健康撐起一片“艷陽天”。“我把心里的困惑寫下來貼在‘心靈解鎖區(qū)，有其他同學幫助解答，很快就消除了煩惱?！备咭?7班周凌伊、龔梅等學生告訴記者，“這樣的活動很有新意，吸引了很多同學互動?！薄懊咳招腋Ｈ隆币恢艽蚩ㄌ魬?zhàn)更是反響熱烈，學生每天記錄下讓自己感到幸福的三件小事，并上交到心理輔導站的“幸福有約”收件箱內(nèi)?！斑@不僅讓我們記錄點滴幸福，也感悟到生命的美好，挑戰(zhàn)成功者可獲得獎品。太有意思啦！”高二19班學生丁思媛說道。在“綻放的生命”主題漫畫大賽，《‘夏花

摘 要】《九九艷陽天》是建國初期知名度較高的一首通俗歌曲。筆者結(jié)合當時的大時代就《九九艷陽天》這首歌的背景進行分析?！娟P鍵詞】九九艷陽天；歌曲背景引言：通俗音樂不同于古典音樂和嚴肅音樂，它是指輕松活潑、易學易唱、廣泛流傳的音樂，《九九艷陽天》就是流傳至今的典型通俗歌曲?！毒啪?span id="syggg00" class="hl">艷陽天》這首歌是在一定時代背景下產(chǎn)生的。一、《九九艷陽天》歌曲及作者介紹《九九艷陽天》的填詞人為胡石言和黃宗江，譜曲人為高如星，由禹鼎、潘文林、呼廷生、孫佩華演唱的經(jīng)典曲目。呼廷生女士

康嘉林在消費升級、5G逐漸商用化以及無線充電技術逐漸成熟的趨勢下，智能手機終端的差異化競爭日趨激烈，外觀和材質(zhì)創(chuàng)新引領了新的升級點。近年，小米力推陶瓷外觀手機以其溫潤如玉的手感、驚艷的視覺體驗引發(fā)了消費者的關注和贊揚，使得各大智能手機終端品牌對陶瓷外觀件產(chǎn)品爭相關注。不過，敢于下手“押寶”陶瓷手機的廠商卻寥寥無幾，除了小米MIX系列、小米6等，目前也僅有初上CHUS H1、一加X等少數(shù)機型敢為人先。美得不可方物的陶瓷手機，究竟卡殼在何處？差異化=吸引力全陶

0)風雨幾度《艷陽天》高嘉偉(云南師范大學云南昆明650500)浩然是中國當代文學史上“特殊”的作家，同時在“文革”期間是唯一獲得個人寫作權利的作家，即“八個樣板戲一個作家”中那個能獲得出版權的“作家”。代表作有長篇小說《艷陽天》、《金光大道》、《蒼生》、等。其中《艷陽天》是最能顯示浩然創(chuàng)作風格和藝術成就的代表作。文人相爭;權力相爭;農(nóng)民生活;中間人物形象《艷陽天》的價值何在？關于《艷陽天》的價值問題，我認為以下幾方面是不能忽視的 ：1 悠閑愜意的農(nóng)村生活

作文評價一片“艷陽天”，使其暖意融融。心中有愛，賞識學生教師應心懷賞識去看待學生的作文，這是“評價之根”。小學生的情感比較豐富、直接，如一潭清澈的湖水，當我們輕輕觸碰，就會蕩起層層漣漪。教師應尊重學生的個性化表達，因材施教。比如，二年級一個學生寫的詩：“云朵是一個調(diào)皮搗蛋的家伙，經(jīng)常忘了回家。太陽媽媽喊啊喊，終于在天黑前找到了她?！痹诔扇搜劾?，太陽下山、云朵變幻不過是常見的自然現(xiàn)象，但在這個孩子眼里，太陽和云朵是兩母女，太陽媽媽還要等云朵一起回家。老師給出

業(yè)合作化小說《艷陽天》在有限的鄉(xiāng)村空間和短暫的特殊時間里濃縮了大容量的有關政治、階級、革命等意識形態(tài)化的宏大政治敘事，自然寧靜的鄉(xiāng)村民間世界在政治風云變幻中上演幕幕緊張的政治階級斗爭情景劇。其中塑造的四種不同類型的鄉(xiāng)村女性形象包含了不同的道德等級，其背后蘊含著政治、民間、性別等復雜話語意義。關鍵詞：《艷陽天》 鄉(xiāng)村女性形象 復合視角 意義農(nóng)業(yè)合作化小說是十七年時期一股重要的文學創(chuàng)作潮流，涌現(xiàn)出柳青、趙樹理、周立波、浩然等知名作家，他們創(chuàng)作的農(nóng)業(yè)合作化小說《

文｜楊慶華風雨艷陽天 ——故事片《艷陽天》拍攝始末文｜楊慶華故事片《艷陽天》海報長篇小說《艷陽天》書影在中國電影史上，1966年5月至1976年10月，是一個特殊的歷史時期。十年間，共攝制完成故事片70余部。其中，1966年5月至1972年12月，各電影廠未生產(chǎn)出一部故事片。1973年1月1日，周恩來、葉劍英、李先念等中央政治局同志接見部分電影、戲劇、音樂工作者代表。周恩來對電影工作提出批評：“群眾提意見，說電影太少，這是對的。不僅電影，出版也是這樣，這是

山鄉(xiāng)巨變》和《艷陽天》都是反映合作化問題的小說，盡管從今天的角度看合作化運動和合作化問題小說存在這樣那樣的問題，但“合作化運動”所提倡的合作精神并沒有過時，相反，它是我們傳統(tǒng)文化中“仁義”觀念，也即民族精神的自然延伸和擴展。在地球村的今天，不管是國際還是國內(nèi)，都強調(diào)合作、共贏。從這個意義上講，那場合作化運動和反映合作化問題的小說，依然是一筆民族精神的遺產(chǎn)，值得繼承和發(fā)展。關鍵詞：山鄉(xiāng)巨變；艷陽天；合作化中圖分類號：I207.42 文獻標識碼：A 文章編號：

在剛剛結(jié)束的618戰(zhàn)斗中，白電市場眾產(chǎn)品和眾品牌接受了戰(zhàn)火的洗禮，相對線下市場的萎靡，線上市場表現(xiàn)出來的是依然火爆。（618當周，指2016年6月13-19日）冰箱市場中怡康線上周度監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，618當周冰箱市場零售額同比增長43.2%，零售量同比增長47.1%。冰箱各品類全線普漲，其中多門零售額同比增長55.5%，對開門零售額同比增長84.6%，大幅領先于行業(yè)，是線上市場增長的主動力，同時線上對開門超越兩門成為第二大門體，零售額份額達到28.1%，與第

日?！狈纯梗骸?span id="syggg00" class="hl">艷陽天》與《弱者的武器》對比研究王曉紅 (西北民族大學文學院甘肅蘭州730000)摘要：《艷陽天》是描寫我國20世紀50年代后期“農(nóng)業(yè)合作化”運動的代表作品，全書共有三部，其中塑造了很多個性鮮明的農(nóng)民形象。在作品中，農(nóng)民們面對階級利益與運動產(chǎn)生的矛盾有著各自不同的體現(xiàn)與表達方式，其中有部分農(nóng)民對“合作化”運動持反對態(tài)度并采取了不同的反抗方式。文章以美國學者詹姆斯·C·斯科特田野調(diào)查的研究文本《弱者的武器》中的理論來探索在《艷陽天》中“農(nóng)業(yè)合作

“明天又是一個艷陽天”不僅是與題目的交相輝映，同時也是全文的點睛之筆，有力地表達了文章的主題。關鍵詞：紅樓夢； 愛； 換個角度； 艷陽天中圖分類號：H15 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7343（2015）09-0039-1花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？人的情緒總是會被天氣所左右，無論晴朗或陰沉，燥熱或寒冷。盛夏傍晚，天空中一片緋紅，青灰色的幾縷浮云慢慢斜飄著，心久難平靜，唯有與書相伴，才得以沉靜。一心最愛《紅樓夢》。從小到大，我已讀了三次，仍不厭

業(yè)合作化小說《艷陽天》在政治文化視野的觀照下，將特定時代鄉(xiāng)村民間世界的鄉(xiāng)村人物設置為正、反、中三種人物類型，隸屬不同譜系。在塑造正面人物時存在后來“文革文學”創(chuàng)作中“三突出”的創(chuàng)作傾向;在塑造反面人物時則有丑化、漫畫化的趨勢;在塑造屬于中間派別的落后人物時因創(chuàng)作者的鄉(xiāng)村民間生活經(jīng)驗而使其顯出鮮活真實、豐富復雜的生命力。關鍵詞：《艷陽天》 ?政治文化 ?民間世界 ?人物類型十七年農(nóng)村題材小說在當代文學史上有著重要地位，許多農(nóng)村作家的農(nóng)村題材創(chuàng)作成為文學史上的

朱麗君剪紙活動是我國傳統(tǒng)民間藝術之一，也是幼兒園藝術教育的重要組成部分，更是開展幼兒智力的一個重要手段。前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在手指點上。”我國著名兒童教育家陳鶴琴也說：“小孩應有剪紙的機會。”因此，我們要從小培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美力，使幼兒的智力得到進一步發(fā)展。下面我就談談我是怎樣培養(yǎng)幼兒剪紙興趣的。一、營造良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒剪紙興趣為了讓幼兒感受、理解剪紙作品的美，我注重營造帶有藝術氛圍的剪紙環(huán)境

什么？”“我叫艷陽天，是東海藥仙輕云居士的嫡傳大弟子，奉命帶你回東海藥仙居?！甭牭健八幭删印边@三個字，權天狼的臉瞬間變得慘白。江湖中人都知道，黃龍鏢局的大少爺天不怕地不怕，只是從小患有“恐藥癥”，一聞到藥材味便渾身發(fā)軟、嘔吐不止。現(xiàn)在這丫頭要帶他去藥仙居，比要他命還殘忍！“放開我！我不去！為什么要帶我去那個鬼地方！”權天狼嘶聲哀嚎著，奮力掙扎換來的只是越來越緊的繩子。一口口水嗆到他嗓子里，他大咳起來。“悠著點兒，你要是有個三長兩短的，我可賠不起?！?span id="syggg00" class="hl">艷陽天捏

星的插曲《九九艷陽天》采用帶擴充的樂段結(jié)構、分節(jié)歌的形式，旋律俏麗、流暢、情趣盎然，成功地敘述了小哥哥和英蓮這一對未婚青年忠貞的愛情故事，也刻畫了這對情人依依惜別、相互鼓勵，忠于革命和忠于愛情的細膩而含蓄的感情，較好表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士和未婚妻的美好心靈?！毒啪?span id="syggg00" class="hl">艷陽天》超越了一般的電影插曲，成為純樸、真摯、纏綿愛情的象征。而且歌曲結(jié)構簡單，通俗上口，電影放映過程猶如起了教唱作用，觀眾看完電影差不多就可以背唱下來。有位著名部隊作家說：“高如星小學文化，沒進過音樂學

黃明朗五讀《艷陽天》黃明朗我看小說大抵為了消遣，反復閱讀的不多，潛心研究的更少，不過《艷陽天》是個例外。幾十年中，我閱讀《艷陽天》超過五遍，隨手翻閱的次數(shù)就更多了。知道浩然的大名緣于一次“誤會”。初中二年級我曾寫過一篇作文，講述生產(chǎn)隊長愛護集體耕牛的故事，語文老師居然給了90分，還當作范文在全班宣讀。下課后老師問我：“你讀過《喜鵲登枝》嗎？”似乎指這篇作文有模仿的“嫌疑”。這有點冤枉。一年后語文課本才有了《一匹瘦紅馬》，選自浩然的《喜鵲登枝》，自此才“認識

熊　維我國的職業(yè)教育從無到有,逐步壯大,培養(yǎng)了大批技能型實用人才,為促進經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了積極作用。然而,職業(yè)教育在取得令人矚目的成績的同時,也面臨著“叫好不叫座”的尷尬。2009年3月30日下午,溫家寶總理在武漢考察了湖北思遠信息技術培訓學院,學校的負責人告訴總理,去年共培訓1.2萬名學生,今年計劃培訓1.5萬名學生,受過培訓的學生大部分找到了工作。溫總理說,職業(yè)教育就是就業(yè)教育,是面向人人、面向全社會的教育,要大力發(fā)展。他勉勵學生們既要學知識,又要學技