現(xiàn)實(shí)路徑
- 自貿(mào)港建設(shè)背景下海南高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)探究
共同體意識(shí)的現(xiàn)實(shí)路徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自貿(mào)港；中華民族共同體意識(shí)；當(dāng)代價(jià)值；現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）26-0015-04Abstract： The consciousness of the Chinese nation community is an important theoretical achievement condensed by Xi Jinping
高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16
- 新時(shí)代大學(xué)生歷史主動(dòng)精神培育：要求、內(nèi)容與實(shí)踐進(jìn)路
；時(shí)代意蘊(yùn)；現(xiàn)實(shí)路徑DOI：10.15938/j.cnki.iper.2023.02.023中圖分類號(hào)：G６４1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：１６７２-９７４９（２０23）０2－０129－０6習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告明確提出，“堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，譜寫新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義更加絢麗的華章。”[1]新時(shí)代大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人，關(guān)乎國(guó)家的前途和命運(yùn)，培育大學(xué)生歷史主動(dòng)精神是新時(shí)代思想政治工作的戰(zhàn)略任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興
思想政治教育研究 2023年2期2023-09-04
- 習(xí)近平黨史觀融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑
想政治教育的現(xiàn)實(shí)路徑。關(guān)鍵詞：習(xí)近平；黨史觀；高校；思想政治教育；現(xiàn)實(shí)路徑習(xí)近平總書記高度重視青年黨史教育，多次指出廣大青年要樹立正確的黨史觀。黨史觀融入思想政治教育要求我們?cè)谥傈h史觀的內(nèi)涵、意蘊(yùn)以及融入方式的情況下積極營(yíng)造黨史觀學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新黨史觀教育的方式方法，豐富黨史觀教育的實(shí)踐活動(dòng)，從而推動(dòng)黨史觀更高效地融入高校思想政治教育，發(fā)揮資政育人功能。一、習(xí)近平黨史觀習(xí)近平黨史觀是習(xí)近平總書記在深入學(xué)習(xí)馬克思主義大歷史觀、中國(guó)共產(chǎn)黨歷屆領(lǐng)導(dǎo)人的黨史觀、中
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年5期2023-08-26
- 中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命形象建設(shè)的生成邏輯、歷史演進(jìn)及現(xiàn)實(shí)路徑
；歷史演進(jìn)；現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：D2? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1004-3160（2023）04-0063-09黨的形象關(guān)系黨和國(guó)家的興衰成敗，良好的政黨形象是政黨的無形資產(chǎn)和精神財(cái)富，有利于提升黨員干部的認(rèn)同感和信任感，也有助于營(yíng)造良好的執(zhí)政環(huán)境、厚植黨的執(zhí)政資源、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記特別重視中國(guó)共產(chǎn)黨的政黨形象建設(shè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格。”[1]281“中國(guó)共產(chǎn)黨是世界上最大
湖湘論壇 2023年4期2023-08-08
- 黨史學(xué)習(xí)教育融入農(nóng)民日常生活的現(xiàn)實(shí)路徑探析
；日常生活；現(xiàn)實(shí)路徑習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確提出，堅(jiān)持理論武裝同常態(tài)化長(zhǎng)效化開展黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，引導(dǎo)黨員、干部不斷學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，廣大農(nóng)村地區(qū)的黨員干部積極組織農(nóng)民群眾開展黨史學(xué)習(xí)教育并取得顯著成效，但在學(xué)習(xí)的過程中仍存在一些問題。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的背景下，黨史學(xué)習(xí)教育如何充分融入農(nóng)民日常生活成為當(dāng)前我們亟須解決的時(shí)代課題。當(dāng)前國(guó)內(nèi)學(xué)界關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的研究重點(diǎn)在高校
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2023年3期2023-06-08
- 鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的內(nèi)涵·要求與路徑研究
；本質(zhì)內(nèi)涵；現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào) S-9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 0517-6611（2023）09-0254-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.09.059Abstract Effectively connecting poverty alleviation and rural revitalization is an important task during the “14th Five Year Plan” p
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年9期2023-05-29
- 新發(fā)展階段推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的現(xiàn)實(shí)路徑
實(shí)意義和它的現(xiàn)實(shí)路徑，進(jìn)而建立起防止脫貧人口返貧的長(zhǎng)效機(jī)制，為鄉(xiāng)村全面振興的全面實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅(jiān)；鄉(xiāng)村振興；有效銜接：現(xiàn)實(shí)路徑一、推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的重要意義（一）脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵隨著脫貧攻堅(jiān)的全面勝利，今后“三農(nóng)”工作的重點(diǎn)是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的全面實(shí)施。鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有機(jī)銜接是事關(guān)國(guó)家發(fā)展大局的重要問題。有效推進(jìn)二者的銜接將為我國(guó)全面建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家和
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2023年9期2023-04-12
- 新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑研究
當(dāng)代價(jià)值以及現(xiàn)實(shí)路徑進(jìn)行深入思考，為實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高質(zhì)量發(fā)展找到切實(shí)可行的方向與道路，進(jìn)而使其為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出全部的力量。[關(guān)鍵詞]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高質(zhì)量發(fā)展;現(xiàn)實(shí)路徑;中華民族偉大復(fù)興[中圖分類號(hào)]D64;G02? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1672-2426（2022）06-0046-07中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族獨(dú)有的精神標(biāo)識(shí)，以及當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的一項(xiàng)突出優(yōu)勢(shì)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和中華民族偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大的精神支撐
黨政干部學(xué)刊 2022年6期2022-08-23
- 加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的現(xiàn)實(shí)路徑
黨組織建設(shè);現(xiàn)實(shí)路徑一、前言習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：“黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動(dòng)搖把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力?！鞭r(nóng)村基層黨組織是宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村基層治理、推進(jìn)新時(shí)代鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘。在新時(shí)代，農(nóng)村基層黨組織始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨以人民為中心的指導(dǎo)思想，始終踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但現(xiàn)階段，部分農(nóng)村基層黨組織建設(shè)中仍然存在一些問題，如何解決這些問
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2022年6期2022-06-26
- 在“幼小銜接”中合理運(yùn)用繪本閱讀教育
;幼小銜接;現(xiàn)實(shí)路徑一、幼小銜接過程中“過渡性”的現(xiàn)實(shí)問題（一）幼兒學(xué)習(xí)太淺沒有實(shí)現(xiàn)“銜接”目的在幼兒階段，由于很多幼兒園忽視了幼小銜接過渡的重要意義，舉辦的主題教育活動(dòng)較為流程化和形式化，使得幼兒園開展的幼小銜接活動(dòng)并沒有對(duì)幼兒起到真正的過渡作用。（二）過度“越級(jí)”完全脫離了幼小銜接的教育目標(biāo)范圍在“雙減“政策實(shí)施之前，由入學(xué)焦慮引發(fā)的學(xué)齡前兒童線下學(xué)科類培訓(xùn)課程火熱開展。但這樣過度“小學(xué)化”的學(xué)習(xí)是不妥帖的，過度注重提前學(xué)習(xí)知識(shí)是無法調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的自主
家教世界·V家長(zhǎng) 2022年5期2022-06-13
- 黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治理論課的路徑探析
;邏輯理路;現(xiàn)實(shí)路徑2021年12月，習(xí)近平總書記作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“要認(rèn)真總結(jié)這次黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，建立常態(tài)化、長(zhǎng)效化制度機(jī)制，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果”[1]。2022年1月，習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班開班式上的重要講話強(qiáng)調(diào)，“要用好學(xué)校思政課這個(gè)渠道，推動(dòng)黨的歷史更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用”[2]。習(xí)近平總書記的講話為高校思想政治理論課推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化
廣東教育（高校思想教育探索） 2022年8期2022-05-30
- 大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值意蘊(yùn)與現(xiàn)實(shí)路徑
;價(jià)值意蘊(yùn);現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：D432.62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-1101（2022）04-0007-05收稿日期：2022-03-28基金項(xiàng)目：安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目：高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化機(jī)制和育人實(shí)效研究 （sk2021A0583）;安徽省高校思想政治工作能力高校思政理論課“示范一堂課”建設(shè)項(xiàng)目：“愛國(guó)主義基本內(nèi)涵”示范課（sztsjh2019-6-18）作者簡(jiǎn)介：王多慈（1977-），男，安徽壽縣人，講師，碩士，研究方向;思想
- 大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值意蘊(yùn)與現(xiàn)實(shí)路徑
;價(jià)值意蘊(yùn);現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：D432.62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-1101（2022）04-0007-05收稿日期：2022-03-28基金項(xiàng)目：安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目：高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化機(jī)制和育人實(shí)效研究 （sk2021A0583）;安徽省高校思想政治工作能力高校思政理論課“示范一堂課”建設(shè)項(xiàng)目：“愛國(guó)主義基本內(nèi)涵”示范課（sztsjh2019-6-18）作者簡(jiǎn)介：王多慈（1977-），男，安徽壽縣人，講師，碩士，研究方向;思想
- 大學(xué)生社會(huì)主義自由價(jià)值觀培育的邏輯過程與現(xiàn)實(shí)路徑
等教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)路徑，養(yǎng)成大學(xué)生社會(huì)主義自由價(jià)值觀的價(jià)值體系，促進(jìn)大學(xué)生自由全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)主義自由價(jià)值觀;培育;邏輯過程;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)： G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)：1672-0539（2022）03-0101-06自由是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生價(jià)值觀體系的重要組成部分。大學(xué)生是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，其自由價(jià)值取向影響和標(biāo)識(shí)著未來整個(gè)社會(huì)的自由價(jià)值取向。由此，探究大學(xué)生社會(huì)主義自由價(jià)值觀培育的原則
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)的路徑研究
提出其建設(shè)的現(xiàn)實(shí)路徑。［關(guān)鍵詞］大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；平臺(tái)建設(shè)；現(xiàn)實(shí)路徑當(dāng)前，面對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，高校需要構(gòu)建全方位的育人體系。2017年，教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，將網(wǎng)絡(luò)育人納入“十大”育人體系，并明確指出“加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，建設(shè)高校思想政治工作網(wǎng)，打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)”，“拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮全國(guó)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟作用”［1］。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)是高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的著力點(diǎn)，而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展
傳播與版權(quán) 2022年12期2022-05-30
- 廉潔教育融入新時(shí)代高校思想政治工作體系的現(xiàn)實(shí)路徑
治工作體系的現(xiàn)實(shí)路徑意義重大?！娟P(guān)鍵詞】廉潔教育? 高校思想政治工作體系? 現(xiàn)實(shí)路徑【中圖分類號(hào)】G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2022.15.0102022年6月，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第四十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要構(gòu)筑拒腐防變的思想堤壩，用理想信念強(qiáng)基固本，用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正心明德，補(bǔ)足精神之“鈣”，鑄牢思想之“魂”，
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2022年15期2022-05-30
- 統(tǒng)一戰(zhàn)線促進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)路徑
;歷史邏輯;現(xiàn)實(shí)路徑doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2022.01.005[中圖分類號(hào)]D613 ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A ?[文章編號(hào)]1009-0339（2022）01-0035-06統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)共產(chǎn)黨凝聚共識(shí)、凝聚人心、凝聚智慧、匯聚力量的政治優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)略方針。從國(guó)家治理的視角看，統(tǒng)一戰(zhàn)線主要回答和解決的是社會(huì)力量整合、思想共識(shí)認(rèn)同、民主制度建構(gòu)、治理方式優(yōu)化等問題。作為一種工作方式、戰(zhàn)略機(jī)制、組織體系甚至制度安排，統(tǒng)一
廣西社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-05-27
- 基于新時(shí)代愛國(guó)主義教育的教學(xué)改革創(chuàng)新研究與實(shí)踐
;愛國(guó)主義;現(xiàn)實(shí)路徑引言在初中的語(yǔ)文教學(xué)過程中，學(xué)校為了建立完善的愛國(guó)主義教育機(jī)制，通過選用紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)古詩(shī)詞作為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合新時(shí)代的重點(diǎn)，選用先鋒人物為代表的文章，重溫中華民族取得抗戰(zhàn)勝利的光輝歷程，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、認(rèn)知能力、人文素養(yǎng)和愛國(guó)主義意識(shí)，全方位地提升青年學(xué)生珍惜當(dāng)下生活。在新媒體平臺(tái)中的歷史虛無主義、消費(fèi)主義和利己主義價(jià)值觀對(duì)青少年學(xué)生的影響力越來越大，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中所出現(xiàn)的各種良莠不齊的信息侵蝕著青少年的價(jià)值觀，因此，需要教師培養(yǎng)學(xué)
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 新時(shí)代鄉(xiāng)村教育振興困境破解與現(xiàn)實(shí)路徑研究
;問題研究;現(xiàn)實(shí)路徑發(fā)展有農(nóng)村特點(diǎn)的高水平和先進(jìn)性的優(yōu)質(zhì)教育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農(nóng)村教育現(xiàn)代化的本質(zhì)和目標(biāo)。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的背景下，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，作為我國(guó)教育體系中的一塊短板，農(nóng)村教育在日益發(fā)展的今天也遭遇了許多的問題，深入農(nóng)村實(shí)地了解如今農(nóng)村所面臨的問題，探究這些問題產(chǎn)生的根源，充分發(fā)揮農(nóng)村教育在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和社會(huì)發(fā)展過程中的作用，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)打下基礎(chǔ)，迫在眉睫。一、研究鄉(xiāng)村教育現(xiàn)在所面臨的困境 ——基于江蘇、河南部分農(nóng)村的實(shí)證
國(guó)際商業(yè)技術(shù) 2022年5期2022-04-29
- 改善初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)路徑
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);現(xiàn)實(shí)路徑初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是近些年開始實(shí)行的一種教學(xué)方法，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生進(jìn)一步了解教材內(nèi)容，可以將教材中出現(xiàn)的日常生活中難以觀察到的現(xiàn)象放進(jìn)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行觀察，做到了理論與實(shí)踐的相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的操作能力與理解能力，并且這種讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材中沒有提到的現(xiàn)象，為學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。一、目前生物實(shí)驗(yàn)課堂亟待解決的問題（一）教師的教學(xué)方法不夠科學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂當(dāng)中，教師只注重知識(shí)的傳授，不注重與學(xué)生的雙向互
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年5期2022-04-22
- 鄉(xiāng)土文化助推鄉(xiāng)村振興的路徑探析
;鄉(xiāng)村振興;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：G124 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.02.051在鄉(xiāng)村歷史發(fā)展長(zhǎng)河中孕育而生的鄉(xiāng)土文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，記錄了鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，是村民生活生產(chǎn)的生動(dòng)記錄與情感的真實(shí)表達(dá)，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的根脈所在。然而隨著我國(guó)改革深化與城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，我國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)生了劇烈變遷，鄉(xiāng)土文化的傳承與發(fā)展步履艱難，其作用發(fā)揮也面臨著重重障礙。十九大所提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是推動(dòng)鄉(xiāng)村現(xiàn)代
南方農(nóng)業(yè)·中旬 2022年1期2022-04-01
- 鄉(xiāng)土文化助推鄉(xiāng)村振興的路徑探析
;鄉(xiāng)村振興;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：G124 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.02.051在鄉(xiāng)村歷史發(fā)展長(zhǎng)河中孕育而生的鄉(xiāng)土文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，記錄了鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，是村民生活生產(chǎn)的生動(dòng)記錄與情感的真實(shí)表達(dá)，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的根脈所在。然而隨著我國(guó)改革深化與城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，我國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)生了劇烈變遷，鄉(xiāng)土文化的傳承與發(fā)展步履艱難，其作用發(fā)揮也面臨著重重障礙。十九大所提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是推動(dòng)鄉(xiāng)村現(xiàn)代
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2022年1期2022-03-17
- 黨內(nèi)政治文化涵養(yǎng)黨內(nèi)政治生態(tài)的現(xiàn)實(shí)路徑
;政治生態(tài);現(xiàn)實(shí)路徑一、黨內(nèi)政治文化的基本內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值（一）黨內(nèi)政治文化的基本內(nèi)涵習(xí)近平總書記指出：“我們的黨內(nèi)政治文化，是以馬克思主義為指導(dǎo)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以革命文化為源頭，以社會(huì)主義先進(jìn)文化為主體，充分體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨黨性的文化?！?.以馬克思主義為指導(dǎo)。信仰信念是中國(guó)共產(chǎn)黨政黨文化的核心要素，作為中國(guó)共產(chǎn)黨的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，100年來我們黨不斷把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征結(jié)合，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化。2.以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為
決策探索 2021年22期2021-12-21
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村治理的現(xiàn)實(shí)路徑
治理;困境;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào) F323 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2021）21-0008-04“十九大”以來，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)地方政府不斷探索鄉(xiāng)村治理的方法和路徑，改革創(chuàng)新治理體系，為新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)作出巨大努力。然而，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施和鄉(xiāng)村治理的有效實(shí)現(xiàn)并不是一蹴而就的，時(shí)代發(fā)展和歷史積弊的矛盾沖突致使鄉(xiāng)村治理過程中存在重重阻礙，嚴(yán)重阻礙了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實(shí)施，成為制約社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大障礙。因此
安徽農(nóng)學(xué)通報(bào) 2021年21期2021-12-21
- 新時(shí)代仲裁檔案體系建設(shè)的探索研究
;體系建設(shè);現(xiàn)實(shí)路徑在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的背景下，解決勞動(dòng)人事爭(zhēng)議糾紛的過程中，勞動(dòng)仲裁發(fā)揮了重要作用。所以，有必要對(duì)勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁檔案管理工作給予足夠重視，并將其作為事業(yè)單位管理工作的重要組成部分。通過加強(qiáng)勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁工作能夠更好地維護(hù)雙方當(dāng)事人合法權(quán)益，維護(hù)勞資關(guān)系和諧。因此，相關(guān)單位有必要給予仲裁檔案體系建設(shè)足夠的政策支持和資金支持，有效地解決仲裁檔案體系建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題。1 新時(shí)代仲裁檔案體系建設(shè)現(xiàn)狀勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁檔案是在仲裁辦案過程中形成
蘭臺(tái)內(nèi)外 2021年33期2021-12-17
- 在差異中共進(jìn)：馬克思主義哲學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合探略
;有機(jī)結(jié)合;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：B0-0;G122文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2021）07 — 0044 — 05習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上莊嚴(yán)宣告：“經(jīng)過全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)”，〔1〕全面建成小康社會(huì)，不僅是現(xiàn)代化物資的強(qiáng)力集結(jié)，更是精神文明的巨大飛躍，這其中包括將馬克思主義哲學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合而產(chǎn)生的民族自豪感和人民獲得感。站在“兩個(gè)
理論觀察 2021年7期2021-12-04
- 農(nóng)村職業(yè)教育推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)理與現(xiàn)實(shí)路徑
高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑，以期達(dá)到促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮作用的目的。[關(guān)鍵詞]農(nóng)村職業(yè)教育;農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展;機(jī)理;現(xiàn)實(shí)路徑[作者簡(jiǎn)介]梁龍鳳（1979- ），女，黎族，貴州貴陽(yáng)人，貴州師范大學(xué)，副教授，碩士。（貴州? 貴陽(yáng)? 550001）[基金項(xiàng)目]本文系2020年貴州省教育規(guī)劃項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興視閾下農(nóng)村職業(yè)教育質(zhì)量保證體系研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020GH009）和2021年貴州省理論創(chuàng)新項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村黨員先鋒模范作用發(fā)揮的路徑研究”（
教育與職業(yè)(下) 2021年11期2021-11-17
- 黨史教育融入高校思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)路徑
政治理論課;現(xiàn)實(shí)路徑[中圖分類號(hào)] G416? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ?[文章編號(hào)] 1673-8616（2021）05-0055-07一、問題的提出千秋基業(yè)，人才為本。不同的時(shí)代賦予每一代人的歷史使命是不同的。新時(shí)代，面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，人才培養(yǎng)也要因時(shí)而變。如何培養(yǎng)出符合國(guó)家和時(shí)代要求的人才是擺在我們面前的重要問題，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”[
創(chuàng)新 2021年5期2021-11-09
- 以嚴(yán)密完整的黨內(nèi)監(jiān)督提高黨的建設(shè)質(zhì)量
的建設(shè)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)路徑。[關(guān)鍵詞]黨內(nèi)監(jiān)督;黨的建設(shè)質(zhì)量;現(xiàn)實(shí)路徑;黨員;中國(guó)共產(chǎn)黨[作者簡(jiǎn)介]趙瑞祥（1981-），男，漢族，河北人，中共荊州市委黨校，講師，研究生，研究方向：中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨史黨建。[中圖分類號(hào)] D262.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2021）10-0034-03提高黨的建設(shè)質(zhì)量，必須推動(dòng)管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊硬，始終堅(jiān)持嚴(yán)的主基調(diào);必須不斷提升“向體內(nèi)病灶開刀”的自覺性，永葆黨的肌體健康。黨內(nèi)監(jiān)督是
黨史博采·理論版 2021年10期2021-11-02
- 微文化視域下踐行黨的群眾路線的現(xiàn)實(shí)思考
;群眾路線;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào) D26文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1001-0475（2021）05-075-05“人民”一詞在黨的十九大報(bào)告出現(xiàn)200多次，“群眾”一詞出現(xiàn)也達(dá)近50次。報(bào)告還明確提出“把黨的群眾路線貫徹到治國(guó)理政全部活動(dòng)之中”。黨的十九屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，“創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代群眾工作機(jī)制，始終做到為了群眾、相信群眾、依靠群眾、引領(lǐng)群眾，深入群眾、深入基層”[1]。截至2020年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%，在線政務(wù)服務(wù)用
世紀(jì)橋 2021年5期2021-10-31
- 新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展路徑探析
;動(dòng)力機(jī)制;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：F 120.3?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-7312（2021）04-0432-07High Quality Development Path of Chinas Economy and Society in the New EraWANG Xinping，LI Yiting（College of Management，Xian University of Scienceand Technology，Xian
技術(shù)與創(chuàng)新管理 2021年4期2021-08-28
- 戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑
;創(chuàng)新發(fā)展;現(xiàn)實(shí)路徑;金融支持;財(cái)政補(bǔ)貼本文索引：周思池.[J].中國(guó)商論，2021（15）：-110.中圖分類號(hào)：F832 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2021）08（a）--031 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的金融支持現(xiàn)狀1.1 政策性金融支持我國(guó)政府將轉(zhuǎn)型目光投注于以企業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)提升作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展涌現(xiàn)活力因素的跳板，具體措施：（1）將創(chuàng)新素質(zhì)作為經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的基本門檻。該政策的主要考量主體是科研人員和個(gè)體創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，具體行為設(shè)計(jì)是推動(dòng)創(chuàng)
中國(guó)商論 2021年15期2021-08-23
- 檢察機(jī)關(guān)發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的路徑探索
”;必要性;現(xiàn)實(shí)路徑一、新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理論內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值（一）新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理論內(nèi)涵20世紀(jì)60年代初，浙江省諸暨市楓橋鎮(zhèn)干部群眾創(chuàng)造了“發(fā)動(dòng)和依靠群眾，堅(jiān)持矛盾不上交，就地解決，實(shí)現(xiàn)捕人少，治安好”的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，成為全國(guó)政法戰(zhàn)線的典型?！皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”的基本內(nèi)涵和核心思想是“依靠群眾，矛盾不上交，就地解決”?！皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”的精髓是毛澤東同志提出的、我們黨始終堅(jiān)持和倡導(dǎo)的實(shí)事求是的思想路線?！皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”的本質(zhì)是我們黨始終堅(jiān)持和貫徹的群眾路線，即一切
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 高職生思想政治教育應(yīng)融入工匠精神的培育
想政治教育;現(xiàn)實(shí)路徑引言工匠精神是我國(guó)近年來社會(huì)發(fā)展過程中逐漸提倡的一種精神，其中不僅僅是要求相關(guān)的工作人員具有對(duì)應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具備良好的職業(yè)操守，在開展各項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)精益求精，并且我國(guó)的社會(huì)環(huán)境中，應(yīng)當(dāng)通過多種角度來鼓勵(lì)工匠精神的培養(yǎng)，這樣才能在我國(guó)的市場(chǎng)環(huán)境中培養(yǎng)更多以工匠精神為主要發(fā)展方向的優(yōu)秀人才。工匠精神主要是指專業(yè)技術(shù)人員自身所具備的愛崗敬業(yè)、精益求精、創(chuàng)新創(chuàng)造的職業(yè)價(jià)值觀是民族精神和時(shí)代精神的一種重要體現(xiàn)，這種價(jià)值觀和精神理
錦繡·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 高校立德樹人目標(biāo)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的要求與現(xiàn)實(shí)回應(yīng)
，師德師風(fēng)，現(xiàn)實(shí)路徑習(xí)近平總書記明確指出，高校要將立德樹人作為立校之本，要將立德樹人貫穿到思想政治教育工作全過程，要始終堅(jiān)持全過程育人、全方位育人。而要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，首先教師在師德師風(fēng)方面就要有所提升，高校教育工作既是知識(shí)傳授的過程，也是人格與道德素質(zhì)影響的過程。對(duì)于高校學(xué)生而言，不僅會(huì)崇拜教師的廣博學(xué)識(shí)，也會(huì)潛移默化地受到教師的人格品質(zhì)影響。這就需要高校將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要工作來抓，并按照高校立德樹人的目標(biāo)，明確當(dāng)前高校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，破解
公關(guān)世界 2021年7期2021-05-25
- 融媒體時(shí)代大眾傳媒參與社會(huì)治理的理論基礎(chǔ)、社會(huì)語(yǔ)境和實(shí)踐路徑
;社會(huì)治理;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：G20 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.19881/j.cnki.1006-3676.2021.03.02The Theoretical Basis，Social Context and Practical Path of Mass Media Participation in Social GovernanceChen Huiying（School of Journalism，Communication University
科技智囊 2021年3期2021-05-21
- 邏輯回歸與機(jī)制重構(gòu)：高?！扒囫R工程”功能再造的現(xiàn)實(shí)路徑
;功能再造;現(xiàn)實(shí)路徑“青馬工程”啟動(dòng)以來，在提升青年學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力方面取得了一定的成效，但同時(shí)也日漸凸顯出一些突出問題。本文意在探討新時(shí)代如何推動(dòng)“青馬工程”在實(shí)際運(yùn)作中回歸其創(chuàng)辦初心，并根據(jù)新要求對(duì)其進(jìn)行思路拓展和路徑創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)“青馬工程”的功能再造。一、“青馬工程”運(yùn)作的主要做法和成效（一）主要做法一是理論學(xué)習(xí)。主要是以馬克思主義理論為核心內(nèi)容，系統(tǒng)設(shè)置課程體系，編發(fā)簡(jiǎn)明理論學(xué)習(xí)讀本和資料，編排
決策探索 2021年6期2021-04-01
- 高職生思想政治教育應(yīng)融入工匠精神的培育
想政治教育;現(xiàn)實(shí)路徑引言工匠精神是我國(guó)近年來社會(huì)發(fā)展過程中逐漸提倡的一種精神，其中不僅僅是要求相關(guān)的工作人員具有對(duì)應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具備良好的職業(yè)操守，在開展各項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)精益求精，并且我國(guó)的社會(huì)環(huán)境中，應(yīng)當(dāng)通過多種角度來鼓勵(lì)工匠精神的培養(yǎng)，這樣才能在我國(guó)的市場(chǎng)環(huán)境中培養(yǎng)更多以工匠精神為主要發(fā)展方向的優(yōu)秀人才。工匠精神主要是指專業(yè)技術(shù)人員自身所具備的愛崗敬業(yè)、精益求精、創(chuàng)新創(chuàng)造的職業(yè)價(jià)值觀是民族精神和時(shí)代精神的一種重要體現(xiàn)，這種價(jià)值觀和精神理
錦繡·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 檢察機(jī)關(guān)發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的路徑探索
”;必要性;現(xiàn)實(shí)路徑一、新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理論內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值（一）新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理論內(nèi)涵20世紀(jì)60年代初，浙江省諸暨市楓橋鎮(zhèn)干部群眾創(chuàng)造了“發(fā)動(dòng)和依靠群眾，堅(jiān)持矛盾不上交，就地解決，實(shí)現(xiàn)捕人少，治安好”的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，成為全國(guó)政法戰(zhàn)線的典型。“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的基本內(nèi)涵和核心思想是“依靠群眾，矛盾不上交，就地解決”?！皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”的精髓是毛澤東同志提出的、我們黨始終堅(jiān)持和倡導(dǎo)的實(shí)事求是的思想路線?！皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”的本質(zhì)是我們黨始終堅(jiān)持和貫徹的群眾路線，即一切
錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 淺析高職院校全面融入鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)路徑
;鄉(xiāng)村振興;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.36.041黨的十九大報(bào)告指出，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略[1]。鄉(xiāng)村是具有自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)特征的地域綜合體，兼具生產(chǎn)、生活、生態(tài)及文化等多重功能，與城鎮(zhèn)互促互進(jìn)、共生共存，共同構(gòu)成人類活動(dòng)的空間[2]。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是在實(shí)現(xiàn)全面建成小康社
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2021年12期2021-02-16
- 黨員干部政治素質(zhì)建設(shè)：邏輯意蘊(yùn)與現(xiàn)實(shí)路徑
;邏輯意蘊(yùn);現(xiàn)實(shí)路徑〔中圖分類號(hào)〕D262.3〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203（2021）06-0093-06黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合談到加強(qiáng)黨員干部政治素質(zhì)建設(shè)這一問題，指出“干部在政治上出問題，對(duì)黨的危害不亞于腐敗問題，有的甚至比腐敗問題更嚴(yán)重”〔1〕81;“看一名黨員干部特別是高級(jí)干部的素質(zhì)和能力，首先看政治上是否站得穩(wěn)、靠得住”〔2〕83;政治標(biāo)準(zhǔn)是硬杠杠，這一條不過關(guān)，其他都不過關(guān)〔3〕564;要“常態(tài)化識(shí)別干部政治
中共山西省委黨校學(xué)報(bào) 2021年6期2021-02-11
- 依托紅色文化資源開發(fā)黨性教育課程的思考
性教育課程;現(xiàn)實(shí)路徑作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富，紅色文化資源蘊(yùn)含著革命者的崇高理想和堅(jiān)定信念，凝聚著黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，在思想和價(jià)值取向上與黨性教育高度契合，是深化黨性教育的重要資源和依托，為加強(qiáng)黨性教育提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。如何充分發(fā)揮紅色文化資源的教育功能開發(fā)出黨性教育課程，已成為新時(shí)期黨員干部教育培訓(xùn)必須面對(duì)的課題。一、依托紅色文化資源開發(fā)黨性教育課程的實(shí)踐概述尚志市原名珠河縣，1946年為紀(jì)念抗日民族英雄
決策探索 2021年4期2021-02-04
- 加強(qiáng)醫(yī)院黨建思想政治工作與人力資源管理工作研究
;工作關(guān)系;現(xiàn)實(shí)路徑社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)醫(yī)院建設(shè)工作提出更高要求。醫(yī)院運(yùn)行過程中，人力資源管理與黨建思政工作都是重點(diǎn)，通過對(duì)兩者工作的合理優(yōu)化改進(jìn)，不斷發(fā)揮出醫(yī)院的社會(huì)服務(wù)價(jià)值，推動(dòng)現(xiàn)代化服務(wù)型醫(yī)院管理體系建設(shè)，不斷健全我國(guó)的醫(yī)療體系與公共衛(wèi)生管理制度。一、醫(yī)院黨建思政工作與人力資源管理工作關(guān)系探析醫(yī)院黨建思政工作。醫(yī)院黨建思政工作，旨在保證醫(yī)院整體運(yùn)行的方向性與目標(biāo)性，堅(jiān)持黨建組織的引導(dǎo)，全心全意為人民服務(wù)，突出醫(yī)院社會(huì)公共服務(wù)的功能與價(jià)值，發(fā)揮出黨建
時(shí)代人物 2020年20期2020-11-25
- 面向未來?促進(jìn)圖書館事業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展
業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展現(xiàn)實(shí)路徑，不斷挖掘圖書館的潛在價(jià)值，推動(dòng)圖書館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：圖書館;發(fā)展成果;現(xiàn)實(shí)路徑;發(fā)展探討圖書館作為教育工作的重要組成分子，圖書館事業(yè)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，間接反映出教育工作開展的實(shí)際水平。我國(guó)作為人口大國(guó)，全面提升國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)高精尖人才迫在眉睫?；谑袌?chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與用戶的需求變化，主動(dòng)對(duì)圖書館事業(yè)運(yùn)行模式進(jìn)行創(chuàng)新改革，推動(dòng)圖書館事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為我國(guó)教育工作開展夯實(shí)基礎(chǔ)。一、圖書館事業(yè)發(fā)展成果解析（一）數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展得到突破截止2018
文存閱刊 2020年14期2020-10-20
- “課程思政”的歷史邏輯、時(shí)代特征與現(xiàn)實(shí)路徑分析
;時(shí)代特征;現(xiàn)實(shí)路徑“課程思政”源于上海高校自2014年開始開設(shè)的“中國(guó)系列”課程，提出并踐行將社會(huì)主義核心價(jià)值觀厚植于課堂教學(xué)中。2018年10月教育部制定《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，要求強(qiáng)化課程思政，著力推動(dòng)高校全面加強(qiáng)課程思政建設(shè)。2019年8月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，提出要整體推進(jìn)高校課程思政和中小學(xué)學(xué)科德育。2020年5月教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)
文存閱刊 2020年12期2020-10-09
- 論文化自信的科學(xué)內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)路徑
;科學(xué)內(nèi)涵;現(xiàn)實(shí)路徑一、文化自信的科學(xué)內(nèi)涵文化自信是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)中提出的嶄新命題，是社會(huì)主義文化發(fā)展形成的重要理論成果，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，體現(xiàn)出我黨擁有高度的文化自覺和理論創(chuàng)新精神，蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)內(nèi)涵。（一）文化自信是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)大生命力的自豪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，積淀著中華民族最深厚的精神追求和最根本的精神基因。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是中華文明延續(xù)和發(fā)展的精神支柱，是中國(guó)人民
青年時(shí)代 2020年19期2020-09-29
- 優(yōu)良家風(fēng)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)路徑研究
核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)路徑，加強(qiáng)民眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感。關(guān)鍵詞：優(yōu)良家風(fēng);社會(huì)主義核心價(jià)值觀;現(xiàn)實(shí)路徑習(xí)近平總書記指出：“無論時(shí)代如何變化，無論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會(huì)功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代?！盵1]家庭對(duì)于我們每一個(gè)人而言，具有無法替代的作用和無法割舍的情感。家庭是培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要場(chǎng)所，我們必須要充分依托在此基礎(chǔ)上形成的優(yōu)良家風(fēng)，充分利用優(yōu)良家風(fēng)中有利于文化進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展
新絲路（下旬） 2020年8期2020-09-21
- 國(guó)家審計(jì)推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的路徑研究
高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑。關(guān)鍵詞：國(guó)家審計(jì) ?制造業(yè)高質(zhì)量 ?現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A黨的十九大報(bào)告指出：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段”。作為一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要體現(xiàn)，制造業(yè)是實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。習(xí)近平總書記在致2019年世界制造業(yè)大會(huì)的賀信中指出，“全球制造業(yè)正經(jīng)歷深刻變革”，要“把推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作為構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要一環(huán)”。鑒于此，“著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”成為2019年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的六大重
商展經(jīng)濟(jì)·下半月 2020年7期2020-09-10
- 略談拓展訓(xùn)練在黨校干部教育培訓(xùn)中的價(jià)值與現(xiàn)實(shí)路徑
教育培訓(xùn) 現(xiàn)實(shí)路徑一、引言但是結(jié)合相關(guān)實(shí)踐調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，與其他的教育培訓(xùn)工作相比，黨校干部教育培訓(xùn)的工作內(nèi)容相對(duì)較為復(fù)雜。拓展訓(xùn)練的應(yīng)用對(duì)管理工作人員提出了一定的要求，上級(jí)管理層需要注重細(xì)節(jié)要素的分析及解讀，改革傳統(tǒng)的培訓(xùn)教育模式，充分體現(xiàn)黨校干部教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性以及有效性，積極引入全新的培訓(xùn)機(jī)制以及培訓(xùn)內(nèi)容，只有這樣才能夠讓黨校干部在參與訓(xùn)練的過程之中獲得更多的良性體驗(yàn)。二、拓展訓(xùn)練在黨校干部教育培訓(xùn)中的價(jià)值結(jié)合上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn)，在黨校干部教
公關(guān)世界 2020年16期2020-09-06
- 探究群：眾文化藝術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃
創(chuàng)意與策劃的現(xiàn)實(shí)路徑。關(guān)鍵詞：群眾文化藝術(shù)活動(dòng);創(chuàng)意與策劃;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào)：G247文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2020）11-0205-01在新的時(shí)代背景下，推動(dòng)群文藝術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)意和策劃是必然趨勢(shì)，一線工作人員要重視創(chuàng)意和策劃，確保群文藝術(shù)活動(dòng)具有品質(zhì)性和針對(duì)性，為群文工作的進(jìn)一步發(fā)展提供新的動(dòng)力。一、當(dāng)前群文藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)業(yè)和策劃中存在的不足十八大以來，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)在質(zhì)和量上都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，作為上層建筑的群眾文化藝術(shù)活動(dòng)也有了較快的
文藝生活·中旬刊 2020年4期2020-08-06
- 淺析提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治理論課獲得感的現(xiàn)實(shí)路徑
課;獲得感;現(xiàn)實(shí)路徑新時(shí)期的高校不僅是傳授知識(shí)文化的載體，也是提升學(xué)生思政意識(shí)、完善意識(shí)形態(tài)的重點(diǎn)機(jī)構(gòu)，是為社會(huì)人才體系提供更加豐富發(fā)展渠道的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，而思政理論課可以成為高校落實(shí)思政教育的重要工具，但是就當(dāng)前的高校學(xué)生來看，其自主意識(shí)較強(qiáng)，且在多方面細(xì)節(jié)不夠完善的思政教學(xué)環(huán)境中，思想意識(shí)塑造的效率和質(zhì)量還不夠好，因此充分分析獲得感與思政理論課之間的聯(lián)系，結(jié)合獲得感的重要影響力打造更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)路徑，不僅是文章重點(diǎn)研究的內(nèi)容，也是當(dāng)前高校管理者以及相關(guān)教育
青年與社會(huì) 2020年16期2020-08-03
- 如何讓數(shù)據(jù)賦能：“互聯(lián)網(wǎng)+ ”背景下智慧檔案服務(wù)的微觀機(jī)理與現(xiàn)實(shí)路徑探析
慧檔案服務(wù)的現(xiàn)實(shí)路徑，以期為智慧檔案服務(wù)提供基于數(shù)據(jù)賦能的實(shí)現(xiàn)路徑的指導(dǎo)與借鑒。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)賦能 “互聯(lián)網(wǎng)+”智慧檔案服務(wù) 微觀機(jī)理 現(xiàn)實(shí)路徑Abstract： In the Internet+ era， a large amount of information generated in archives work is broken and isolated， and it is impossible to establish the connec？
北京檔案 2020年6期2020-06-29
- 淺談在互評(píng)互改中提高城鎮(zhèn)小學(xué)生作文水平
學(xué)生作文水平現(xiàn)實(shí)路徑分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)生作文教學(xué);互評(píng)互改;教學(xué)指導(dǎo)原則;現(xiàn)實(shí)路徑引言：互評(píng)互改教學(xué)打破了教師獨(dú)自評(píng)改模式，將小學(xué)生作文評(píng)改權(quán)力進(jìn)行分化，小學(xué)生可自主進(jìn)行評(píng)改，體現(xiàn)出小學(xué)生作文學(xué)習(xí)主體性。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)時(shí)，教師圍繞小學(xué)生學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建互評(píng)互改教學(xué)模式，逐漸提升小學(xué)生語(yǔ)文寫作能力。一、互評(píng)互改教學(xué)分析小學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行互評(píng)互改時(shí)，若沒有一定評(píng)改參考標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生則不知道如何對(duì)其進(jìn)行評(píng)改。為此，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文互評(píng)互改前，應(yīng)當(dāng)給出參考評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)
大眾科學(xué)·下旬 2020年6期2020-06-28
- “人類命運(yùn)共同體”：走向“自由人聯(lián)合體”的路徑選擇
由人聯(lián)合體;現(xiàn)實(shí)路徑;共產(chǎn)主義隨著經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的快速發(fā)展，世界各國(guó)之間的聯(lián)系日益密切，與之同時(shí)，世界性的環(huán)境問題、難民問題也日益凸顯，霸權(quán)主義和恐怖主義仍在蔓延，這使得各國(guó)的發(fā)展嚴(yán)重受阻，因此全球治理需要探索新的發(fā)展模式和路徑?；诋?dāng)前的國(guó)際局勢(shì)及對(duì)全人類前途命運(yùn)的深入思考，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了“人類命運(yùn)共同體”構(gòu)思，這對(duì)于我國(guó)構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的新型國(guó)際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的和諧發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。一、“自由人聯(lián)合體”與“人類命運(yùn)共同
克拉瑪依學(xué)刊 2020年2期2020-06-12
- 鄉(xiāng)村振興：鄉(xiāng)村發(fā)展的歷史邏輯必然與現(xiàn)實(shí)路徑選擇
新的鄉(xiāng)村振興現(xiàn)實(shí)路徑，以促進(jìn)城鄉(xiāng)共同踏入現(xiàn)代化新征程，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。[關(guān)鍵詞] 鄉(xiāng)村振興;歷史必然;邏輯必然;現(xiàn)實(shí)路徑[中圖分類號(hào)] C913.9? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1673-8616（2020）02-0001-09我國(guó)是典型的農(nóng)業(yè)大國(guó)，重農(nóng)抑商已有幾千年的傳統(tǒng)，但自改革開放以來，40年間這一傳統(tǒng)發(fā)生了根本變化，工業(yè)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化取得了舉世矚目的成就。每年我國(guó)的中央一號(hào)文件都十分關(guān)注“三農(nóng)”問題，改革開放以來，農(nóng)村和城鎮(zhèn)一樣
創(chuàng)新 2020年2期2020-04-30
- 淺議生活化政治課堂的構(gòu)建
;邏輯起點(diǎn);現(xiàn)實(shí)路徑《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，力求將政治學(xué)科構(gòu)建成為學(xué)科邏輯與實(shí)踐邏輯、理論知識(shí)與生活關(guān)切相結(jié)合的活動(dòng)型學(xué)科課程。這就對(duì)新時(shí)代高中政治課的課堂教學(xué)模式提出了新的要求，構(gòu)建生活化的政治課堂才能真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。一、生活化政治課堂的基本內(nèi)涵生活化政治課堂即政治課堂教學(xué)的生活化，是新時(shí)期高中政治教學(xué)的必然要求，其具體內(nèi)涵包含以下幾個(gè)方面：1.生活化政治課堂是符合時(shí)代特色的教學(xué)模式政治學(xué)科需要結(jié)合時(shí)代要求和特點(diǎn)開展教學(xué)，采用符合當(dāng)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年2期2020-04-22
- 探索鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑
;融合發(fā)展;現(xiàn)實(shí)路徑近年來，我國(guó)農(nóng)村發(fā)展環(huán)境不斷改善，新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)大量涌現(xiàn)，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得了積極成效。但也要看到，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，新的發(fā)展環(huán)境對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展也形成新的挑戰(zhàn)，特別是對(duì)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興過程中的融合發(fā)展提出了新的要求。對(duì)此，我們需牢固樹立新發(fā)展理念，落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展要求，以農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，探索鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑，以融合發(fā)展促鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。一、推動(dòng)鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展推動(dòng)鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)融
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2020年1期2020-03-20
- 初中生英語(yǔ)主題閱讀的現(xiàn)實(shí)路徑
;主題閱讀;現(xiàn)實(shí)路徑在時(shí)代發(fā)展進(jìn)步與社會(huì)變遷的推動(dòng)之下，我國(guó)的國(guó)際地位逐步提高，國(guó)際話語(yǔ)權(quán)也進(jìn)一步得到了提升。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言在國(guó)際交往互動(dòng)當(dāng)中扮演著重要角色，那么在中國(guó)與其他各國(guó)與各地區(qū)交往頻繁的情況之下，必須要有更多的英語(yǔ)人才來滿足要求。就需要加強(qiáng)對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教育的重視程度，并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)策略進(jìn)行全面變革。閱讀作為英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自然要得到教師的重視，需要教師選擇恰當(dāng)化的閱讀指導(dǎo)方法來豐富學(xué)生的閱讀技巧，增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力。主題閱讀就是一種非常
文理導(dǎo)航 2020年7期2020-03-02
- 平臺(tái)搭建：應(yīng)用型傳媒院校深化產(chǎn)教融合的現(xiàn)實(shí)路徑
型傳媒教育的現(xiàn)實(shí)路徑。在傳媒類產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐過程中，困擾平臺(tái)建設(shè)的核心利益、共性需求、運(yùn)行治理、共建共享等問題亟待解決。四川傳媒學(xué)院在產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐過程中，積極打造“成都影視硅谷”，促進(jìn)了產(chǎn)教協(xié)同育人要素的整合和系統(tǒng)功能的發(fā)揮，為應(yīng)用型傳媒類院校開展產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)提供了“川傳樣本”。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合 產(chǎn)教融合平臺(tái) 應(yīng)用型傳媒院校 現(xiàn)實(shí)路徑“產(chǎn)教融合”是打通傳媒教育鏈、人才鏈與傳媒產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的重要手段。隨著國(guó)家系列深化產(chǎn)教融合政策的推進(jìn)和《
傳媒 2020年23期2020-01-04
- 職業(yè)教育教材評(píng)價(jià)的價(jià)值內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)路徑
;價(jià)值內(nèi)涵;現(xiàn)實(shí)路徑基金項(xiàng)目：2015年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制理論研究與實(shí)踐探索”（項(xiàng)目編號(hào)：15JZD046）作者簡(jiǎn)介：王璐，女，碩士研究生，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育課程與教學(xué)研究。中圖分類號(hào)：G714? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-7747（2019）15-0031-05職業(yè)教育作為一種教育類型，要想真正建立起自身的教材制度，完善教材規(guī)范化發(fā)展，不僅要思考如何
職教通訊 2019年15期2019-12-13