未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)，是黨和國(guó)家義不容辭的職責(zé)，也是全社會(huì)的責(zé)任。未成年人正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)而辨別力弱，容易受到不良因素的影響，這就需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭給予特別的關(guān)愛。近年來(lái)，江蘇省濱?？h陳濤中學(xué)高度重視關(guān)愛未成年人工作，緊密結(jié)合縣教育局《關(guān)愛未成年人健康成長(zhǎng)專項(xiàng)行動(dòng)方案》要求和學(xué)校實(shí)際，主動(dòng)開拓創(chuàng)新，推動(dòng)關(guān)愛未成年人工作穩(wěn)步開展。

一、責(zé)任壓實(shí)，嚴(yán)防校園欺凌現(xiàn)象

學(xué)校制訂了《陳濤中學(xué)預(yù)防校園欺凌工作職責(zé)》，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園欺凌、校園周邊綜合治理等工作的統(tǒng)籌安排，具體細(xì)化落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及中層干部責(zé)任。利用國(guó)旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌，并告知學(xué)生如何預(yù)防和處置。通過(guò)召開主題班會(huì)，深入開展討論，分析“面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撛趺崔k”“和諧穩(wěn)定的校園及周邊環(huán)境對(duì)我們成長(zhǎng)有什么幫助”等問(wèn)題。邀請(qǐng)陳濤派出所民警來(lái)校園開展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解欺凌事件的后果。通過(guò)櫥窗和顯示屏以及班級(jí)微信群等平臺(tái)向?qū)W生和家長(zhǎng)加強(qiáng)宣傳。通過(guò)組織問(wèn)卷調(diào)查，召開學(xué)生座談等形式對(duì)校園安全隱患以及學(xué)生矛盾糾紛情況進(jìn)行全面摸排，根據(jù)摸排情況提前進(jìn)行有針對(duì)性的整改治理。加大對(duì)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和重點(diǎn)區(qū)域的巡查力度，在學(xué)生放學(xué)和課間活動(dòng)期間，尤其是晚自習(xí)課間，由值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值日老師及宿管人員在指定區(qū)域不間斷巡查，晚寢時(shí)，值日領(lǐng)導(dǎo)和宿管人員不定時(shí)檢查學(xué)生就寢情況，并做好詳細(xì)記載。周五召開全體學(xué)生會(huì)議，告知學(xué)生要做到家校兩點(diǎn)一線，周末不得隨意外出，并且學(xué)校安排專班到陳濤街重點(diǎn)地段進(jìn)行巡查，嚴(yán)防欺凌事件的發(fā)生。

二、精準(zhǔn)把控，筑牢學(xué)生“心理防線”

學(xué)校按縣局要求，已配齊了心理輔導(dǎo)室相關(guān)設(shè)施設(shè)備，建立并健全了心理輔導(dǎo)室工作機(jī)制，切實(shí)開展“傾聽一刻鐘”行動(dòng)。組織全校學(xué)生通過(guò)線上問(wèn)卷、班主任排查等形式，對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行精準(zhǔn)摸排，做好特殊家庭、特異體質(zhì)、特殊心理和特殊行為的“四特”學(xué)生“一生一策”動(dòng)態(tài)更新，并進(jìn)行不定時(shí)跟蹤、溝通。利用寒暑假時(shí)間，發(fā)動(dòng)全體教師，開展大走訪活動(dòng)，落實(shí)包干責(zé)任，形成家校共育合力。高度重視5.20心理健康教育宣傳月專題實(shí)踐活動(dòng)，多層面、常態(tài)化開展學(xué)生日常心理健康教育活動(dòng)。積極策應(yīng)縣“陽(yáng)光天使”校校行活動(dòng)，培訓(xùn)校園“陽(yáng)光小天使”，各班設(shè)立心理委員，通過(guò)榜樣的力量去浸潤(rùn)孩子們的心田。通過(guò)反饋梳理，對(duì)學(xué)生心理表象進(jìn)行分析研判，精準(zhǔn)掌握學(xué)生心理、情緒變化，并對(duì)出現(xiàn)焦慮、恐慌、煩躁等情緒的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，筑牢學(xué)生的“心理防線”。同時(shí)，為學(xué)生心理疏導(dǎo)做好服務(wù)工作。學(xué)校確定周一至周五下午二節(jié)課下為心理溝通時(shí)間，組織具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專兼職心理健康老師和“愛心媽媽”，聆聽學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的煩惱。

三、傾注愛心，實(shí)現(xiàn)情感同頻共振

學(xué)校要求全體班主任把辦公桌搬到班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，傾聽每個(gè)孩子的心聲，走進(jìn)學(xué)生的生活中，一起品嘗他們的酸甜苦辣。深入到每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，這樣才能實(shí)現(xiàn)師生雙方的情感溝通與同頻共振、共鳴。要求全體教師，放下老師的架子，把學(xué)生當(dāng)作平等的人，傾聽他們的心聲，讓學(xué)生感受到老師的真誠(chéng)和愛心。

從本學(xué)期開始，學(xué)校無(wú)償為每個(gè)孩子提供“課間餐”，并且學(xué)校食堂自制了一些食品，如餃子、餛飩、面條等，在晚自習(xí)下后為學(xué)生提供服務(wù)，為孩子們送上一份愛心。

四、活動(dòng)引領(lǐng)，豐富精神文化生活

學(xué)校努力把“雙減”工作落到實(shí)處，以開展豐富多彩的校園活動(dòng)為抓手，充分挖掘資源潛力，結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異和興趣培養(yǎng)，有針對(duì)性地為學(xué)生提供內(nèi)容豐富的課后延時(shí)服務(wù)，并根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度開展個(gè)性化課業(yè)輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。

學(xué)校以社團(tuán)活動(dòng)為載體，豐富校園精神文化生活，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。由政教處、團(tuán)委牽頭，語(yǔ)文組、音體美信組等教研組開展科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇社團(tuán)，讓不同學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，努力讓每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)?；旧蠈?shí)現(xiàn)了在校學(xué)生“一生一體藝，一人一特長(zhǎng)”的目標(biāo)。

學(xué)校定期開展各項(xiàng)系列活動(dòng)，如“學(xué)習(xí)二十大 筑夢(mèng)新征程”“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”“清明祭英烈”“迎國(guó)慶”等主題教育活動(dòng)，為學(xué)生“扣好人生第一?？圩印保缓罴偕鐣?huì)實(shí)踐系列活動(dòng)、元旦文藝匯演、書畫展、跳蚤市場(chǎng)、詩(shī)詞大會(huì)、播放愛國(guó)露天電影等活動(dòng)，極大豐富了師生的文化生活；校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園足球賽以及“兩操”會(huì)操比賽，充分展示了學(xué)生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏精神、合作意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

一系列的活動(dòng)的開展，讓師生愉悅身心、受到教育，激發(fā)熱情、享受成功，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性，切實(shí)提高了師生的綜合素質(zhì)。

五、家校合力，增強(qiáng)德育工作實(shí)效

未成年學(xué)生的成長(zhǎng)，全社會(huì)都應(yīng)高度重視和密切關(guān)注，只有學(xué)校、社會(huì)、家庭三管齊下，齊心協(xié)力，共同為他們營(yíng)造一個(gè)純凈的成長(zhǎng)環(huán)境，才能建立長(zhǎng)效機(jī)制并收到教育實(shí)效。

家校聯(lián)手，落實(shí)安全教育。學(xué)校邀請(qǐng)派出所的同志到校進(jìn)行安全講座，開展消防安全教育，培養(yǎng)消防安全技能。通過(guò)廣播、主題班團(tuán)會(huì)、手抄報(bào)等形式，深化學(xué)生的法制觀念，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。結(jié)合與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的交通安全問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)交通安全社區(qū)實(shí)踐、交通安全征文、向家長(zhǎng)發(fā)放交通安全宣傳單，使法制安全教育得到落實(shí)。

學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、致家長(zhǎng)一封信、家校個(gè)別會(huì)談、校訊通六大途徑，主動(dòng)與家長(zhǎng)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、安全教育等方面進(jìn)行溝通交流，形成家、校、社區(qū)三位一體的良好教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生品德教育及行為的規(guī)范。

學(xué)校開展走進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生走入社區(qū)。如：開展敬老、愛老活動(dòng)，組織學(xué)生代表進(jìn)入社區(qū)孤寡老人家開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，組織開展社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，幫助打掃社區(qū)衛(wèi)生，開展社區(qū)雷鋒小分隊(duì)活動(dòng)、文明宣傳活動(dòng)，促進(jìn)了隊(duì)員與家長(zhǎng)及社區(qū)居民的溝通，形成了良好的未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)了廣闊的教育天地。

在今后的工作中，濱?？h陳濤中學(xué)將繼續(xù)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新工作舉措，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持把關(guān)愛未成年人工作往深處謀、往實(shí)里做，全力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作提質(zhì)增效，使學(xué)校真正成為老百姓家門口的好學(xué)校！