[知識盤點]

一、句子類型。

句子從語氣和用途上可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。不同類型的句子，朗讀的語氣和句末的標點符號也不相同。

二、擴句和縮句。

擴句是通過增加適當?shù)母郊釉~語，使句子表達更具體生動。

縮句則是去掉句子中的附加詞語，使句意簡潔明了。

三、常見句式。

1.“把”字句與“被”字句。

“把”字句，執(zhí)行者在句首?！氨弧弊志?，被執(zhí)行者在句首。

2.陳述句與反問句。

陳述句直接陳述要表達的意思，語調比較平穩(wěn)。反問句通過反問語氣，強調句意，情感表達更強烈。

3.肯定句與雙重否定句。

肯定句是對事物做出肯定判斷的句子。雙重否定句是指同一個句子中出現(xiàn)兩次否定，以表示肯定意思的句子。

4.直述句與轉述句。

直述句是指一個人直接敘述的話。把某人說的話通過第三人稱表述出來，就是轉述句。

四、修改病句。

病句的常見類型有：成分殘缺、搭配不當、用詞不當、重復累贅、詞序混亂、前后矛盾、指代不明、概念含糊、關聯(lián)詞語誤用等。常用的修改符號有：改正符號 、增補符號 、刪除符號 、對調符號 、移動符號 等。

五、句子仿寫與排序。

句子仿寫要求根據(jù)表達的需要，參照例句的特點寫句式相同或內容與前后句子銜接的句子。句子排序要求把幾個順序被打亂的句子重新排列，使句子順序合理，意思表達清晰、明了。

[常見題型與解題技巧]

[常見題型 解題技巧 判斷句子類型 抓住句子的語氣及句末標點來判斷。 擴句和縮句 擴句就是在句子主要成分的前后添上適當?shù)母郊釉~語，加以修飾、限制或補充。

縮句則是把原句中的附加成分去掉，保留句子主干。 句式變換 “把”字句與“被”字句的變換：

將句中“把”字或“被”字前后的名詞調換位置，同時將“把”字與“被”字互換。 ]

[常見題型 解題技巧 句式變換 陳述句與反問句的變換：

把陳述句改寫成反問句，首先把句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞；其次為了加強語氣，一般都要加上“難道……嗎”“怎么……呢”等詞；最后將原句中的句號改成問號。

將反問句改成陳述句，需要把句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞，再去掉“難道……嗎”“怎么……呢”等詞，并將原句中的問號改成句號。 肯定句與雙重否定句的變換：

將肯定句改為雙重否定句，需要在句子中加入兩個含有否定意思的詞語。

將雙重否定句改為肯定句，需要去掉句子中的兩個含有否定意思的詞語或換為表示肯定意思的詞語。 直述句與轉述句的變換：

將直述句改為轉述句應注意兩點：一是變換人稱，如將“我”變?yōu)椤八ㄋ保澳恪弊優(yōu)榫渲芯唧w所指的人；二是將冒號改成逗號，去掉雙引號，并適當調整語序，改動個別文字，使句子更通順。

將轉述句改為直述句要注意：一是變換人稱，如將句中的“他（她）”變?yōu)椤拔摇?；二是將句中的逗號改成冒號，并加上雙引號。 修改病句 首先要明確句子的問題所在，然后有針對性地進行修改，保持原句的意思不變。題目有時要求使用正確的修改符號修改病句，因此，還要掌握常用的修改符號的用法。 仿寫句子 先觀察例句的特點，明確仿寫要求；然后根據(jù)例句的句式特點、運用的修辭手法等仿寫句子。 給句子排序 先認真分析句子中潛在的順序，如時間、地點、方位、事情發(fā)展、事物內在聯(lián)系、事物間的邏輯關系。排序時，一要理清思路；二要抓住關鍵詞句，如關聯(lián)詞、相同句式。確定句子的順序后，還要反復讀，檢查句子排序是否合理。 ]

[真題在線]

一、（2023·廣西南寧市）按要求完成句子練習。

1.細心的她發(fā)現(xiàn)了路邊有一根剛被風刮斷的閃著火花的電線。（縮句）

2.老師對我說，她還要批改很多作業(yè)，我送來的她可能要最后批閱。（改為直述句）

3.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（體會加點部分的特點，仿寫句子。）

[解][析] 本題考查句子練習。第1小題考查縮句。我們可以將句中的修飾語“細心的”“路邊有一根剛被風刮斷的閃著火花的”刪去。第2小題要求將轉述句改為直述句。我們需要改變人稱代詞和標點符號，把“老師對我說”后面內容中的“她”變?yōu)椤拔摇保拔摇弊優(yōu)椤澳恪?；“說”后面的逗號改成冒號，并加上雙引號。第3小題考查修辭手法和仿寫句子。通過“眨眼就到了”可知例句運用了夸張的修辭手法。仿寫句子時，可先確定要寫的對象，然后運用夸大的方法進行生動描述。

[參考答案：1.她發(fā)現(xiàn)了電線。" " 2.老師對我說：“我還要批改很多作業(yè)，你送來的我可能要最后批閱?！? " 3.這棵樹真高，簡直要捅破天了。]

二、（2023·遼寧葫蘆島市）依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）。

我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，" " " " " " " " " " " ；你是奮蹄疾馳的駿馬，" " " " " " " " " " " ；你是沖天騰飛的巨龍，" " " " " " " " " " " 。你有一個美麗的名字——中國。

①叱咤時代的風云" " ②喚醒黎明的沉默

③掙脫千年的羈絆

A.②①③ " " B.②③① " " C.①③② " " D.③①②

[解][析] 本題考查句子排序。這段話的主題是歌頌祖國，并把祖國比喻成了雄雞、駿馬和巨龍。分析語段中橫線處與前句的關系可知，每條橫線處填寫的語句必須與前面的喻體相呼應，體現(xiàn)出喻體的特點。雄雞一唱天下白，它的一聲“高歌”，喚醒的是黎明，驅走的是黑暗；駿馬奮蹄千萬里，它的一路“疾馳”，掙脫的是羈絆，得到的是自由；巨龍騰飛九重天，它的一飛“沖天”，叱咤風云，氣吞山河。故排序為：②③①，答案為B。

[參考答案：B]

三、（2023·浙江金華市）下列句子沒有語病的一項是（ ）。

A.我不再胡思亂想，而是聚精會神地聽先生授課。

B.通過不懈的努力，使居里夫人登上了科學研究的高峰。

C.一個人能否成為真正的閱讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

D.各地垃圾分類推進力度不一，存在居民分類意識不強，準確率不高。

[解][析] 本題考查判斷病句的能力。A項句子完整，表述準確，沒有語病。B項缺少主語，可以刪去“使”字。C項存在兩面對一面的情況，可在“養(yǎng)成良好的閱讀習慣”前加“是否”。D項成分殘缺，可在“不高”后面加上“的現(xiàn)象”。故答案為A。

[參考答案：A]

[實力闖關]

一、按要求改寫句子。

1.我還沒有完全弄懂這道題，但已經(jīng)有了一點兒想法。 （改為雙重否定句）

2.湯姆去山洞尋找寶藏。（擴句）

3.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）

二、照樣子，寫句子。

1.朋友，像冬日的陽光溫暖了我，像" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "，像" " " " " " " " " " " " nbsp; "。（續(xù)寫句子，構成排比句。）

2.兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（運用動態(tài)描寫，將“學生進校園”寫具體。）

3.男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。（當我們心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。仿照例句的寫法，補充句子。）

今年的合唱比賽，我校獲得了冠軍。

4.在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學！再見啊再見！盼望收到你早日成功的消息。（根據(jù)畫線句子仿寫）

。再見吧老師！再見啊再見！" " " " " " " " " " " "。

三、將下面的句子插入語段中，最合適的位置是（ ）。

它的名字里有個“梅”字，可是它跟梅花一點兒親緣關系都沒有。

①你認識這種黃色的小花嗎？②它叫蠟梅，是冬季花朵最優(yōu)秀的代表。③梅是薔薇科李亞科的植物，很多好吃的水果，比如桃、杏、李子、櫻桃、梅子都屬于這個家族。④而蠟梅則是蠟梅科蠟梅屬的植物，因為開花的樣子、時間、香氣同梅花相近，而且顏色為蜜蠟色，花瓣蠟質，所以得名“蠟梅”。

A.①②之間 B.②③之間 C.③④之間 D.④之后