牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔③信口④吹。譯文 茂盛的青草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水蓄得滿滿的，幾乎溢出。群山與落日的影子一起倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。放牛的孩子橫坐在牛背上往家走去，隨意地用短笛吹著不成調(diào)的歌曲。注釋①陂：池塘邊。②漪：水上波紋。③腔：曲調(diào)。④信口：隨口。詩(shī)中的知識(shí) 在雷震的《村晚》和袁枚的《所見(jiàn)》中，讀者都能看到小牧童的身影。這些牧童在詩(shī)人心里，都是純真、可愛(ài)、童趣的代言人，沒(méi)有煩惱和憂愁。詩(shī)人們也想借由對(duì)牧童的描寫，表達(dá)對(duì)悠閑自在、無(wú)憂無(wú)

徐長(zhǎng)順魚? 飛? 著春在心里。我不需要尋找。走出小屋，春，在眼前。一棵樹(shù)，一葉草，一陣?guó)B叫聲，如果走到河邊，便看到河面上，一群水鳥，飛過(guò)。一只貼著水面飛，另一只飛得很高，更多的和躍起的魚，比飛翔。魚也真大膽！天空更美，更遙遠(yuǎn)，陽(yáng)光里，你看到魚飛著？春天的雪怎么還有雪，不是春天了么？春天的雪，那么美！我在想：腳下冒出的芽，會(huì)被雪蓋住，它們歡迎雪？“我是來(lái)告別的?！毖┹p松而去，飄到地球的另一面。好像他年紀(jì)越大，性格越是溫和都說(shuō)年齡大了，性格會(huì)變，還真是這樣。晚

激動(dòng)不已。橫一支短笛在胸前，我們踏青去。我們含苞欲放的心情，儼然是田野上一只失措的小鳥。而你，短笛，是否也想跳躍成我手中細(xì)細(xì)的皮鞭，自西溜到東，從左掠到右，去打攪那些還在小路上、晨露中織夢(mèng)的青青小草？穿過(guò)密密的水竹林，透過(guò)彎彎的牛犄角，在明凈如眸的天底下，你多情的歌聲，以一種落地有聲的款款音節(jié)，跌響了已埋藏了一個(gè)冬天的羞澀，跌紅了幾朵最早站在枝頭守候的桃花。而桃林之外，耕者如織，你如雨的呼喚，早已變幻成杏花村邊那面飄香的酒旗。那么，短笛呵，你是不是又要學(xué)那

1：橫軸坐標(biāo)表示短笛的支數(shù)，縱軸坐標(biāo)表示相應(yīng)的總價(jià)格。師：你知道兩者之間存在什么數(shù)量關(guān)系嗎？生2：采購(gòu)2支短笛需支出10元，采購(gòu)4支短笛需支出20元，采購(gòu)6支短笛需支出30元，采購(gòu)8支短笛需支出40元。（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊在圖中描點(diǎn)，得到圖2）圖2師：想一想，采購(gòu)10支短笛時(shí)，橫縱軸的交匯點(diǎn)會(huì)跑到哪兒？生3：延長(zhǎng)橫軸末端，往上就可以找到它。師：你發(fā)現(xiàn)了什么新線索？生4：每個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)數(shù)除以橫坐標(biāo)數(shù)，得到的商都是5。師：這個(gè)商5有什么實(shí)際意義？生5：它表示一支

0109）《牧童短笛》是賀綠汀創(chuàng)作的作品，這首鋼琴曲的音調(diào)以及多聲部處理中，都有濃濃的中國(guó)音樂(lè)特色，其音樂(lè)內(nèi)涵也是對(duì)中國(guó)民族風(fēng)情的一種體現(xiàn)，是中國(guó)鋼琴曲的典型代表作之一。探究這一鋼琴曲的音樂(lè)內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)等，能更好地理解作品，也能為音樂(lè)創(chuàng)作提供一些靈感。一、《牧童短笛》創(chuàng)作背景19 世紀(jì)50 年代，西歐鋼琴藝術(shù)進(jìn)入浪漫主義發(fā)展時(shí)期，鋼琴開(kāi)始傳入中國(guó)，西方教堂也進(jìn)入中國(guó)，鋼琴作為一種“洋樂(lè)器”逐漸被國(guó)人熟知。中國(guó)音樂(lè)家們也嘗試進(jìn)行鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作。1931 年，賀綠

牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”“騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村，短笛橫吹隔隴聞”“遠(yuǎn)牧牛，繞村四面禾黍稠”等。這一期，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下任勞任怨的牛。吟 牛［唐］李家明羸羸老牯牛，默默數(shù)春秋。田里禾苗壯，一步一點(diǎn)頭。病 牛［宋］李 綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。這兩首詩(shī)的字面意思都很好理解。《吟?！芬辉?shī)寫了牛辛苦的一生。短短二十個(gè)字，詩(shī)人就將牛默默耕耘數(shù)個(gè)春秋，日漸羸弱的形象生動(dòng)地描繪出來(lái)，讓人淚目。李綱筆下的牛，任勞任怨，忍耐力超強(qiáng)，即

。“牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著?！痹囅?，吹笛如果不能給牧童帶來(lái)快樂(lè)，他不會(huì)這么不知疲倦地從早吹到晚的。牧童吹笛，和《第二次考試》中陳伊玲姐弟練功時(shí)“吊噪子”不同，他們重在享受、重在自適，所以“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！保ɡ渍稹洞逋怼罚┥⑽脑?shī)作家柯藍(lán)寫過(guò)一組作品《早霞短笛》，這組詩(shī)中有一首散文詩(shī)題為《梅花》，是不是也可從中看出，梅花與笛有著不解之緣呢？

牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”“騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村，短笛橫吹隔隴聞”“遠(yuǎn)牧牛，繞村四面禾黍稠”等。這一期，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下任勞任怨的牛。吟 牛[唐]李家明羸羸老牯牛，默默數(shù)春秋。田里禾苗壯，一步一點(diǎn)頭。病 牛[宋]李 綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。這兩首詩(shī)的字面意思都很好理解?！兑髋！芬辉?shī)寫了牛辛苦的一生。短短二十個(gè)字，詩(shī)人就將牛默默耕耘數(shù)個(gè)春秋，日漸羸弱的形象生動(dòng)地描繪出來(lái)，讓人淚目。李綱筆下的牛，任勞任怨，忍耐力超強(qiáng)，即

童騎在老黃牛上用短笛吹出的。我一路歡快地哼著歌，走過(guò)了旖旎的原野，清澈的小河，高聳入云的大山和一望無(wú)際的草原……也看到了花兒在起舞，馬兒在奔馳……我教小鳥哼唱，讓蟬鳴叫，使雷聲震耳欲聾……我走啊走，走到了學(xué)校，看到音樂(lè)老師正在教孩子們唱歌，我讓他們的聲音更加悅耳，讓他們的童年更加有趣;我走到了田野里，看到牧童在沒(méi)有腔調(diào)地吹著短笛，我使他吹的短笛聲更加悠揚(yáng)，讓他十分快樂(lè);我走到了森林里，看到一只小鳥正在樹(shù)上學(xué)習(xí)唱歌，我讓它的叫聲更加婉轉(zhuǎn)，人們聽(tīng)了心情舒暢;我

黑牛的背上，吹著短笛。他似是沒(méi)有曲調(diào)地隨口吹著短笛，自在極了。他也許還在想：今天的老牛真聽(tīng)話，池塘里的魚兒真可愛(ài)，今天的景色可真好……總之，真是美好的一天！ 笛聲突然停了一下，只見(jiàn)他拍拍牛背，似乎在告訴老牛要往家的方向走去。老牛搖著尾巴，“哞哞”地叫了幾聲，似乎在說(shuō)：“今天主人對(duì)我可真好！我看了美麗的景色，曬了太陽(yáng)，吃了好多美味的草，真開(kāi)心?，F(xiàn)在回家嘍……” 笛聲再次響起，悠悠地回蕩在鄉(xiāng)間小路上…… 【作者系福建建甌市第一小學(xué)五·6班學(xué)生，指導(dǎo)老師：吳瑞云

介及鋼琴曲《牧童短笛》概述（一）賀綠汀的生平賀綠汀是20世紀(jì)中國(guó)音樂(lè)界有著非常大影響的作曲家、理論家和教育家。[1]他的一生奮斗不息并為國(guó)家培養(yǎng)出很多優(yōu)秀音樂(lè)人才，為中國(guó)音樂(lè)教育做出畢生貢獻(xiàn)的佼佼者。賀綠汀老師創(chuàng)作了很多民族音樂(lè)作品《牧童短笛》是最早有中國(guó)民族風(fēng)格的優(yōu)秀鋼琴作品之一，其藝術(shù)創(chuàng)作地位可想而知，開(kāi)創(chuàng)了鋼琴具有中國(guó)民族特色。賀綠汀籍貫是湖南省邵陽(yáng)縣人，父親務(wù)農(nóng)生活很貧苦。在貧苦的環(huán)境仍然充滿幽默感，是一個(gè)天生的“樂(lè)天派”。1924秋畢業(yè)便留校擔(dān)任

誰(shuí)在清晨吹響一支短笛，笛聲悠悠飄進(jìn)我的心里。它傳來(lái)小河的笑聲，它帶來(lái)開(kāi)花的消息。啊，短笛，短笛，清晨的短笛。多么清脆，多么悅耳，好像一股甘洌的清泉，把我心中的疲憊沖洗。是誰(shuí)在清晨吹響一支短笛，笛聲悠悠飄進(jìn)我的心里。它送來(lái)陽(yáng)光旳祝福，它訴說(shuō)山村的欣喜。啊，短笛，短笛，清晨的短笛。多么動(dòng)聽(tīng)，多么歡樂(lè)，好像一縷和煦的春風(fēng)，把我嶄新的一天開(kāi)啟。

iccolo （短笛） at a Harley-Davidson rally （集會(huì)）.Regular blue and fin whales sing at about 15 to 20 Hertz： a bone-shaking low-bass rumble below the range of normal human hearing. Even if 52 Hertz is a firm-bodied， sizzlingly sexy macho

中，不論是長(zhǎng)笛、短笛以及單簧管等其它管樂(lè)，其自身的發(fā)展和應(yīng)用都牽動(dòng)著管樂(lè)隊(duì)整體的表現(xiàn)。而且，某一樂(lè)器的升級(jí)演奏技巧，可以真正實(shí)現(xiàn)提高整個(gè)樂(lè)隊(duì)整體的演出效果，并且也能夠?qū)φ麄€(gè)樂(lè)曲的整體結(jié)構(gòu)帶來(lái)意想不到的變幻，更能夠?qū)崿F(xiàn)令交響樂(lè)的作曲者，可以更加直觀地重視自身樂(lè)曲本身傳遞的內(nèi)在情感。同時(shí)，樂(lè)器的演奏方式改變，也能減少樂(lè)器的演奏技法以及樂(lè)曲的限制，從而就能實(shí)現(xiàn)滿足樂(lè)器應(yīng)用的全面性。關(guān)鍵詞：短笛；音樂(lè)表演；交響樂(lè)團(tuán)；運(yùn)用短笛是由長(zhǎng)笛的演變而形成的一種變種樂(lè)器，在木

蘇省交響樂(lè)團(tuán)一、短笛的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)短笛的長(zhǎng)度僅僅是長(zhǎng)笛的一半，約為35厘米，管體較細(xì)，吹孔很小，所以對(duì)氣息、音準(zhǔn)等控制都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，尤其面對(duì)高音區(qū)域，演奏者需要具備較高的肺活量及超高的演奏技藝才能夠?qū)?span id="syggg00" class="hl">短笛運(yùn)用自如?；谘葑嗟碾y度，學(xué)習(xí)短笛者需要先通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛來(lái)鞏固基礎(chǔ)。短笛的材質(zhì)也是多種多樣，包含木頭、金屬、塑料或化合物等，其中木質(zhì)短笛的音色更顯圓潤(rùn)，塑料及合成材質(zhì)的短笛相比而言更加結(jié)實(shí)耐用，所以在軍樂(lè)隊(duì)中較為常見(jiàn)，但音色表現(xiàn)并不突出。短笛在外形與

在他的作品《牧童短笛》中，就是將民族音樂(lè)的特點(diǎn)與西洋音樂(lè)的技法相結(jié)合，用音符給聽(tīng)眾創(chuàng)造了一幅優(yōu)秀的風(fēng)景畫、一首優(yōu)美的抒情詩(shī)。從我國(guó)鋼琴音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展歷程來(lái)看，賀綠汀的《牧童短笛》是具有里程碑性的意義的，他在這首鋼琴曲中不僅運(yùn)用了中國(guó)民間音樂(lè)中的支聲寫作又有西方的模仿復(fù)調(diào)或?qū)Ρ葟?fù)調(diào)，這樣中西相結(jié)合的創(chuàng)作方式，是十分獨(dú)具藝術(shù)魅力并且也蘊(yùn)含了賀綠汀勇于創(chuàng)新的膽色和智慧。他這樣的成功實(shí)踐，不僅是創(chuàng)新和發(fā)展了鋼琴音樂(lè)，又讓鋼琴音樂(lè)更好地傳承民族傳統(tǒng)，面向世界，緊跟時(shí)

了一些非常美好的短笛曲。我外公也喜歡吹短笛，我家離外公家很近，常常我剛走到外公家，還在門廊里，就聽(tīng)見(jiàn)他吹短笛的聲音。因此，馬特·莫洛伊的笛聲對(duì)我來(lái)說(shuō)很親切?！瘪R特·莫洛伊也有個(gè)喜歡吹短笛的父親，他也是從小聽(tīng)著父親的笛聲長(zhǎng)大的。如今，他的兒子也開(kāi)始吹短笛了。在愛(ài)爾蘭，一代接一代喜歡同樣的東西好像理所當(dāng)然。另外，下一代人說(shuō)起這樣的家族傳統(tǒng)，神色里竟然沒(méi)有一點(diǎn)慚愧。我在波萊夫尼那平靜滿足的臉上發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，有點(diǎn)吃驚。我的父親一直都懷念他勤勞、慈祥的母親，但一直都為

。隨著一陣美妙的短笛聲，菲菲來(lái)到一片灌木叢，一個(gè)渾身雪白的小精靈撲扇著一對(duì)晶亮的翅膀，正吹著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的短笛。一片柔軟的云輕輕地飄下來(lái)，小精靈將云塞進(jìn)透明的玻璃瓶，一朵朵云宛若一顆顆潔白的口香糖，輕飄飄地懸浮在玻璃瓶里?！澳愫?！你吹的短笛真好聽(tīng)！”“謝謝你！我正在吹短笛收集云朵?！薄斑@個(gè)小小的玻璃瓶，能裝下云朵？”“嗯，我是神奇的云朵精靈??！可別小看這小小的玻璃瓶，它可是有魔力的哦，它能自動(dòng)壓縮云朵，可以裝很多的云呢。”“咚咚咚！”地面微微震動(dòng)，一只渾身是泥

te.參考譯文吹短笛的男孩《吹短笛的男孩》是法國(guó)畫家愛(ài)德華·馬奈1866年創(chuàng)作的作品，現(xiàn)今保存在巴黎奧賽博物館。馬奈在畫中兼用現(xiàn)實(shí)主義和印象主義的畫風(fēng)，故而如很多創(chuàng)新派畫家一樣，在當(dāng)時(shí)并不被人認(rèn)可。1865年，馬奈出游西班牙，在那里見(jiàn)識(shí)了迭戈·委拉斯奎茲的作品，之后創(chuàng)作了此畫。在這幅畫中，能明顯看出馬奈受西班牙繪畫的影響，他構(gòu)想出的空間淺平無(wú)深度，垂直面和水平面模糊難辨。深色的輪廓線更加重了人物和姿勢(shì)的平面感，這種仿自法式塔羅牌的技巧使得作品的卡通風(fēng)格更加

了一些非常美好的短笛曲。我外公也喜歡吹短笛，我家離外公家很近，常常我剛走到外公家，還在門廊里，就聽(tīng)見(jiàn)他吹短笛的聲音。因此，馬特·莫洛伊的笛聲對(duì)我來(lái)說(shuō)很親切。”馬特·莫洛伊也有個(gè)喜歡吹短笛的父親，他也是從小聽(tīng)著父親的笛聲長(zhǎng)大的。如今，他的兒子也開(kāi)始吹短笛了。在愛(ài)爾蘭，一代接一代喜歡同樣的東西好像理所當(dāng)然。另外，下一代人說(shuō)起這樣的家族傳統(tǒng)，神色里竟然沒(méi)有一點(diǎn)慚愧。我在波萊夫尼那平靜滿足的臉上發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，有點(diǎn)吃驚。我的父親一直都懷念他勤勞、慈祥的母親，但一直都為

一、短笛在樂(lè)團(tuán)中的地位古典主義時(shí)期，為了擴(kuò)展管弦樂(lè)隊(duì)的音域，短笛被加入到木管組，成為管弦樂(lè)隊(duì)的一員，大約在十九世紀(jì)下半葉，管弦樂(lè)隊(duì)已形成了固定的配置標(biāo)準(zhǔn)，其中樂(lè)團(tuán)一支短笛及兩到三只長(zhǎng)笛也成為樂(lè)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)配置。由于短笛出現(xiàn)的時(shí)間較晚，包含短笛聲部的大多是十九世紀(jì)中晚期浪漫主義和近現(xiàn)代的作品。盡管短笛也可以作為獨(dú)奏樂(lè)器同鋼琴或是樂(lè)隊(duì)進(jìn)行協(xié)奏，但由于短笛自身的音色特點(diǎn)以及其“邊緣化”樂(lè)器的屬性，更多的時(shí)候，短笛還是作為管弦樂(lè)隊(duì)中的最高音旋律聲部出現(xiàn)。短笛的低音區(qū)由

1935年《牧童短笛》剛剛出版之際，賀綠汀將樂(lè)譜《牧童之笛》贈(zèng)送給自己的鋼琴老師查哈羅夫，并題詞:“To my dear teacher prof．B．Zakhzroff with respect．”(不久作者便將曲名改為《牧童短笛》)。其二，賀綠汀贈(zèng)送給齊爾品的一張照片。其三是由齊爾品手抄的《牧童短笛》樂(lè)譜。仔細(xì)閱讀這份齊爾品手抄譜的《牧童短笛》會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分明顯的問(wèn)題，就是這份樂(lè)譜中的一些細(xì)節(jié)與當(dāng)前發(fā)行的樂(lè)譜是不同的。這不禁引人發(fā)問(wèn)，樂(lè)譜的改變是在何時(shí)

生日快樂(lè)”！牧童短笛吹美了鳥語(yǔ)，吹美了花香，吹美了依山傍水小村莊。牧童短笛別說(shuō)很短很短，牛背上的童趣悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)。吹醉了朝霞，吹醉了夕陽(yáng)，吹醉了節(jié)日假日好時(shí)光。牧童短笛別說(shuō)很短很短，歲月里的回味漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)。牧童短笛短，童趣悠悠長(zhǎng)，牧童短笛短，回味漫漫長(zhǎng)。問(wèn)一聲牧童從童謠里出發(fā)，心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方又有多長(zhǎng)？

作的鋼琴曲《牧童短笛》，不僅在國(guó)內(nèi)廣泛流傳，也獲得了許多國(guó)際殊榮。這首鋼琴曲將中國(guó)民族音樂(lè)與西方音樂(lè)創(chuàng)作技法完美的融合在一起。作品本身既擁有了濃郁的中國(guó)風(fēng)情，又具有強(qiáng)烈的時(shí)代特征，成為中外鋼琴家們非常喜愛(ài)演奏的鋼琴曲目。一、《牧童短笛》的音樂(lè)特征（一）創(chuàng)作背景賀綠汀出生于湖南邵陽(yáng)，是我國(guó)著名的音樂(lè)家和作曲家。賀綠汀一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，其中具有代表性的有：《牧童短笛》《搖籃曲》以及歌曲《游擊隊(duì)歌》等。《牧童短笛》是賀綠汀根據(jù)我國(guó)一首民謠小曲改編而成

設(shè)計(jì)意圖：《牧童短笛》是我國(guó)著名音樂(lè)家賀綠汀的作品，是一首風(fēng)格清新、富有田園風(fēng)味的樂(lè)曲，旋律優(yōu)美、淳樸，具有鮮明的音樂(lè)形象和濃郁的江南風(fēng)情。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及認(rèn)知發(fā)展水平，幼兒通過(guò)多種感官欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)，感受音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。此活動(dòng)適合大班幼兒欣賞。教學(xué)詳案教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)] 1.區(qū)分音樂(lè)的性質(zhì)，了解樂(lè)曲ABA三段體曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.嘗試用多種形式表現(xiàn)音樂(lè)、理解音樂(lè)。3.感受民樂(lè)與水墨結(jié)合的優(yōu)美意境。[活動(dòng)準(zhǔn)備] 1.《牧

9）淺析 《牧童短笛》藝術(shù)魅力史春明（晉中學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，山西 晉中 030619）牧童騎牛悠閑游，笛聲飄揚(yáng)隨風(fēng)流，優(yōu)美的畫面，優(yōu)美的鋼琴聲！本文從介紹作者及作品簡(jiǎn)介、曲式結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作手法、演奏特點(diǎn)來(lái)闡述《牧童短笛》的藝術(shù)魅力。淺析；牧童短笛；藝術(shù)魅力引言《牧童短笛》至今都是鋼琴音樂(lè)會(huì)上最常見(jiàn)的樂(lè)曲之一，她的獨(dú)特民族風(fēng)格、優(yōu)美的旋律、活潑的氣息一直吸引我們?nèi)パ葑?，讓我們盡情品位這首獨(dú)特樂(lè)曲的魅力吧！一、作者及作品簡(jiǎn)介賀綠汀，我國(guó)著名作曲家、教育家，憑借代表作品

淺談賀綠汀《牧童短笛》的創(chuàng)作風(fēng)格及演奏體會(huì)周詩(shī)淇賀綠汀作為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期杰出的音樂(lè)家、教育家，為我國(guó)民族文化與西方樂(lè)理技巧的深度融合開(kāi)創(chuàng)了典范，其創(chuàng)作的《牧童短笛》鋼琴曲在世界范圍內(nèi)都引起了巨大反響，在八九十年后的今天，讓我們重溫老一輩音樂(lè)家的藝術(shù)創(chuàng)作及經(jīng)典代表作，使后來(lái)的演奏者們能更好地了解賀老當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作內(nèi)心，提高自己的演奏技巧的同時(shí)，激發(fā)中西音樂(lè)的碰撞，創(chuàng)作出更多膾炙人口的佳作，為中西文化的交流盡一點(diǎn)綿薄之力。賀綠汀 牧童短笛 鋼琴曲 民族音樂(lè)一、前

牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！咀⑨尅砍靥粒旱贪?。陂：池塘。銜：口里含著。這里指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。浸：淹沒(méi)。漪：水波。信口：隨口。【閱讀導(dǎo)航】這首詩(shī)描繪了一幅寧?kù)o的鄉(xiāng)村暮色圖。前兩句由近及遠(yuǎn)，景物層次分明，構(gòu)成一幅幽靜美麗的田園風(fēng)光圖。后兩句寫放牛回家的孩子橫坐在牛背上，拿著短笛隨意吹奏，調(diào)皮又天真。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)閑適的田園生活的贊美和向往之情，令人耳目一新。endprint

人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。崔道融的《牧豎》描繪的是一個(gè)天真可愛(ài)的牧童形象。牧童穿著蓑衣，戴著斗笠，裝得像大人一樣，神氣十足。放牧?xí)r，躺在牛背上吹短笛；耕田時(shí)，就靠在溪邊田頭休息。多么悠然自得?。↑S庭堅(jiān)的《牧童詩(shī)》把長(zhǎng)安城里那些追逐名利的人與小牧童作對(duì)比，說(shuō)小牧童多么自在逍遙啊，不知道比那些人要強(qiáng)多少倍。李涉《牧童詞》里的小牧童更是充滿童真，他把蓬蒿胡亂插在腰里當(dāng)作刀劍，這樣就不怕猛虎欺負(fù)小牛犢了。怎么樣，小牧童的生活是不是很悠閑呢？牧 童 詞[唐]

252000）論短笛在貝多芬交響曲中的運(yùn)用價(jià)值馮 波（聊城大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，山東 聊城 252000）本文主要從短笛樂(lè)器在貝多芬交響樂(lè)曲中的運(yùn)用及意義進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，結(jié)合筆者自身的短笛吹奏經(jīng)驗(yàn)，為筆者本人及其他短笛演奏者、愛(ài)好者們提供更好的在貝多芬交響曲演奏中的風(fēng)格把握、演奏處理及對(duì)作品的理解。其意義在于從貝多芬交響曲的角度中展現(xiàn)出短笛樂(lè)器的演奏特色以對(duì)今后在短笛樂(lè)器發(fā)展上能為廣大短笛演奏者們?cè)跇?lè)隊(duì)演奏中提供一定的參考價(jià)值及相關(guān)幫助。短笛；貝多芬；交響曲一、短

5000）《牧童短笛》音樂(lè)鑒賞與反思陳媛媛 （湖北理工學(xué)院 435000）優(yōu)秀的中國(guó)原創(chuàng)鋼琴曲不僅豐富了我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)寶庫(kù)，而且對(duì)音樂(lè)從業(yè)者的創(chuàng)新、非音樂(lè)從業(yè)者提升藝術(shù)品位等方面也發(fā)揮著極其重要的作用。在此，以《牧童短笛》為研究對(duì)象，從創(chuàng)作手法和藝術(shù)底蘊(yùn)對(duì)作品進(jìn)行鑒賞。研究目的在于：呼吁人們重視音樂(lè)鑒賞活動(dòng)。牧童短笛；鋼琴曲；欣賞蠻聲四海的鋼琴曲《牧童短笛》是由我國(guó)著名作曲家、音樂(lè)作曲家賀新汀先生早期創(chuàng)作的作品。作品的誕生頗具傳奇色彩，1934年，原蘇聯(lián)鋼琴

鋼琴曲——《牧童短笛》，爸爸就要求我把譜子背下來(lái)。我一聽(tīng)，腦袋簡(jiǎn)直要炸了，這么長(zhǎng)的曲子，怎么可能呢！我還是硬著頭皮開(kāi)始練習(xí)了。我先一段段看著琴譜彈，再合上譜子彈，彈了好多遍，還是背不下來(lái)。鋼琴譜上的這些小音符，就像池塘里游動(dòng)的小蝌蚪，它們有的獨(dú)自游，有的結(jié)伴游，還有的成群結(jié)隊(duì)地游。這“美景”看得我眼睛都快花了，心里也有點(diǎn)不耐煩，禁不住輕輕嘆了一口氣：哎呀，猴年馬月才能記住它們呢！這時(shí)，我想起著名鋼琴家郎朗演奏《牧童短笛》的場(chǎng)面，他不用看譜，就彈得那么流暢動(dòng)

年，是一首悠揚(yáng)的短笛，奏出了多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件值得回憶的往事。請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉，吐露你的真情，選擇你覺(jué)得最值得寫的事情來(lái)寫。要求：1.內(nèi)容要具體，表達(dá)要流暢，感情要真實(shí)。2.題目自擬，字?jǐn)?shù)在350字以上。思路點(diǎn)撥：1.這次作文能夠?qū)懙氖虑橛泻芏?，可以是一件讓你快?lè)的事情，可以是一件讓你難過(guò)的事情，可以是一件讓你悔恨的事情，還可以是一件讓你受教育的事情……2.在寫作時(shí)，要按照事情的發(fā)展順序，將這件事有條理地

綠汀鋼琴曲《牧童短笛》民族特色齊子悅（華中師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，湖北 武漢 430000）賀綠汀的《牧童短笛》創(chuàng)作時(shí)間處在鋼琴剛進(jìn)入中國(guó)時(shí)期，作品中既有鋼琴演奏的西方復(fù)調(diào)寫法的創(chuàng)作特點(diǎn)，又結(jié)合中國(guó)的民族特色展現(xiàn)出濃厚的民族特色。本文通過(guò)對(duì)《牧童短笛》創(chuàng)作背景、創(chuàng)作手法和歷史意義的分析，淺析其存在的民族特色，展示出賀先生的創(chuàng)作藝術(shù)價(jià)值。賀綠??；《牧童短笛》；民族特色19世紀(jì)鋼琴音樂(lè)進(jìn)入中國(guó)，中國(guó)處于動(dòng)蕩尋求出路的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)藝術(shù)思想大面積的引進(jìn)，鋼琴作為一種新

那邊回眸淺笑吹著短笛削發(fā)為尼實(shí)可憐，禪燈一盞伴奴眠光陰易過(guò)催人老—思凡選段那年燈下鬧花衣，回頭悄看去人潮中來(lái)回尋你月下拾一支短笛時(shí)光老去遠(yuǎn)了年少的我盛妝唱的那一曲戲臺(tái)上老旦已記不起當(dāng)年回眸的可是你船家來(lái)又去，月色照漣漪我站在橋邊回望過(guò)去只見(jiàn)松燈仍迷離時(shí)光老去遠(yuǎn)了年少的我盛妝唱的那一曲恍惚橋邊又看見(jiàn)你對(duì)我笑說(shuō)你也在這里生旦來(lái)又去凈丑映漣漪便將草臺(tái)收入紙傘中帶回夢(mèng)里續(xù)一曲

佚　名NO.1短笛成悟空師傅電影一開(kāi)頭就向觀眾們交代了一個(gè)難以接受的故事背景：“兩千年以前……一對(duì)來(lái)自外星的邪惡師徒想要?dú)绲厍颉闭?qǐng)注意，一位說(shuō)的是我們大名鼎鼎的短笛大魔王，而另一位是他的徒弟巨型人猿。本片最大雷點(diǎn)就是將悟空改成短笛的徒弟，而在漫畫中，短笛來(lái)自那美克星，悟空則是賽亞人的后裔，在沒(méi)有相遇之前完全是八竿子打不著的兩人，更別說(shuō)幾千年前師徒二人一同降臨地球禍害人類。就算你改，也得交代清楚為什么幾千年前的人猿還會(huì)在悟空體內(nèi)，誰(shuí)又放出了被封印的短笛