承等相關(guān)知識(shí)。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作、技巧要領(lǐng)的同時(shí)，了解古典舞在中國歷史上的演變與發(fā)展。另外，也要注重現(xiàn)代舞蹈教學(xué)方法和手段的應(yīng)用，利用多媒體、互動(dòng)式教學(xué)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

另一方面，課程體系與內(nèi)容的整合還需要注重提升教師的專業(yè)能力和文化素養(yǎng)。教師應(yīng)該具備扎實(shí)的古典舞基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)和吸收新的教學(xué)理念和方法，保持教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新。通過教師的不懈努力，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中感受中國古典舞的魅力，增強(qiáng)對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)他們對(duì)中國古典舞的學(xué)習(xí)熱情。

（三）新興教學(xué)手段與技術(shù)的應(yīng)用

創(chuàng)新中國古典舞的教學(xué)模式，教學(xué)手段與技術(shù)的應(yīng)用起著至關(guān)重要的作用。通過運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，可以更好地傳承中國古典舞的文化內(nèi)涵，同時(shí)讓學(xué)生更直觀地感受舞蹈的魅力，從而提高舞蹈教學(xué)效果。教學(xué)手段與技術(shù)的應(yīng)用，不僅可以提升中國古典舞的教學(xué)效果，而且可以吸引更多學(xué)生投入到古典舞的學(xué)習(xí)中來。目前，隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，新興的教學(xué)手段與技術(shù)在各科教學(xué)領(lǐng)域中具有不可替代的作用，其中也包括中國古典舞教學(xué)。首先，新興教學(xué)手段和技術(shù)的應(yīng)用在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。通過各種多媒體、網(wǎng)絡(luò)、虛擬仿真等技術(shù)手段，可以將中國古典舞的藝術(shù)魅力展現(xiàn)得更為直觀，從而使學(xué)生更容易體會(huì)中國古典舞的獨(dú)特韻味。其次，新興教學(xué)手段和技術(shù)的應(yīng)用在提高教學(xué)效率方面也具有重要意義。通過視頻錄制、實(shí)時(shí)交流等技術(shù)手段，可以更好地記錄學(xué)生的舞蹈動(dòng)作、再現(xiàn)舞蹈教學(xué)過程，幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)和表情細(xì)節(jié)。此外，新興教學(xué)手段和技術(shù)的應(yīng)用還可以為中國古典舞教學(xué)注入新的活力，例如，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、互動(dòng)式教學(xué)軟件等，可以為學(xué)生營造更為生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、結(jié)語

中國古典舞作為傳統(tǒng)文化的重要載體，具有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和獨(dú)特的審美價(jià)值。隨著社會(huì)的發(fā)展和多元文化的交流互鑒，中國古典舞教學(xué)模式也需要不斷創(chuàng)新。在傳承中國古典舞的同時(shí)，需要借鑒現(xiàn)代舞蹈教學(xué)理念和方法，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的審美需求和心理特點(diǎn)，探索適合中國古典舞教學(xué)的新模式。綜上所述，舞蹈教師及相關(guān)從業(yè)人員，需要不斷探索和創(chuàng)新中國古典舞教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的熱情，為中國古典舞的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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★基金項(xiàng)目：本文系教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“東方美學(xué)視域下古典舞文化建設(shè)平臺(tái)教學(xué)實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：230802036120315）；教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“智慧技術(shù)嵌入與藝術(shù)生態(tài)構(gòu)建下高校中國民族民間舞教學(xué)實(shí)踐探究”（項(xiàng)目編號(hào)：230805618115900）的研究成果。

（作者簡(jiǎn)介：孫林，男，本科，重慶文理學(xué)院師范學(xué)院，講師，研究方向：舞蹈學(xué)）

（責(zé)任編輯 張?jiān)埔荩?/p>