主要矛盾
- 理論工作務(wù)虛會與“社會主義”主要問題的探討
和歷史方位、主要矛盾和中心任務(wù)、階級狀況和階級斗爭加以思考和探討，這對系統(tǒng)解決理論上的偏狹、政策上的偏差、工作中的偏激具有積極影響；還以堅持真理、修正錯誤的態(tài)度豐富了馬克思主義理論寶庫，助力推進(jìn)黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正，進(jìn)而為社會主義制度的自我完善和探索中國式現(xiàn)代化新道路發(fā)揮不可或缺的作用。當(dāng)然，由于有的看法超前和有的觀點偏執(zhí)，在廣獲贊譽的同時也引發(fā)質(zhì)疑和批評。理論工作務(wù)虛會的經(jīng)驗和教訓(xùn)再次表明，如何掌握好意識形態(tài)戰(zhàn)線收與放、嚴(yán)與松的張力，保持理論與決策、
上海黨史與黨建 2023年3期2023-07-17
- 新時代社會主要矛盾轉(zhuǎn)變的原因探究
會提出的社會主要矛盾，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會各方面的改革滿足了人民對物質(zhì)文化的追求，進(jìn)而開始對民主、安全、環(huán)境等精神層面的追求有了更高層次的期待，所以黨的十九大認(rèn)為我國的社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這個判斷符合人民需求、中國實際、符合現(xiàn)實國情，對中國特色社會主義的發(fā)展、對社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)具有重要的意義。關(guān)鍵詞：主要矛盾;轉(zhuǎn)變;物質(zhì)文化需要;美好生活需要中圖分類號：D9???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年17期2022-07-16
- 新時代領(lǐng)導(dǎo)干部提高斗爭藝術(shù)的策略方法
斗爭，通過抓主要矛盾和抓矛盾的主要方面;合理選擇斗爭方式;堅持有理有利有節(jié);采取靈活機(jī)動的斗爭策略;正確處理斗爭與團(tuán)結(jié)關(guān)系等方法，提高斗爭藝術(shù)，注重斗爭效果。關(guān)鍵詞：斗爭藝術(shù);主要矛盾;斗爭策略實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不是簡單容易的，不是輕輕松松就能實現(xiàn)的，它要靠我們黨正確的路線方針政策、堅決的斗爭策略。我們黨很早就提出，“政策和策略是黨的生命，各級領(lǐng)導(dǎo)同志務(wù)必充分注意，萬萬不可粗心大意”，“我們一定要講究工作方法”。黨中央要求“領(lǐng)導(dǎo)干部既要敢于斗爭，也要善于
客聯(lián) 2022年7期2022-05-30
- 數(shù)學(xué)教育中的辯證法
;辯證思維;主要矛盾;教師專業(yè)成長;哲學(xué)視角【中圖分類號】G521? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）25-0021-06【作者簡介】鄭毓信，南京大學(xué)（南京，210093）哲學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。筆者在《教育之哲學(xué)審思——哲學(xué)視角下的數(shù)學(xué)教育（二）》（本刊2022年第17期刊發(fā)）一文中的研討已經(jīng)清楚地表明了哲學(xué)思維對于數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊重要性，特別是，我們應(yīng)當(dāng)很好地發(fā)揮辯證思維的指導(dǎo)作用，切實處理好各個對立環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，從而防止
江蘇教育 2022年7期2022-04-30
- 中國共產(chǎn)黨對社會主要矛盾的百年認(rèn)識
來，我國社會主要矛盾的演變主要分為四個時期：新民主主義革命時期（1921-1949）、建國初期（1949-1978）、改革開放以來中國特色社會主義建設(shè)時期（1978-2012）、新時代中國特色社會主義建設(shè)時期（2012-）。建黨百年來，黨對我國社會主要矛盾作了深入的探索。實踐證明，只要黨能抓住主要矛盾，我們的革命和建設(shè)事業(yè)就能走向勝利，反之，則會受到挫折。回顧我黨探索中國社會主要矛盾百年歷程，對新時代中國特色社會主義建設(shè)具有重要的意義。關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨，
公關(guān)世界 2021年19期2021-11-09
- 理解新發(fā)展階段的二重性
基本矛盾? 主要矛盾【中圖分類號】A81? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2021.14.015當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新發(fā)展階段。習(xí)近平總書記在闡釋新發(fā)展階段時指出：“今天我們所處的新發(fā)展階段，就是社會主義初級階段中的一個階段，同時是其中經(jīng)過幾十年積累、站到了新的起點上的一個階段?！盵1]這就提出了一個重要的理論問題：既然是“社
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2021年14期2021-09-25
- 管理會計助力企業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展對策研究
】管理會計;主要矛盾;高質(zhì)量發(fā)展;企業(yè)【中圖分類號】F275.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2021）08-0129-030 引言自2010年起，中國經(jīng)濟(jì)靠高投資、高儲蓄、高出口的經(jīng)濟(jì)驅(qū)動模式的勢能逐漸減弱，同時我國經(jīng)濟(jì)中的人口、政策等紅利也逐漸減少。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào)，我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，并提出要以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。因此，
企業(yè)科技與發(fā)展 2021年8期2021-09-23
- 關(guān)于健全和完善基層統(tǒng)戰(zhàn)工作考核機(jī)制的思考
設(shè)需要解決的主要矛盾：考核工作專業(yè)性與統(tǒng)戰(zhàn)工作整體性的矛盾、考核內(nèi)容全面性與考核執(zhí)行現(xiàn)實性的矛盾、考核結(jié)果精準(zhǔn)性與統(tǒng)戰(zhàn)工作抽象性的矛盾。提出優(yōu)化基層統(tǒng)戰(zhàn)工作考核機(jī)制的方案，包括考核機(jī)制的基本架構(gòu)、考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計和方法設(shè)計，以及相應(yīng)的保障措施，用科學(xué)有效、有理有力的考核實踐，推動基層統(tǒng)戰(zhàn)工作不斷邁向新的臺階。關(guān)鍵詞：基層統(tǒng)戰(zhàn)工作；考核機(jī)制；考核標(biāo)準(zhǔn)；主要矛盾中圖分類號：D613文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-4496（2021）04-039-06基金項
遼寧省社會主義學(xué)院學(xué)報 2021年4期2021-08-10
- 論義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中的主要矛盾
學(xué)校建設(shè)中的主要矛盾始終是短缺的政府供給與人們?nèi)找嬖鲩L的教育需求之間的矛盾，主要表現(xiàn)為資金、土地和師資供給與辦學(xué)需求的矛盾。作為矛盾的主要方面，政府要統(tǒng)籌保障城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費需求，重點解決城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)空間難題，著力破解農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的師資困局。關(guān)鍵詞：廣東省;欠發(fā)達(dá)地區(qū);義務(wù)教育;標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校 ;主要矛盾中圖分類號：G48文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-5995（2021）11-0091-06義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校（以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校）系
教師教育論壇（高教版） 2021年6期2021-05-16
- 未來中美關(guān)系研究
來中美關(guān)系的主要矛盾是美國技術(shù)輸出的弱化與中國產(chǎn)業(yè)升級之間的矛盾，決定了未來中美關(guān)系的性質(zhì)與發(fā)展趨勢。美國想定戰(zhàn)略主導(dǎo)著未來中美關(guān)系的結(jié)構(gòu)，是矛盾的主要方面。美國想定戰(zhàn)略的失效既取決于中國包容性地重建中美關(guān)系的能力，也取決于美國人民對美國社會發(fā)展失衡的正確認(rèn)識，及其能夠?qū)γ绹峙m正發(fā)展失衡所施加的足夠影響力也在一定程度上影響未來中美關(guān)系。美國人民需要重新思考認(rèn)識美國現(xiàn)有的霸權(quán)思維對中美關(guān)系以及全球社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響，及時消除霸權(quán)思維，調(diào)整對外關(guān)系
陜西行政學(xué)院學(xué)報 2021年1期2021-03-24
- 新時代山東省高職教育主要矛盾的轉(zhuǎn)化及應(yīng)對策略
省高職教育的主要矛盾為高職教育快速發(fā)展與區(qū)域分布不平衡，人才成長的多層次性與職業(yè)教育體系構(gòu)建不充分，高職教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)與人才需求結(jié)構(gòu)不匹配、高職教育的戰(zhàn)略地位與保障機(jī)制不健全之間的矛盾。應(yīng)貫徹新發(fā)展理念，加強(qiáng)高職教育發(fā)展規(guī)劃和頂層設(shè)計;以擴(kuò)大本科職業(yè)教育為重點完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系;實施政策扶持和對口支援，促進(jìn)高職教育平衡發(fā)展;推進(jìn)產(chǎn)教融合深度發(fā)展，營造高職教育健康發(fā)展的社會環(huán)境。關(guān)鍵詞：山東省;高職教育;主要矛盾中圖分類號：G712 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：
- 抓住主要矛盾 做到統(tǒng)籌兼顧
能做到“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”，可以使教學(xué)效果事半功倍。本文以電離平衡復(fù)習(xí)課教學(xué)為例，淺談如何做到“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”，以提高復(fù)習(xí)效果?！娟P(guān)鍵詞】電離平衡;主要矛盾;統(tǒng)籌兼顧高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是：幫助學(xué)生對已學(xué)過的零星、分散的化學(xué)知識進(jìn)行歸納、梳理、加工，使之條理化、系統(tǒng)化;指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)用知識去解決實際問題，即幫助學(xué)生形成能力素養(yǎng)。要做到這兩點，教師就必須在“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”上下一番工夫。本文就以電離平衡部分的復(fù)習(xí)
文理導(dǎo)航 2020年29期2020-12-23
- 談人民干事創(chuàng)業(yè)中如何實現(xiàn)人民美好生活向往
只有把準(zhǔn)社會主要矛盾，才能更好地推動發(fā)展，而推動社會發(fā)展，又必須將實現(xiàn)人民向往作為根本追求。關(guān)鍵詞：美好生活向往;干事創(chuàng)業(yè);主要矛盾美好生活就是人們能夠通過工作、學(xué)習(xí)、家庭生活、社交等多種社會活動收獲更多幸福感、獲得感、安全感的社會發(fā)展各方面人民滿意度高的社會生活。社會發(fā)展的不同水平?jīng)Q定了一個時期有一個時期不同的美好生活衡量標(biāo)準(zhǔn)，但無論以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量對美好生活的向往，這種向往都是推動社會發(fā)展的根本動力，同時也是社會發(fā)展所要追尋的目標(biāo)。改革開放40多年
青年時代 2020年27期2020-12-15
- 試論以“社會主要矛盾”為線開展《概論》課教學(xué)的方法
期我國社會的主要矛盾來分析同時期的主要任務(wù)和解決方案，從而實現(xiàn)對該時期該階段理論的學(xué)習(xí)。對社會主要矛盾的科學(xué)判斷，是制定黨的路線方針政策的基本依據(jù)。關(guān)鍵詞：主要矛盾;主要任務(wù);發(fā)展戰(zhàn)略2018年版《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》（以下簡稱《概論》）教材剛剛開始適用，在使用新教材教學(xué)的過程中，我們總結(jié)出了一套新的教學(xué)方法，即結(jié)合不同時期我國社會的主要矛盾來分析同時期的主要任務(wù)和方針政策，從而引導(dǎo)學(xué)生完成對該時期該階段理論的學(xué)習(xí)。毛澤東同志指出：“認(rèn)清
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 關(guān)于“不要四面出擊”戰(zhàn)略策略方針出臺前后歷史的回顧
，抓住當(dāng)時的主要矛盾和中心工作。貫徹實施“不要四面出擊”戰(zhàn)略策略方針，社會的和諧穩(wěn)定和國家財政經(jīng)濟(jì)狀況的根本好轉(zhuǎn)得以實現(xiàn)?；仡欉@一方針出臺前后的歷史，總結(jié)這一方針實施的歷史經(jīng)驗，對當(dāng)下處在“百年未有之大變局”中的中國共產(chǎn)黨而言，具有重要啟示意義。[關(guān)鍵詞]“不要四面出擊”;黨的七屆三中全會;主要矛盾[中圖分類號]? D231? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? A? ?[文章編號]? 1009-928X（2020）11-0022-06打擊主要敵人，爭取最大多數(shù)同盟者的
上海黨史與黨建 2020年11期2020-11-30
- 深刻理解新時代我國社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化
出，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這是一個關(guān)系全局的重大判斷。深刻把握這一變化的全局性影響及其意義，對于準(zhǔn)確把握我國發(fā)展的歷史方位，深刻認(rèn)識新時代基本特征、主要任務(wù)、發(fā)展要求，推進(jìn)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，具有重要意義。關(guān)鍵詞：新時代;社會;主要矛盾;轉(zhuǎn)化習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平
西部論叢 2020年12期2020-11-28
- 新時代我國社會主要矛盾的因時而進(jìn)及時代意蘊
摘 要 社會主要矛盾是對國家發(fā)展期望要求和國家發(fā)展制約性因素關(guān)系的根本性認(rèn)識。習(xí)總書記在十九大報告中指出：“中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！盵1]這一論述是中國共產(chǎn)黨結(jié)合新時代對我國社會主要矛盾的開創(chuàng)性認(rèn)識。準(zhǔn)確把握新時代中國特色社會主義主要矛盾的時代意蘊，遵循處理新時代中國特色社會主義主要矛盾的時代要求具有深刻而重大的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞 新時代 中國特色社會主義 主要矛盾 人
法制與社會 2020年31期2020-11-20
- 社會主要矛盾變化下農(nóng)民福利發(fā)展的突出問題及對策
析當(dāng)前在社會主要矛盾變化之下進(jìn)行的農(nóng)民福利發(fā)展工作基本情況，可知受到多方面因素影響，導(dǎo)致農(nóng)民福利發(fā)展與最新的社會主要矛盾之間的適應(yīng)性不理想，出現(xiàn)了較多的農(nóng)民福利發(fā)展問題，制約著農(nóng)民福利的有效獲得，不利于三農(nóng)問題的有效解決，所以就需要農(nóng)民福利發(fā)展的相關(guān)部門可以對我們現(xiàn)階段面臨的發(fā)生變化之后的社會主要矛盾進(jìn)行有效把握，之后對于本地區(qū)的農(nóng)民福利發(fā)展概況作以了解，結(jié)合具體問題找出問題發(fā)生的原因，并且積極利用有效的辦法在良好抗衡社會主要矛盾下顯著提升農(nóng)民福利發(fā)展工作
裝備維修技術(shù) 2020年10期2020-11-19
- 哲學(xué)難點突破之“主要矛盾”與“矛盾主要方面”
原理寫的是“主要矛盾在事物發(fā)展過程中居支配地位，起決定作用”，而在答方法論的時候?qū)懙膮s是“要求我們要抓住事物的本質(zhì)，分清主流和支流”，很顯然，這樣的答案體現(xiàn)出學(xué)生對于主要矛盾和矛盾主要方面的地位、作用并未真正理解清楚。也有一些學(xué)生雖然經(jīng)過反復(fù)、多輪的復(fù)習(xí)做到了對該知識點的原理和方法論熟記于心，但往往會在材料分析方面失分，究其原因還是因為對主要矛盾和矛盾的主要方面的區(qū)別沒有真正理解清楚，從而導(dǎo)致答題的過程中出現(xiàn)材料與原理不對應(yīng)的情況，或是根本就對材料分析無從
教學(xué)考試(高考政治) 2020年5期2020-11-18
- 新時代我國社會主要矛盾變化與精準(zhǔn)脫貧的困境及對策
摘要：社會主要矛盾的變化源于社會的發(fā)展。在精準(zhǔn)脫貧迎來決勝的關(guān)鍵時刻，需要立足于社會主要矛盾的變化，深刻領(lǐng)悟精準(zhǔn)脫貧政策堅持以人民為中心、以發(fā)展為手段、以全面為原則、以精準(zhǔn)為要義的發(fā)展精髓;正確面對當(dāng)前精準(zhǔn)脫貧工作中的思想認(rèn)識困境、精準(zhǔn)幫扶困境、治理協(xié)調(diào)困境;通過提高思想認(rèn)識、強(qiáng)化精準(zhǔn)識別，堅持信息化發(fā)展、完善共享機(jī)制、聚焦區(qū)域發(fā)展等對策，提高精準(zhǔn)脫貧的效能。關(guān)鍵詞：主要矛盾;精準(zhǔn)脫貧;困境;對策社會主要矛盾的變化源于社會的發(fā)展，能否正確認(rèn)識和抓住社會主要
中國市場 2020年28期2020-11-17
- 內(nèi)循環(huán)如何直面“主要矛盾”？
直面我國社會主要矛盾發(fā)展變化帶來的新特征新要求，采取的中長期應(yīng)對措施。經(jīng)過40多年的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，我國社會的主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。人民日益增長的美好生活需要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化和生態(tài)等方面，通過最終消費、公共福利兩種基本形式得以實現(xiàn)。從經(jīng)濟(jì)活動的視角看不平衡不充分發(fā)展，在需求側(cè)，消費和投資不平衡，消費不充分是有目共睹的；在供給側(cè)，技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡，創(chuàng)新不充分也是顯而易見的。然而，投資、創(chuàng)新和產(chǎn)
南風(fēng)窗 2020年21期2020-10-15
- 抓住主要矛盾 做到統(tǒng)籌兼顧
能做到“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”，可以使教學(xué)效果事半功倍。本文以電離平衡復(fù)習(xí)課教學(xué)為例，淺談如何做到“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”，以提高復(fù)習(xí)效果。【關(guān)鍵詞】電離平衡;主要矛盾;統(tǒng)籌兼顧高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是：幫助學(xué)生對已學(xué)過的零星、分散的化學(xué)知識進(jìn)行歸納、梳理、加工，使之條理化、系統(tǒng)化;指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)用知識去解決實際問題，即幫助學(xué)生形成能力素養(yǎng)。要做到這兩點，教師就必須在“抓住主要矛盾、做到統(tǒng)籌兼顧”上下一番工夫。本文就以電離平衡部分的復(fù)習(xí)
文理導(dǎo)航 2020年32期2020-10-09
- 新時代工會檔案工作的主要矛盾探析
會檔案工作的主要矛盾是工會工作發(fā)展與工會檔案工作滯后之間的矛盾。通過對工會事業(yè)的快速發(fā)展，工會檔案工作在體制機(jī)制、主體意識、檔案工作范圍、利用服務(wù)方面滯后的分析，提出密切工會檔案工作與檔案工作、工會工作發(fā)展的關(guān)系，完善工會檔案治理體制機(jī)制，明確工會檔案范圍，強(qiáng)化主體意識，自主管理工會檔案，創(chuàng)新檔案利用服務(wù)的對策。關(guān)鍵詞：新時代；工會檔案；主要矛盾中國特色社會主義進(jìn)入新時代，工會也進(jìn)入了新的發(fā)展時期。發(fā)展工會檔案工作對工會參與國家和社會治理、構(gòu)建和諧社會具有
檔案與建設(shè) 2020年7期2020-09-08
- 新時代我國社會主要矛盾的三個哲學(xué)維度
時代我國社會主要矛盾發(fā)生了變化，從多個方面體現(xiàn)出蘊含的辯證法：社會基本矛盾和社會主要矛盾的關(guān)系，變與不變的關(guān)系，繼承與發(fā)展的關(guān)系。關(guān)鍵詞： 新時代;主要矛盾;哲學(xué)十九大報告中指出：“中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！盵1]這一判斷，蘊含著深刻的哲學(xué)思維，是馬克思主義唯物辯證法思想在社會問題中的深刻體現(xiàn)，是對矛盾內(nèi)涵的深刻把握。從唯物辯證法角度進(jìn)行分析，可以剖示以下三個方面的辯證
文教資料 2020年17期2020-09-02
- 新時代社會主要矛盾的科學(xué)內(nèi)涵
，中國社會的主要矛盾由“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。本文從社會主要矛盾理論出發(fā)，解讀和探究中國特色社會主要矛盾的科學(xué)內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：新時代;主要矛盾;科學(xué);內(nèi)涵一、社會主要矛盾理論的新發(fā)展習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”這一論斷，不僅高度總結(jié)了我國當(dāng)前實際，更是對馬克思主
視界觀·下半月 2020年8期2020-08-24
- 新時代主要矛盾包含的馬克思主義哲學(xué)原理
，中國社會的主要矛盾也隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步而改變。由“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”變成了“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。本文從馬克思哲學(xué)原理的唯物論、辯證法、唯物史觀三個方面去理解新時代主要矛盾的變化。關(guān)鍵詞：新時代;主要矛盾;馬克思;哲學(xué)原理一、新時代主要矛盾包含著馬克思主義唯物論原理（一）新時代主要矛盾包含馬克思主義哲學(xué)世界的物質(zhì)性原理馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映，
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 新時代我國社會主要矛盾視閾下公安院校管教協(xié)同育警體系研究
出的我國社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化表明新時代人民群眾的需要由“物質(zhì)文化”向“美好生活”這一更高標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變。這一矛盾的成功解決需要法治、公平、正義、安全的社會環(huán)境作保障，公安機(jī)關(guān)擔(dān)負(fù)著維護(hù)國家政治安全和社會穩(wěn)定的重大責(zé)任和使命任務(wù)，其中，警察職業(yè)素養(yǎng)的高低則直接關(guān)系著這一保障能力和成效，作為培養(yǎng)黨和人民忠誠衛(wèi)士的公安院校如何實現(xiàn)這一職責(zé)任務(wù)，文章從構(gòu)建管教協(xié)同育警體系這一視角做些探索，以期對今后的公安教育工作提供一些參考。關(guān)鍵詞：主要矛盾;公安院校;管教協(xié)同;育警體系
高教學(xué)刊 2020年17期2020-06-15
- 實事求是思想路線簡析
;解放思想;主要矛盾一、實事求是思想路線的發(fā)展歷程及思想內(nèi)涵（一）實事求是思想路線的形成與發(fā)展實事求是一詞作為黨的思想路線，是由我黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東提出來的，1937年，毛澤東撰寫的《實踐論》、《矛盾論》等著作，為實事求是思想路線奠定了理論基礎(chǔ)，并在《改造我們的學(xué)習(xí)》中對實事求是作了確切的論述，在1945年黨的七大上，實事求是思想路線在全黨得到確立。新中國成立后，毛澤東繼續(xù)強(qiáng)調(diào)實事求是思想路線。文革后，鄧小平批評“兩個凡是”，在黨的十一屆三中全會上重新
讀書文摘（下半月） 2020年11期2020-05-26
- 大學(xué)生美好精神生活需求與思想政治教育研究
本文基于社會主要矛盾視角，探討高校思想政治教育與大學(xué)生美好精神生活需求之間的關(guān)系和主要矛盾，提出大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新對策。關(guān)鍵詞： 思想政治教育? ? 精神生活需求? ? 主要矛盾習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：當(dāng)今社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分之間的矛盾。隨著社會時代背景的變化，除了物質(zhì)需求以外，人民更加追求美好的精神生活需要?；诖?，大學(xué)生的美好精神需求應(yīng)引起高校重視。將大學(xué)生思想政治教育作為豐富其美好精神生活需求的一個
文教資料 2020年8期2020-05-25
- 新中國成立以來我國社會主要矛盾的演變探析
要：對社會主要矛盾的準(zhǔn)確判斷，是我們黨制定各項方針政策的主要依據(jù)，同時也為我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展方向起著一定的指導(dǎo)作用。新中國成立以來我國社會主要矛盾經(jīng)歷了三次關(guān)鍵性的演變，分析其演變過程，總結(jié)其演變規(guī)律及啟示，對進(jìn)一步認(rèn)識和理解新時代社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變有著重要的意義。關(guān)鍵詞：新中國成立;主要矛盾;演變“在復(fù)雜的事物的發(fā)展過程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾。由于它的存在和發(fā)展規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展。”矛盾是普遍存在著的，假如沒有矛盾
青年與社會 2020年2期2020-05-25
- 新時代社會主要矛盾的變化探析
探析了新時代主要矛盾和次要矛盾之間的關(guān)系，論證了新時代主要矛盾的變化內(nèi)涵：“人民日益增長的美好生活的需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾”，矛盾的變化充分表明了我國已經(jīng)進(jìn)去了新的歷史階段，我國主要矛盾反映了人民從低層次的需求到高層次需求的轉(zhuǎn)變，矛盾的變化反映了我國發(fā)展階段，人民的幸福標(biāo)準(zhǔn)的變化。【關(guān)鍵詞】 馬克思主義矛盾觀;新時代;主要矛盾一、新時代矛盾的普遍性和特殊性分析馬克思主義矛盾觀認(rèn)為矛盾既存在普遍性又存在特殊性，普遍性是矛盾存在于一切事物之中并存在事
新西部下半月 2020年3期2020-05-13
- “生存”與“自由”：“感性活動”的辯證實質(zhì)與時代價值
特色社會主義主要矛盾論斷找到重要哲學(xué)支撐，這既從學(xué)理上豐富了馬克思主義，印證了不平衡不充分發(fā)展的特殊歷史性，又在實踐層面預(yù)示了實現(xiàn)美好生活需要的必然性，為社會創(chuàng)造活動提供了精神動力。關(guān)鍵詞：《德意志意識形態(tài)》;感性活動;辯證法;主要矛盾中圖分類號：A811;B0-0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8268（2020）01-0102-10約至1845年，馬克思在深刻汲取黑格爾辯證法精華和全面把握費爾巴哈唯物主義基礎(chǔ)之后，洞見其局限性在于舊唯物主義拋開“
重慶郵電大學(xué)學(xué)報·社會科學(xué)版 2020年1期2020-05-07
- 馬克思主義矛盾理論與中國社會主要矛盾發(fā)展
研究中國社會主要矛盾變化的理論基礎(chǔ)。馬克思主義矛盾理論在實踐中不斷發(fā)展完善，馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東都為馬克思主義矛盾理論的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。新民主主義革命以來，中國共產(chǎn)黨對中國社會主要矛盾的認(rèn)識隨社會具體情況的變化不斷發(fā)展。“新時代中國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”是中國共產(chǎn)黨對中國社會主要矛盾作出的最新準(zhǔn)確判斷。關(guān)鍵詞：矛盾;基本矛盾;主要矛盾;生產(chǎn)力;國情一、馬克思主義矛盾理論馬克思主義矛盾理論是
青年與社會 2020年5期2020-05-03
- 列寧《論糧食稅》蘊含的方法論思想探賾
;群眾路線;主要矛盾中圖分類號：A227 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2020.01.07歡迎按以下方式引用：李小春.列寧《論糧食稅》蘊含的方法論思想探賾[J].克拉瑪依學(xué)刊，2020（1）43-49.十月革命勝利后，擺在俄國共產(chǎn)黨人面前的緊迫問題就是向社會主義過渡、建設(shè)社會主義。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧以辯證唯物主義和歷史唯物主義為思想武器，在理論與實踐的結(jié)合中對這一歷史任務(wù)進(jìn)行了探索，制定了以糧食稅為核心
克拉瑪依學(xué)刊 2020年1期2020-04-29
- 深刻理解我國社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化
金平關(guān)鍵詞：主要矛盾;新時代;國家發(fā)展掌握馬克思哲學(xué)關(guān)于矛盾和運動的發(fā)展規(guī)律，了解我國現(xiàn)階段人民發(fā)展需求，是深入理解我國社會主要矛盾變化的關(guān)鍵。? 一、我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化是進(jìn)入新時代的重要標(biāo)志社會主要矛盾是國家在某一發(fā)展階段的現(xiàn)實反映。矛盾的運動和發(fā)展規(guī)律告訴我們，矛盾始終存在于事物的發(fā)展過程之中。社會矛盾也同樣存在于人類社會發(fā)展的始終。社會的主要矛盾又是一個國家生產(chǎn)力發(fā)展水平在某一階段的客觀反映。有什么樣的生產(chǎn)力發(fā)展水平，就會有什么樣的社會主要矛盾。正
科學(xué)導(dǎo)報 2020年22期2020-04-21
- 淺析人民對美好生活需要的具體內(nèi)涵
伴隨我國社會主要矛盾的變化而逐漸凸顯出來的。正確認(rèn)識并全面把握人民群眾日益增長的美好生活需要的具體內(nèi)涵，并謀求社會主要矛盾的有效解決，以期最大程度滿足人民群眾日益增長的美好生活需要，這關(guān)系到我們黨在執(zhí)政實踐中制定正確的路線方針政策，也直接關(guān)系到新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。關(guān)鍵詞：主要矛盾;美好生活需要;具體內(nèi)涵黨的十九大報告明確指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。[
山東青年 2020年2期2020-04-20
- 普惠金融發(fā)展分析
過程中產(chǎn)生的主要矛盾;最后針對各類主要矛盾提出了切實可行的對策，為普惠金融發(fā)展的政策制定提供參考。[關(guān)鍵詞]普惠金融;主要矛盾;主要對策[中圖分類號] F830[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 2095-3283（2020）02-0101-03Abstract： The trend of digitalization is of great significance to promote the development of Inclusive Financ
對外經(jīng)貿(mào) 2020年2期2020-04-17
- 《矛盾論》基本原理的實踐應(yīng)用研究
體分析;把握主要矛盾和次要矛盾相互關(guān)系原理，善于抓住并正確處理主要矛盾;學(xué)會運用矛盾分析方法，處理復(fù)雜的動態(tài)矛盾綜合體。【關(guān)鍵詞】 矛盾論;矛盾普遍性;矛盾的特殊性;主要矛盾習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，來增強(qiáng)馬克思主義理論水平，提高辯證思維能力，推動工作事業(yè)發(fā)展。毛澤東同志寫于80多年前的《矛盾論》就是一篇具有極高理論價值和實踐價值的馬克思主義經(jīng)典哲學(xué)著作，它所包含的基本原理、原則和科學(xué)方法，為中國當(dāng)前解決改革發(fā)展基本問題提供了許多有益的
新西部·中旬刊 2020年1期2020-03-31
- 新時代高校檔案工作的主要矛盾及應(yīng)對策略
高校檔案工作主要矛盾的具體體現(xiàn)及成因的基礎(chǔ)上，提出了解決新時代高校檔案工作主要矛盾的發(fā)展對策，希望能對新時代高校檔案工作的進(jìn)一步發(fā)展起到一定的參考借鑒作用?！娟P(guān)鍵詞】高校;檔案;主要矛盾;策略一、新時代高校檔案工作的主要矛盾自新中國成立后，高校檔案工作的開展經(jīng)歷了不同的歷史階段，從最初的分散、無序管理到現(xiàn)階段的集中統(tǒng)一管理，從傳統(tǒng)的手工操作模式逐漸發(fā)展為信息化管理，在不同的歷史時期，高校檔案工作面臨著不同的矛盾和問題?，F(xiàn)階段，在社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的大背景下認(rèn)
辦公室業(yè)務(wù)·上半月 2020年1期2020-03-31
- 新時代我國高校外語教育主要矛盾研究：70年回顧與思考
語言基礎(chǔ)作為主要矛盾。這樣的教學(xué)定位始終沒有有效滿足國家對大學(xué)生外語能力的要求，也沒有滿足當(dāng)今大學(xué)生表現(xiàn)出用外語汲取學(xué)科專業(yè)信息和交流科研成果的強(qiáng)烈愿望。在新時代背景下，國家急需培養(yǎng)未來科技人員在他們學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有較強(qiáng)國際競爭力與我國目前高校外語教學(xué)定位不能充分滿足這種需求的矛盾日益突出。因此，要盡快從以能力等級達(dá)標(biāo)為驅(qū)動的通用英語向滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和科研需求的專門用途英語轉(zhuǎn)移。關(guān)鍵詞：新時代;外語教育;主要矛盾;通用英語;等級考試;專門用途英語筆者（20
中國大學(xué)教學(xué) 2020年1期2020-03-19
- 新時代推進(jìn)全面深化改革的哲學(xué)分析
代，面對社會主要矛盾的變化，需要進(jìn)一步推進(jìn)全面深化改革。本文運用哲學(xué)思維分析繼續(xù)推進(jìn)全面深化改革新征程的路徑，首先要在“為什么改”上堅持戰(zhàn)略思維，將發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興結(jié)合起來，繼續(xù)推進(jìn)全面深化改革總目標(biāo)的實現(xiàn);其次在“改什么”上堅持辯證思維，堅持“重點論”抓住改革的主要矛盾，從“六個著力點”開啟全面深化改革的新征程，堅持“兩點論”正確處理好全面深化改革五大辯證關(guān)系;最后在“怎么改”上堅持底線思維，從問題和壞處著手堅持以人民為
新絲路（下旬） 2020年2期2020-03-12
- 深刻領(lǐng)會新時代深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的重大舉措
對新時代社會主要矛盾變化的現(xiàn)實需要，具有其歷史和現(xiàn)實必然性。這次變革更加突出強(qiáng)調(diào)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以確保改革的協(xié)同、順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：黨和國家機(jī)構(gòu)改革;主要矛盾;黨的全面領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第三次全體會議審議通過了《中共中央關(guān)于深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的決定》和《深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革方案》，提出了“深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一場深刻變革”的重要論斷，由此，我國開啟了一場系統(tǒng)性、整體性、重構(gòu)性、具有里程碑意義的“啃硬骨頭”式
各界·下半月 2020年1期2020-03-08
- 馬克思主義主要矛盾理論的歷史演變與時代創(chuàng)新
會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要矛盾而進(jìn)行的，都是圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要矛盾中的各種關(guān)系的變化過程而進(jìn)行的。所以，可以說，經(jīng)濟(jì)學(xué)其實就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)因素之間的“關(guān)系學(xué)”，經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷史也就是主要經(jīng)濟(jì)矛盾的歷史演變和化解過程。也就是說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展國家核心戰(zhàn)略決策的一個重要工作，就是要不停的研究、判斷、把握、深化對主要矛盾的研究，不停地探索化解主要矛盾的渠道和途經(jīng)，提高劃界主要矛盾的能力。一、問題的提出馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展是一個長期的歷史過程，不論是從馬克思和恩格斯到列寧和
社科縱橫 2020年11期2020-02-21
- 新時代主要矛盾轉(zhuǎn)化對大學(xué)生價值觀教育的啟示
于新時代社會主要矛盾轉(zhuǎn)化理論的提出，不僅要求我們從靜態(tài)視角審視大學(xué)生群體中主要矛盾轉(zhuǎn)化的表現(xiàn)特點，更要求我們以此為契機(jī)，加強(qiáng)社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)大學(xué)生形成價值共識、協(xié)調(diào)發(fā)展，為新時代主要矛盾的解決奠定人才儲備。新時代高校價值觀教育的深化需從以下四方面著手：價值觀教育理念的更新;價值觀教育的系統(tǒng)化;價值觀教育日常生活轉(zhuǎn)向的深入發(fā)展;多層次制度體系的有力保障促進(jìn)價值觀常態(tài)化建設(shè)法治化形成。關(guān)鍵詞：新時代;主要矛盾;價值觀教育習(xí)近平在黨的十九大報告
- 試論我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化中的“變”與“不變”
代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。主要矛盾的變化，充分體現(xiàn)我國生產(chǎn)和需求的巨大變化，但巨大變化背后還有“不變”的方面，這就提醒中國特色社會主義建設(shè)必須要看清主要矛盾轉(zhuǎn)化中的“變”與“不變”，準(zhǔn)確把握兩者之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：主要矛盾;新時代;變;不變一、引言黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。這是繼1956
青年時代 2019年31期2019-12-24
- 新時代社會主要矛盾變化下的思想政治教育
所周知，社會主要矛盾是社會問題產(chǎn)生的根源之一。而進(jìn)行思想政治教育是解決社會問題最根本的途徑。思想政治教育必須要結(jié)合當(dāng)前的新形勢，不斷發(fā)展，以期應(yīng)對不斷變化的社會主要矛盾所可能提出的新問題。我們要以社會主義核心價值觀為準(zhǔn)繩，結(jié)合當(dāng)前社會思想與價值觀不均衡的現(xiàn)實情況，切實有效的做好當(dāng)前新時期的思想政治教育工作。關(guān)鍵詞：物質(zhì)文化需要;主要矛盾;核心價值體系眾所周知，思想政治教育與社會化大發(fā)展是緊密相連，密不可分的。思想政治教育工作要想得到長足的進(jìn)展，必須要符合整
贏未來 2019年23期2019-12-09
- 用馬克思主義哲學(xué)原理準(zhǔn)確把握新時代社會主要矛盾的變化
時代我國社會主要矛盾所作出的深刻闡釋和全新表述，成為指導(dǎo)我國當(dāng)前和今后發(fā)展的重大全新論斷。從哲學(xué)的視角分析新時代我國社會主要矛盾的變化，體現(xiàn)了人類社會的基本矛盾運動規(guī)律、馬克思主義關(guān)于人的需要層次理論、唯物辯證法的矛盾觀、社會存在與社會意識的關(guān)系和以人民為中心的歷史唯物主義觀等哲學(xué)觀點，富含著深刻的哲學(xué)意蘊，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思主義既一脈相承又不斷創(chuàng)新的生動體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：新時代;主要矛盾;哲學(xué)意蘊中圖分類號：D61? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：
西部學(xué)刊 2019年12期2019-11-01
- 淺談新時代中國特色社會主義社會主要矛盾轉(zhuǎn)化
克思主義社會主要矛盾理論的創(chuàng)新，反映了我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化，豐富我國社會主義理論，對中國特色社會主義國家的建設(shè)和發(fā)展作出了重要指示。社會主要矛盾的轉(zhuǎn)換對我黨組織工作的開展提出了新的要求。本文梳理了我黨探索中國特色社會主義社會主要矛盾的歷史和主要矛盾轉(zhuǎn)化的意義，對如何正確認(rèn)識中國特色社會主義社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵具有重要意義。關(guān)鍵詞：新時代中國;特色社會主義;主要矛盾中圖分類號：D61 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：2095-4379-（2019）2
法制博覽 2019年9期2019-10-23
- 新媒體視域下高校思政課教學(xué)主要矛盾的轉(zhuǎn)化探討
思政課教學(xué)中主要矛盾的分析，進(jìn)而為高校思政課教學(xué)尋求更加符合教學(xué)現(xiàn)狀的教學(xué)方法和模式，來更好地增強(qiáng)高校思政課教學(xué)的針對性和效率。關(guān)鍵詞：新媒體視域;高校;思政課教學(xué);主要矛盾在高校人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德是非常重要的一個方面。思政科教學(xué)的主要方向是養(yǎng)成學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，從而為日后進(jìn)入社會后的健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往忽視對實踐方面的教學(xué)，更注重理論教學(xué)。這就會導(dǎo)致學(xué)生在思政課上學(xué)習(xí)到的理論知識沒有辦法和實際相結(jié)合，從而理論變得空洞，
錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 從馬斯洛需要層次論理解我國社會新矛盾的變化
代，我國社會主要矛盾發(fā)生改變，是九大中指出我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。本文在此矛盾的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，分別對于從建國初期至今日對中國社會主要矛盾按照時間順序進(jìn)行簡單梳理，之后并在馬斯洛需求理論基礎(chǔ)上對我國社會新矛盾進(jìn)行一系列簡單理解，接著對社會發(fā)展不平衡不充分現(xiàn)象進(jìn)行簡要論述，以及對社會未來的展望。關(guān)鍵詞：新時代;中國社會;主要矛盾;一、中國社會主要矛盾歷史演進(jìn)中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛
青年生活 2019年14期2019-10-21
- 關(guān)于新時代社會主要矛盾內(nèi)涵及化解方法的研究述評
告對我國社會主要矛盾做出了新的科學(xué)論斷，此后，國內(nèi)學(xué)術(shù)界的理論工作者對新時代社會主要矛盾的內(nèi)涵及化解方法從不同的維度進(jìn)行了研究。學(xué)術(shù)界的理論研究為今后深刻理解和把握新時代社會主要矛盾的內(nèi)涵和化解方法奠定了一定的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：新時代;主要矛盾;內(nèi)涵;化解;研究述評黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾發(fā)生了新的變化：由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活的需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾
青年與社會 2019年20期2019-09-17
- 中醫(yī)藥服務(wù)領(lǐng)域的主要矛盾及其化解策略
色社會主義的主要矛盾。人民日益增長的健康美好生活需要和中醫(yī)藥發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾已成為中醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域的主要矛盾。其表現(xiàn)主要在中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)量增長緩慢、衛(wèi)生消費彈性系數(shù)偏低、中醫(yī)藥服務(wù)體系結(jié)構(gòu)失衡等。中醫(yī)藥事業(yè)經(jīng)費不足、人才匱乏以及中醫(yī)藥消費安全保障不足無疑是主要誘因。保障中醫(yī)藥適度發(fā)展，優(yōu)化中醫(yī)藥資源配置，建立以人為本的整合型服務(wù)新體系以及充分開發(fā)中醫(yī)藥人才資源，提高全民中醫(yī)素養(yǎng)等，乃是當(dāng)下之策。 〔關(guān)鍵詞〕 中醫(yī)藥服務(wù);主要矛盾;整合型醫(yī)療 〔中
湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報 2019年6期2019-09-10
- 牽一發(fā)而動全身
，抓住戰(zhàn)役的主要矛盾，進(jìn)而提出具有針對性的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，貫穿戰(zhàn)爭始終?；春?zhàn)役就是一個以少勝多的著名戰(zhàn)例，形勢之復(fù)雜、規(guī)模之宏大中外罕見。戰(zhàn)場形勢瞬息萬變，在復(fù)雜的局面下做出正確決策無疑考驗著國共雙方最高領(lǐng)導(dǎo)層的智慧，也是能否取得會戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵所在。本文重點論述解放軍對黃百韜兵團(tuán)的圍殲行動中體現(xiàn)出的戰(zhàn)爭決策智慧及其戰(zhàn)略意義。關(guān)鍵詞：淮海戰(zhàn)役;主要矛盾;黃百韜;第七兵團(tuán)]事物的矛盾法則，即對立統(tǒng)一的法則。列寧曾說：“就本來的意義講，辯證法是研究對象的本質(zhì)與矛盾。
讀書文摘（下半月） 2019年1期2019-09-10
- 洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)生態(tài)補(bǔ)償優(yōu)化研究
生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū);主要矛盾;農(nóng)業(yè)生態(tài)安全;生態(tài)短板;生態(tài)補(bǔ)償優(yōu)化中圖分類號：X321 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.201910當(dāng)前洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)進(jìn)入新常態(tài)，無需再“糾結(jié)”于速度，應(yīng)站在更高層次的發(fā)展平臺上追求提質(zhì)增效和換擋升級，抓住關(guān)鍵補(bǔ)“短板”。毛澤東[1]在《矛盾論》一文中就明確提出，“在復(fù)雜的事物發(fā)展過程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾，由于它的存在和發(fā)展規(guī)定或影響其
糧食科技與經(jīng)濟(jì) 2019年10期2019-09-10
- 基于社會生產(chǎn)理論的新時代中國社會主要矛盾再認(rèn)識
出，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。理解新時代中國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的原因和意義，我們可以從馬克思的社會生產(chǎn)理論的維度去把握，并由此得出新時代中國社會主要矛盾的嬗變邏輯。深入領(lǐng)會這一重大政治論斷，是準(zhǔn)確認(rèn)識中國特色社會主義進(jìn)入新時代的邏輯前提和領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論基礎(chǔ)，同時也對我國的社會治理提出了新的要求。關(guān)鍵詞：社會生產(chǎn)理論;主要矛盾;物質(zhì)生產(chǎn);人的全面發(fā)展;國家治理一、引言社會生產(chǎn)
大東方 2019年2期2019-09-10
- 制約職教教育教學(xué)質(zhì)量提升的主要矛盾及其對策研究
學(xué)質(zhì)量提升的主要矛盾進(jìn)行分析，研究其可實施的有效策略，全面解決目前的教學(xué)問題。關(guān)鍵詞：制約因素;高職院校;教學(xué)質(zhì)量;主要矛盾;現(xiàn)狀;有效策略分析引言隨著我國近年來高等職業(yè)教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，為了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)一批應(yīng)用型技術(shù)人才，從而促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，提高我過高等職業(yè)教育質(zhì)量水平成了高職院校的首要任務(wù)。但在這一過程中存在著許多制約高等職業(yè)教育水平發(fā)展的因素，例如：師資力量薄弱、學(xué)生自身重視程度低、學(xué)校投入經(jīng)費不足、
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年31期2019-09-10
- 改革開放以來中國社會主要矛盾的發(fā)展變遷
黨對中國社會主要矛盾的認(rèn)識經(jīng)歷了兩次重要轉(zhuǎn)變。第一次是在黨的十一屆三中全會后，重新肯定了黨的八大路線，調(diào)整了黨的工作重心，開辟了中國特色社會主義道路;第二次是習(xí)近平在黨的十九大報告中所論斷的新時代下我國的社會主要矛盾，為中國特色社會主義在新歷史時期的繼承和發(fā)展提供了根本遵循。在不同的歷史條件下，解決我國社會主要矛盾問題，必須從黨的自身能力建設(shè)出發(fā)，提高黨認(rèn)識和把握社會主要矛盾的能力和水平。關(guān)鍵詞：改革開放;中國社會;主要矛盾;變遷中圖分類號：B032 ?
廣東教育（高校思想教育探索） 2019年12期2019-09-10
- 在變與不變中把握社會主要矛盾
十九大對社會主要矛盾的論述，是一個具有全局性、戰(zhàn)略性的全新重大判斷。文章從社會主要矛盾變化的依據(jù)出發(fā)，從人民的“需要”和“不平衡不充分”解讀主要矛盾，最后強(qiáng)調(diào)要在“變與不變”中把握主要矛盾。關(guān)鍵詞：主要矛盾;美好生活;不平衡;不充分1956年我國完成三大改造之后，黨的八大指出，我國國內(nèi)的主要矛盾已經(jīng)是人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求和落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，已經(jīng)是人民對于經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。但由于受到“大躍
求知導(dǎo)刊 2019年13期2019-08-30
- 縣域?qū)用嫖覈鐣?span id="syggg00" class="hl">主要矛盾的化解之道
，我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?？h是我們國家最基本的社會單元，也是國家最基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和布局單元，我國社會主要矛盾中發(fā)展不平衡、不充分的問題在縣域?qū)用姹憩F(xiàn)得極為突出。其中，發(fā)展的不平衡表現(xiàn)在縣域經(jīng)濟(jì)與中心城市之間不平衡、縣域之間發(fā)展不平衡、縣域內(nèi)部城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡。發(fā)展的不充分表現(xiàn)在城鎮(zhèn)化進(jìn)程滯后、高等資源要素缺乏、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、財政拮據(jù)、開放程度低。應(yīng)該從三個方面化解這些問題：一是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)
北方經(jīng)貿(mào) 2019年6期2019-08-27
- 淺析國內(nèi)高校高層次人才引進(jìn)工作中的主要矛盾
重點對其中的主要矛盾進(jìn)行剖析，并提出相應(yīng)的破解方法和途徑。關(guān)鍵詞：高校；高層次人才；主要矛盾中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）33-0192-02高層次人才一般是指具有較高的專業(yè)能力水平，在專業(yè)領(lǐng)域具有較大影響的人才，具有人力資本高附加值、高稀缺性等特點。高層次人才作為高校發(fā)展的特需資源，是一流師資力量的重要構(gòu)成，對提升高校學(xué)科建設(shè)水平、增強(qiáng)高校整體實力，建設(shè)成為世界“雙一流”大學(xué)意義非凡[1]。實際工作中，
教育教學(xué)論壇 2019年33期2019-08-21