“王楊華同學(xué)，暑假期間務(wù)必做好防溺水等安全工作，適當(dāng)參加點(diǎn)有意義的社會實踐活動，盡管即將進(jìn)入高等學(xué)府深造，也不要忘記了有計劃的學(xué)習(xí)?！? 月4日，隆回縣第二中學(xué)陳群老師不顧酷暑來到學(xué)生家，跟學(xué)生零距離交流。

從教以來，陳群只要有時間就喜歡家訪，他認(rèn)為家訪可以和學(xué)生、家長建立深厚的感情；可以深入學(xué)生家庭了解更多的信息，從而讓自己的教學(xué)有的放矢；可以加深對學(xué)生的印象，更好地做好學(xué)生成長路上的引路人。

他有句名言：“學(xué)生怎么學(xué)，老師就怎么教；學(xué)生弄不明白的地方，搭一個臺階不行，就多搭幾個臺階?！彼恼n，總是以學(xué)生為本，在難度的設(shè)置上貼合學(xué)生實際。同時，他講課也是深入淺出，既能抓住學(xué)生的注意力，又能針對一個問題舉一反三、前后聯(lián)系，把知識點(diǎn)講實講透，使得大多數(shù)學(xué)生能真正理解和掌握好每個知識點(diǎn)。學(xué)生們說，聽他的課是種享受，好像跟隨著他在數(shù)學(xué)的殿堂里遨游，隨手拈來，便是智慧樹上的一片綠葉。

2017 年，陳群中途接手高二最差的兩個班，當(dāng)時那兩個班數(shù)學(xué)成績不僅年級墊底，而且比其他的平行班差10 分以上。他接手后，沒瞧見發(fā)生什么暴風(fēng)驟雨的事，只過了一個月，這兩個班在月考中的數(shù)學(xué)成績就和其他平行班持平了。再過了一個月，期中考試時，這兩個班級的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)位列平行班的前茅。

他不僅在課堂上緊緊抓住了學(xué)生的心，課后總犧牲個人休息時間，為一些“潛能生”單獨(dú)指導(dǎo)，補(bǔ)缺查漏。正是他的這份默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，不僅贏得了學(xué)生的喜歡，也贏得了同事們的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的信任。

陳群連續(xù)四年獲縣政府嘉獎，近兩年擔(dān)任794 班班主任，每期均被榮評為學(xué)校示范班主任。2021 年獲評湖南省學(xué)校心理健康教育先進(jìn)個人和隆回縣數(shù)學(xué)骨干教師。在2022 年和2023 年邵陽市高中教師業(yè)務(wù)知識測試中，均獲數(shù)學(xué)組個人優(yōu)勝獎。2023 年在第17 屆高中生才藝展示中獲評省級優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

“老師是引路人，春風(fēng)化雨，幾多懵懂少年因此茅塞頓開，德識日厚、才干見長，成為推動社會進(jìn)步的新生力量?；诖?，才有我們的尊嚴(yán)、我們的榮譽(yù)，才有我們光榮的教師節(jié)。”陳群寫在日記里的這段話，正是他對于自身責(zé)任與價值的最好詮釋。