建設(shè)教育強國，“基點”在基礎(chǔ)教育。推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，需要著力解決基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的突出問題和底線問題。日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動的通知》，明確將2024年定為基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”，這是貫徹落實黨中央部署要求和教育法律法規(guī)，全面提高基礎(chǔ)教育育人質(zhì)量的重要舉措，也是新時代提升基礎(chǔ)教育治理水平的重要內(nèi)容。各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要充分認識規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為的重要性，對照《通知》中列出的負面清單逐條“銷號”，整治教育功利化短視化行為，爭創(chuàng)“規(guī)范辦學(xué)基地?！?，并建立健全長效機制，確保學(xué)校健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，不斷增強廣大人民群眾的獲得感。

鑄魂育人是教育工作的首要目標。要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，守好教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作主陣地，理直氣壯開好思政課，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，深入推進大中小學(xué)思政一體化建設(shè)。以中國特色社會主義取得的舉世矚目的成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，深化思政課改革創(chuàng)新，把道理講深講透講活，引導(dǎo)廣大青少年聽黨話、跟黨走，培養(yǎng)擁有“四個自信”的時代新人。

立德樹人是教育的根本任務(wù)。基礎(chǔ)教育階段是學(xué)生保持身心健康、培養(yǎng)健全人格、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培育創(chuàng)新精神的重要階段。要根據(jù)基礎(chǔ)教育規(guī)范管理主要依據(jù)清單中《教育法》《義務(wù)教育法》等法律和相關(guān)政策文件辦學(xué)，遵循學(xué)生成長規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律、教育發(fā)展規(guī)律，規(guī)范日常管理，堅決防止功利化、短視化行為。建立健全現(xiàn)代學(xué)校制度，實現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校治理。嚴格執(zhí)行課程方案，開足開齊課程，立足學(xué)生核心素養(yǎng)，深化基礎(chǔ)教育課程改革和育人方式變革，落實課程質(zhì)量標準和“雙減”“五項管理”要求，夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力，保障學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。深化教育評價改革，健全完善以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價體系，以科學(xué)的評價觀促進辦學(xué)行為規(guī)范、學(xué)生健康成長、教育質(zhì)量提升。

教師是立教之本、興教之源。師德師風(fēng)狀況的好壞，直接關(guān)系立德樹人根本任務(wù)是否落實，關(guān)系教育的方向是否正確。要始終堅持師德師風(fēng)第一標準，健全完善教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲相結(jié)合的長效機制，大力弘揚教育家精神和甘肅教育精神，引導(dǎo)廣大教師增強為黨育人、為國育才的責(zé)任感和使命感，內(nèi)化“學(xué)為人師、行為世范”的道德要求，涵養(yǎng)師德師風(fēng)，厚植教育情懷，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。弘揚尊師重教風(fēng)尚，關(guān)心教師成長，解決教師關(guān)切，不斷提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、“四有”好老師不斷涌現(xiàn)的可喜局面。

安全穩(wěn)定是辦學(xué)治校的底線。必須樹牢底線思維，把困難估計得更充分一些，把風(fēng)險思考得更深入一些。要盯緊看牢食堂、消防、交通、實驗室等重點領(lǐng)域、重點環(huán)節(jié)，強化安全責(zé)任落實和隱患排查整治，守牢“最安全”校園底線。要高度重視學(xué)生安全保護和安全教育，特別針對心理健康問題、校園欺凌問題，完善工作機制，織密工作網(wǎng)絡(luò)，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，用心用情守護好每一名學(xué)生。

強化規(guī)范管理，提升現(xiàn)代治理能力是推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，各教育主體要達成共識、凝心聚力，維護良好的教育環(huán)境，壓實學(xué)校辦學(xué)主體責(zé)任，堅決制止基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的違法違規(guī)、違背教育規(guī)律和教育功利化短視化行為，提升學(xué)校管理能力和教書育人水平，辦好人民滿意的教育。

（作者系臨澤縣教育局黨組書記、局長）