推動中小學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)提質(zhì)增效，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，對于健全中國特色教師教育體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量意義重大。中小學(xué)校要高度重視教師培養(yǎng)和發(fā)展工作，多措并舉、持之以恒地提升教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

著力培養(yǎng)立德樹人之師。中小學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，形成底線要求和榜樣引領(lǐng)相結(jié)合的工作機(jī)制，制度式、常態(tài)化推動師德師風(fēng)建設(shè)。要建立師德評價(jià)體系，制訂明確的師德標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)考評等多種方式，對教師師德表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，形成科學(xué)的評價(jià)模式。

著力鍛造業(yè)務(wù)精良之師。中小學(xué)校要把教師發(fā)展培養(yǎng)作為關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)，形成青年教師和骨干教師并重的培養(yǎng)模式，多層次、全方位提升教師業(yè)務(wù)能力。一方面，要為青年教師建立個(gè)人成長業(yè)務(wù)檔案，配備專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教師，幫助青年教師在教學(xué)業(yè)績、科研成果、專業(yè)成長等方面制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。另一方面，要搭建展示交流平臺，為教師提供展示自我、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和競爭意識，同時(shí)引導(dǎo)骨干教師加強(qiáng)教育科學(xué)研究，高位引領(lǐng)學(xué)校教研組建設(shè)，整體帶動學(xué)校教師的能力提升。

著力打造靜心成長之師。中小學(xué)校要把教師安心從教作為內(nèi)生動力，形成研訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的工作模式，持續(xù)性、立體化拓展教師成長空間。一方面，要減輕教師負(fù)擔(dān)，搭建安心學(xué)習(xí)平臺。要持續(xù)規(guī)范社會性事務(wù)進(jìn)校園，把教師從非教育教學(xué)任務(wù)和各級各類檢查中解放出來，全身心投入備課、上課、觀課、磨課、研課等本職工作中。另一方面，要強(qiáng)化教師培訓(xùn)，拓展上升學(xué)習(xí)通道。根據(jù)教師的不同發(fā)展階段和專業(yè)需求，設(shè)計(jì)分層次、分類別的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教師的視野。

（作者單位：蘭州市第五十一中學(xué)）