師魂
- 論中國特有的教育家精神作為“師魂”內(nèi)蘊的邏輯理路
民族復(fù)興偉業(yè)的“師魂”。一、文獻述要及研究的意義習近平總書記提出中國特有的教育家精神后,教育部強調(diào)強化教育家精神高位引領(lǐng)[2]。理論界和實務(wù)界已有對中國特有的教育家精神之“內(nèi)涵意蘊”“生成邏輯”“弘揚路徑”及“時代價值”等方面的宣傳闡釋,相關(guān)研究呈現(xiàn)方興未艾之態(tài)勢。首先是主要內(nèi)涵研究。東北師范大學鄔志輝、王蘇平認為中國特有的教育家精神本質(zhì)上回答的是“為何當教師、為誰當教師、怎樣當教師”這一根本性問題[3]。陜西師范大學董輝、孫少帥認為其蘊含著服務(wù)家國、慎獨
河北農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版) 2024年1期2024-05-10
- 立德樹人鑄師魂 奮進筑夢聚力行
五屆“立德樹人鑄師魂，奮進筑夢聚力行”班主任節(jié)。博興縣第三小學黨總支書記、校長韋立眾在致辭中肯定了班主任對工作的付出，要求班主任以本屆班主任節(jié)為契機，緊跟時代步伐，做“四有”好老師，當好學生的“四個引路人”，做教育的“大先生”，做學生成長路上的“貴人”，以“養(yǎng)習成德廣學潤智”校訓為指引，以積極踐行“德智共長”核心理念的實際行動，譜寫教育人獨有的幸福人生華章。班主任節(jié)旨在讓學生理解與熱愛班主任，表達對班主任的感恩之情，讓班主任享受教書育人帶來的幸福與快樂，為
山東青年報·教育周刊教師版上半月 2023年6期2023-06-08
- 上好“紅色思政課”
，堅持“熔鑄紅色師魂，培育幼教英才”理念，明確紅色文化育人的目標任務(wù)。用紅色師魂“明道”，把紅色師魂貫穿學校立德樹人全過程，讓學生堅定理想信念，擔當民族復(fù)興使命，厚植愛黨愛國愛人民的情懷；用紅色師魂“正心”，以紅色師魂助推學校思想道德建設(shè)，讓學生將理想信念內(nèi)化于心，外化為繼承和發(fā)揚校史紅色文化、踐行社會主義核心價值觀的實際行動；用紅色師魂“賦能”，鼓勵學生以英烈為榜樣，學習傳承革命先輩熱愛祖國、忠于人民、無私奉獻的寶貴精神，提升學生的職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)；用
當代黨員 2022年22期2022-12-26
- 用愛塑師魂
愛才能塑造高尚的師魂。我曾經(jīng)教過一個學生，我把他稱為磊。他入班時成績不好，我了解情況之后和他認真的談了一次，鼓勵他努力學習，盡快把成績趕上來。他當時沒有表態(tài)，只是默默的聽著?？蛇^了幾天我才發(fā)現(xiàn)，在他身上真正要改變的不是成績，而是他的壞毛病。他逃課，欺負同學，愛打架。有一天早上他沒來上學，我急忙給他家里打了電話，他的父親很氣憤的說他昨天放學時欺負同學，把同學都打傷了，人家都找到家里來了。磊的父親把他狠狠的打了一頓。我意識到問題的嚴重性，急忙請假去了他家里。我
學校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 師魂映黨旗
24目舉行了以“師魂映黨旗”為主題的師德師風演講比賽。該校30歲以下青年教師參加了比賽，演講活動緊扣師德師風主題，內(nèi)涵深刻，事跡感人，格調(diào)積極向上。內(nèi)容以先進人物為榜樣，極富真情實感，體現(xiàn)了學校青年教師朝氣蓬勃的精神風貌和踐行社會主義核心價值觀、在學習實踐中不斷提升教師思想道德素質(zhì)、力爭做“四有”好老師的決心。演講比賽第一名獲得者教師羅筱婧說，在初為人師的日子，有過膽怯，有過失落，但黨在她的心中就是一座豐碑，一個燈塔，一面旗幟，讓她敬仰，引她前行，促她奮進
科教新報 2021年24期2021-08-25
- 平凡鑄就師魂
題目是《平凡鑄就師魂》。我們老師中，“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，權(quán)釋著教師的職責，呵護著學生的成長，書寫教育事業(yè)的價值！在我心里有一個追求：為了孩子的一切，努力成為一名合格的人民教師！一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想?！闭?/div>
學校教育研究 2021年21期2021-05-24
- 平凡鑄就師魂
題目是《平凡鑄就師魂》。我們老師中，“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，權(quán)釋著教師的職責，呵護著學生的成長，書寫教育事業(yè)的價值！在我心里有一個追求：為了孩子的一切，努力成為一名合格的人民教師！一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想?！闭?/div>學校教育研究 2021年23期2021-01-02
- 高校思政課教師鑄造師魂之“師德師風”思考
高校思政課教師;師魂;師德師風“立德樹人”是新時代教育發(fā)展的核心理念和追求?！傲⒌聵淙恕眹@著“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題而展開。高校思政課教師居于這一教育過程的核心主陣地，因此，思考高校思政課教師內(nèi)在師魂所在的師德師風有著十分重要的實踐和理論意義。一、學無止境養(yǎng)師德之源教師是人類靈魂的工程師，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的神圣歷史使命。教育者必須先接受教育。面對“拔節(jié)孕穗期”的山東青年 2020年11期2020-12-09
- 師德建設(shè)筑師魂
“師德師風·共筑師魂”主題活動?；顒又?，教師們或敘述自己的故事、或講述他人風采、或深情朗誦、或歡歌樂舞……大家緊緊圍繞主題，結(jié)合自己的工作感想和個人體會，以及身邊感人的故事，從愛出發(fā)、以責任為根本，從不同角度和不同方面展示了教師愛與責任貫穿教育始終的師德風貌，在彼此的述說和聆聽間感受著身為教師的平凡和自豪，更加堅定了教師們不忘初心、牢記使命的責任與擔當。通過本次師德師風主題風采大賽展示活動，充分展示了該校教師隊伍的精神風貌，激發(fā)和調(diào)動了廣大教師潛心育人、勇科教新報 2020年21期2020-06-05
- 用愛心與責任鑄造師魂
詞】愛心;責任;師魂幾十年的教學生涯，我深深感悟到教師這一職業(yè)的偉大與責任，它關(guān)乎著學生一生的命運，關(guān)乎著國家的命運，祖國的未來，國家興亡，匹夫有責，科技才能興國，所以很嚴峻的問題擺在我們面前，為誰培養(yǎng)人才？培養(yǎng)什么樣的人才？這正是我們教師要思考要做的，從教育學生學會做人開始，從培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)出發(fā)，從點點滴滴，一舉一動做起。沒有規(guī)矩不成方圓。作為初二年級班主任的我，首先從學生行為規(guī)范入手，學習《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》，這好像是老生常談，但學新智慧·下旬刊 2020年2期2020-05-28
- 關(guān)愛學生——師德的靈魂
詞：關(guān)愛;師德;師魂;公正;道德素養(yǎng);師生關(guān)系中圖分類號：G451.6;G456 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2020）10-0032-02蘇霍姆林斯基說過，“沒有愛就沒有教育”。世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。習近平總書記勉勵廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。有愛才有教育，愛為師德之魂。教師只有關(guān)愛學生，才能引導(dǎo)學生不斷提升道德素養(yǎng)，激發(fā)學生的智慧潛成才之路 2020年10期2020-05-11
- 用樸素的教育情懷鑄造高貴的師魂 ——感悟習近平的教育“金句”
仰的支撐，靠的是師魂的感召！2004年“感動中國”年度人物徐本禹，從繁華的城市走進大山深處去支教，用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。他當時雖然貧窮，卻是一個富有的人，因為他用樸素的教育情懷鑄造了高貴的師魂！ 他是教育者的楷模，為教育事業(yè)作出了感動人心的貢獻，也讓他最終獲得了應(yīng)有的社會聲望。習近平的這句“金句”，向全社會吹響了尊師重教的號角，它號召人們要徹底打破“九儒十丐”的“臭老九”的思想，讓“兒童大世界 2019年1期2019-11-27
- 不滅的紅燭，我心中的燈
詞：教師;蠟燭;師魂;奉獻一個學生遇到好教師，是他一輩子的幸運。一個學校遇到好教師，是一個學校的榮耀。一個民族源源不斷涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀教師，是一個民族的希望?！}記捷克偉大的民主主義教育家夸美紐斯曾說過：“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。大學畢業(yè)后，我如愿以償成為了一名教師，實現(xiàn)了自己最初的夢想。這，讓我感到無比的光榮和自豪。教師，是陽光下最崇高的職業(yè)。教師是平凡的，但卻造就了很多孩子不平凡的人生。我選擇教書育人，因為我熱愛這份職業(yè)。做一名教師，是我人生的選新教育論壇 2019年28期2019-09-10
- 師魂
梁永貴[關(guān)鍵詞：師魂；講臺；丹心；路過；稻鄉(xiāng)；魚米鄉(xiāng)]（一）三尺講臺七尺身，一塊黑土畢生耕。伏案常常至燈下，育英歲歲桃李芬。歷去青絲添銀發(fā)，守來清貧話丹心！雨潤萬花似甘露，苗成棟梁園丁辛。（二）芳華酷若蠟燭燃，品行恰同舊枝挺！肩脊作梯愿君踩，愛心盡傾塑魂程。風清竹節(jié)品魅高，精氣神雅不言功。皆望學子成大器，幾是散慢混懶庸？（三）備課教書勇創(chuàng)新，啟蒙迪智責任重。誨人不倦話春秋，晚晴美勝夕陽紅！肩挑使命心向黨，舉步康健志凌云，征程跨越星火旺，國夢共筑頌教工！讀書文摘（下半月） 2019年3期2019-09-10
- 以師德之光 鑄師愛之魂
己的愛鑄就偉大的師魂，照亮孩子一生的路。 【關(guān)鍵詞】 ?師德 教育藝術(shù) 教書育人 新課程改革 師魂 【中圖分類號】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）19-192-01眾所周知，教育乃立國之本。偉大的教育家陶行知說過“教育能造文化，則能造人;能造人，則能造國?！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，其一言一行影響著學生的一切，進而影響學生的一生。師德是作為一中學課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年19期2019-09-10
- 只有擁有“師德”才可擁有“師魂”
人、立德樹人的“師魂”是否會存在。關(guān)鍵詞：師德;素養(yǎng);師魂一、 學“藝”先學德在對教師的教學提出“立德樹人”的要求之下，屬于教師個人的道德建設(shè)確實是首當其沖需要在意的問題，在電視劇《打狗棍》中有一句經(jīng)典臺詞是“學藝先學德”，而這也一直是中國文化傳統(tǒng)中極為重視的一個問題，古代選人才所采用的“察舉制”就是一個典型體現(xiàn)，即使在現(xiàn)代，不管是在讀書階段還是進入各個工作領(lǐng)域，德行也都是一個重要參考。就如踏上教師這一工作崗位之前的各種考察也都在檢測身為教師是否具有師德與讀天下 2019年16期2019-07-01
- 用尊重鑄造師魂
詞：尊重 鑄造 師魂中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0024-01沒有尊重就沒有教育。尊重學生，才能激發(fā)學生學習的內(nèi)在潛力，有助于教師解學生所疑、導(dǎo)學生所學、助學生所困、急學生所需、揚學生所長、促進學生發(fā)展。因此，教師帶著一顆時刻尊重學生的心， 在行動上用尊重鑄造師魂。1 不尊重學生的表現(xiàn)在現(xiàn)實教育中，筆者認為如果一個教師不尊重學生，處處為難學生，那會導(dǎo)致學生討厭這個教師，甚至抵觸上該教師的課程，無心向?qū)W讀與寫·教育教學版 2019年5期2019-05-14
- 立師德，鑄師魂，強師能
主任工作；師德；師魂；師能；會議綜述中圖分類號：G451.6 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-01-16 文章編號：1674-120X（2019）07-0006-03湖南省教師教育學會班主任工作專業(yè)委員會自2011年成立以來，每年舉辦一屆主題突出、規(guī)模盛大、反響熱烈的班主任工作研討會，也已成為全省廣大班主任和德育工作者向往的精神盛宴。本班主任專業(yè)委員會于2018年12月14日～16日，在三湘名校郴州市第一中學成功舉辦了湖南省第八屆中小學班主任工作研討會教師·上 2019年3期2019-04-17
- 讓愛和責任鑄就師魂
：愛學生；責任；師魂兩袖清風，衣帶漸寬終不悔；三尺講臺，為伊消得人憔悴。有人把我們喻為春蠶，有人把我們比作天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業(yè)為“藍天底下最光輝的事業(yè)”。其實，三尺講臺它就是個平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲，也沒有鮮花，更沒有驚天動地。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺，卻見證著教師們幾十年如一日的默默的奉獻和無私的犧牲以及堅韌的隱忍，因為教師的工作意味著更多的愛和責任。自從2007至2014，我一直擔任高三英語教學考試周刊 2019年7期2019-02-23
- 薪火相傳是師魂
是園丁的天職！”師魂在下輩身上延續(xù)我有兩女一子，其中女兒、兒媳都是教師。1997年，長女蔣素蘭考上了婁底師范學校。那天，爺爺對她說：“素蘭，好樣的，我家的師魂又得到了延續(xù)。”素蘭畢業(yè)后被分配在農(nóng)村教書。盡管條件艱苦，她克服各種困難，堅守三尺講臺?！拔乙蔀榧胰说尿湴?，不能讓家人失望?！闭怯辛诉@樣的信念，她成了學校最受歡迎的老師。小女素珍，2010年大學剛畢業(yè)，入職了一家上市公司，待遇不菲。可一次偶然的機會，聽說爸爸所在小學需要一名代課老師，她毅然辭職，回湖南教育·C版 2018年12期2018-12-22
- 甘做為天使修補翅膀的人
師；師德；師能；師魂覃曉紅老師是榔坪鎮(zhèn)馬坪小學一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在自己的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在馬坪小學的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是馬坪小學優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學中，多次得到上級部門的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評：2013和2014年連續(xù)被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師；2013年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀管贏未來 2018年12期2018-12-13
- 加強師德師風建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍
師風、強師能、鑄師魂，成為品德高尚的高素質(zhì)教師。關(guān)鍵詞：師德師風 教師 師魂百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在人類社會的歷史演進中，教師一職神圣而偉大。他們承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任。鄧小平曾指出：“一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師?！奔訌妿煹聨燂L建設(shè)，是教師職業(yè)發(fā)展的需要，更是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的內(nèi)在要求。一、職業(yè)·下旬 2018年8期2018-12-01
- 中國師魂暢想
李曉峰什么是師魂？師魂在哪里？我深深思索，苦苦尋覓。我問過孔子，問過童子，也問過自己。我問孔子，孔子微笑不語，那神情充滿滄桑，令人遐想，透著神秘，我的思緒不由自主地隨著他向歷史的時空飄去。我看見了遠古時期在中國莽莽蒼蒼的大森林里，一只古猿堅毅地向人類邁出第一步，雖然步履蹣跚，小心翼翼，但那腳步具有令同伴紛紛模仿的魔力；我看見了燧人氏在鉆燧取火時眼眸里閃動著比火光更亮的驚喜；我看見了遍嘗百草的神農(nóng)氏嘴巴上流淌著比珍珠更晶瑩的鮮草的液汁……在歷史的荒原上總要披神州·中旬刊 2018年9期2018-09-25
- 唱響師德三部曲
志 師愛 師行 師魂【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-193-010把忠誠寄托于三尺講臺，把摯愛傾注于莘莘學子，站成一道獨特的風景。踏著語言的節(jié)拍，和著知識的旋律，唱響師德的樂曲，走過風雨，走過泥濘，走向未來，走向崇高。一、教師要胸懷大志，淡泊名利朱熹說：“書不記，熟讀可以記；義不精，細思可以精；唯有志不立，真是無著力處?！薄爸尽笔侵鞠?、志氣、志趣，為教育事業(yè)獻身的志向是教師無私奉獻精神的堅中學課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年10期2018-01-05
- 愛鑄師魂
工作者。關(guān)鍵詞：師魂 圍繞 責任 嚴愛結(jié)合中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）11-0209-01在幼兒園從教十幾年以來，我深深感受到教師身上擔負的不僅是傳授孩子知識的任務(wù)，更多的是愛的教育，是如何將祖國的花朵培養(yǎng)成全面發(fā)展的、身心健康的國家棟梁。作為幼兒園教師，我們的愛更是特殊的愛，忙碌的愛，具有高度責任的愛！《教師法》提到：關(guān)心、愛護全體孩子，尊重孩子人格，促進孩子在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這是每個教師讀與寫·教育教學版 2017年11期2017-10-22
- 博愛修身鑄“師魂”潛研博學繪“愿景”
續(xù)云華關(guān)鍵詞：愛的教育 正心修身 職業(yè)道德素養(yǎng) 愿景摘要： 教師作為人類精神文明的開拓者，要以博愛的情懷對待我們的學生，努力提高自身道德修養(yǎng)，正心修身，擁有高尚的道德情操，在時代的潮流中做一個“愿景”的描繪者?！痉诸愄枴縂641教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用，中國古代曾將“天，地，君，親，師”供奉一堂，盧梭在《愛彌兒》一書中也提到過教師工作的重要性，他指出“把兒童交給品德高尚的教師，才能夠使教課程教育研究·新教師教學 2015年24期2017-09-27
- 桃李不言，下自成蹊
師德，正師風，鑄師魂”的春風下，學校全體教職員工認真地學習這一精神，改變了他們的世界觀和價值觀。關(guān)鍵詞：師德；師風；師魂那是很糟糕的一天，在文科1班，課堂總是無法安靜下來，幾個學生多次講話，屢教不改。我很生氣，狠狠地批評了他們。下課后回到辦公室，心情糟糕到極點：面對越來越不好的生源，他們的高中錄取分數(shù)將近是中考成績的一半，我每天精心地備課，當我走進教室，卻看到他們懶洋洋地起立，對學習滿不在乎的態(tài)度，還有作業(yè)將近一半是抄的……每天我很認真地備課、上課、批改作新課程·下旬 2017年7期2017-08-14
- 師之魂
魂□周 碩引言：師魂，即是師德，是歷來教師所應(yīng)當具備的最基本的也是最重要的品格。而怎么塑造一個完美的師德，是所面對的問題。只有通過言、身、意的共同作用，才能塑造完美師德，也才能夠?qū)W為人師，行為世范。師魂者，教師之靈魂，師德之謂也。唐韓愈曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。余思之，師之德行亦然矣！夫?qū)W為人師，明人而先自明，盡責而不誤子弟者，授業(yè)之德也；為師之務(wù)，在于勝理，在于引義，因材施教，教而無類，是解惑之德也；教也者，長善而救其失者也，長善救失，傳道之德也，故劍南文學 2016年22期2016-11-22
- 淺談軍校職業(yè)技術(shù)教育教師的師魂
這股精神氣兒就是師魂。筆者作為一名從事軍校職業(yè)技術(shù)教育教師，所理解的師魂就是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的精神，有流血流汗不流淚的氣魄，能為了軍校職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)奮斗終生獻出教師全部的青春和生命。如何在軍校職業(yè)技術(shù)教育過程中展現(xiàn)教師的師魂呢？鑄造軍校職業(yè)技術(shù)教育的師魂應(yīng)做到以下幾個方面：一要熱愛本職，為人師表；二要精通業(yè)務(wù)，不斷進??；三要言傳身教，身體力行；四要講究授課方法，注重教育方法；五要關(guān)愛學生，松嚴有度。一、熱愛本職，為人師表面對這個喧囂繁華考試周刊 2016年73期2016-09-21
- “五 心”鑄師魂
心 耐心 善心 師魂我是一名普通的農(nóng)村小學教師，沒有創(chuàng)造過驚天動地的業(yè)績，也沒有值得謳歌的感人事跡，但是我能用一顆寧靜淡泊的心來經(jīng)營自己，用赤誠之心對待我從事的教育事業(yè)，用精心來完善我的專業(yè)，用耐心來引領(lǐng)學生的健康成長，用善心與周圍的人和諧相處。教師要耐得住寂寞，要耐得住清貧必須要有一顆寧靜的心，這是因為教師是“人類靈魂的工程師”。教師從事的是孩子的精神、人格、智力等方面綜合發(fā)展的事業(yè)，需要用人格來影響人格，需要用心靈來滋養(yǎng)心靈，所以教師必須用一顆豐富而寧儷人·教師版 2016年4期2016-05-04
- 愛與責任鑄師魂
鑄造出堅韌完美的師魂，唯有愛與責任共存，我們的教育才能走得更遠、更健康。關(guān)鍵詞：班主任；愛；責任；師魂中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-216-01在現(xiàn)實社會中，人們總是用傳道、授業(yè)、解惑的認知來理解教師這個行業(yè)。然而身為班主任的我，卻深知教師的職業(yè)內(nèi)涵不僅僅在于傳授知識，更需要對學生人生觀、價值觀的形成起到?jīng)Q定性的引導(dǎo)作用。這才是教師靈魂的精髓所在。而如何將師魂的精髓發(fā)揮到至善至美，也唯有用愛和責任相互依讀寫算·教研版 2016年4期2016-03-10
- 用愛耕耘收獲快樂
金泉【關(guān)鍵詞】 師魂;尊重;表率;正能量【中圖分類號】 G633.33 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2015）24—0036—01 做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所從事的教育事業(yè)。 一、尊重學生，關(guān)愛學生 愛學生就要尊重學生的人格、興趣甘肅教育 2015年24期2016-01-05
- 師愛筑師魂
校 李長苓師愛筑師魂◎省農(nóng)墾總局建三江管理局局直子弟學校 李長苓轉(zhuǎn)眼間，我從教已有兩年多，時常有那么一瞬間難以置信自己已真正地成為一名人民教師。過去，我不明白，為什么我的老師把輟學的我一次次領(lǐng)回課堂？為什么我的老師會在我高考落榜時，支持我復(fù)讀，助我邁進大學的校門？又為什么我的老師在我一次次經(jīng)受命運和生活的考驗時，無私地給予我?guī)椭c支持？……現(xiàn)在，我明白了，只因為她們是老師！親愛的老師，你那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，改變了多少黑龍江教育(教育與教學) 2015年4期2015-12-02
- 英語教師師魂與英語課堂素質(zhì)教育
431）英語教師師魂與英語課堂素質(zhì)教育魏麗麗（江蘇省新沂市草橋中學，新沂 221431）作為英語教師，除了要具備普通老師的基本素質(zhì)外，還要以先進的英語教育理論為指導(dǎo)，高屋建瓴，把握英語教育規(guī)律。要有深厚的功底，有較強的悟性，有獨特的氣質(zhì)和人格魅力，有高尚的道德品質(zhì)和豐富的情感修養(yǎng)。英語教師 教師師魂 課堂教學 學生素質(zhì) 素質(zhì)教育筆者在現(xiàn)有條件下首先研究教師的素質(zhì)和課堂教學模式，力爭發(fā)展和提高學生的智能。在素質(zhì)教育的今天，英語教師師魂與英語課堂素質(zhì)教育特別應(yīng)長江叢刊 2015年22期2015-11-17
- 讀白戰(zhàn)存《鷓鴣天·頌汪金權(quán)老師的紅燭精神》
懷大愛，漸寬衣。師魂永鑄燦虹霓。三千桃李成蹊路，紅燭精神一面旗。全詞句句圍繞著汪老師甘作人梯的博愛精神著筆，語詞鏗鏘，擲地有聲，首兩句開門見山，總領(lǐng)全文。描述一個山村教師的高貴品質(zhì)和樂于助人的果敢行為。其胸心是何等的豪放和開朗。接下一聯(lián)“安貧樂教開荊路，濟困捐資助奮蹄”。繼續(xù)陳述平生“安貧樂教”和“濟困捐資”的志愿，最后三字才表明為了幫助學生揚蹄奮進而努力的豪情，對仗工穩(wěn)，場面如畫。過片六字：“懷大愛，漸寬衣?！奔瘸薪恿松衔?，又虛宕一筆，為下文鋪開道路。于東坡赤壁詩詞 2014年6期2014-11-20
- 用愛熔鑄師魂，用真誠播撒希望
最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們心中有一顆火熱的太陽/我們心中有一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛熔鑄師魂……”當初為人師的我把它工工整整地抄在日記本扉頁上的時候，“用愛熔鑄師魂，用真誠撒播希望”便成了我無言的承諾。記得剛參加工作時，我便帶著這無言的承諾整天陪伴于學生中，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那種快樂，我認為自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。于是每天，我早早來到教室，看著同學們陸續(xù)走進去，耳邊隨考試周刊 2014年71期2014-10-20
- 樹師德鑄師魂強師能的途徑與方法探討
能力，鑄造優(yōu)秀的師魂。關(guān)鍵詞：教育；師德；師魂；師能中圖分類號：G451.6文獻標識碼：A文章編號：1005-913X（2014）07-0249-01一所優(yōu)秀學校的生存與發(fā)展在于它良好的校風、學風，而良好的校風、學風的形成在于一流的師德、師風。高職院校在目前新形勢下，要加強師德師風的建設(shè)，不斷提高專業(yè)教師的專業(yè)水平和技能，提升科研能力，鑄造優(yōu)秀的師魂。教師應(yīng)以德立教，以技強校，強化內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高自身的素質(zhì)與時代同步，鍛造不朽的師魂。我個人認為在目前新形北方經(jīng)貿(mào) 2014年7期2014-09-19
- 立德樹人鑄師魂
大計，師德為魂。師魂是教師的精神支點和力量源泉，是教師職業(yè)道德的核心，是師德的崇高的價值追求和精神境界。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了，冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！碧招兄f：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”師魂，既接續(xù)傳統(tǒng)又與時俱進，愛心、德行、責任，構(gòu)成了新時代師魂的核心內(nèi)涵。大愛無言！張麗莉作為一名普普通通的教師，在生死攸關(guān)的時刻，舍生忘死，勇敢地以自己的血肉之軀，為學生們的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空吉林廣播電視大學學報 2012年10期2012-04-18
- 《文心師魂》序＊
他正在撰寫《文心師魂》書稿，希望我為之作序。不久就寄來了書稿。近日我排除一切雜務(wù)，仔細通讀了全書，心靈上受到了強烈的震撼。我認為這是一本值得一讀的好書，它是一位在高等學校中文專業(yè)從教數(shù)十載的老教師忠于職守，發(fā)揚“師魂”的真實記錄!都說教師是一支燃燒著的紅燭，我還要說，董仁老師既是一支稱職的“紅燭”，還是一名忠貞不貳的“播火者”。他嘔心瀝血地傳播吳士文修辭思想的“火種”，絞盡腦汁地傳播漢語知識的“火種”，目的是點燃眾多年輕人心頭之“火”，從而把他們培養(yǎng)成國家楚雄師范學院學報 2012年8期2012-04-02
- 用師魂鑄就班主任工作的凝聚力
兩個方面概括了用師魂鑄就班主任工作的凝聚力,創(chuàng)建文明優(yōu)秀的班集體。關(guān)鍵詞:師魂 凝聚力 愛崗敬業(yè) 嚴慈相濟作為一名工作在教學一線的教育工作者,擔任中學班主任工作十多年來,日復(fù)一日,送走了一屆又一屆畢業(yè)生。多年的班主任工作經(jīng)歷,使我深刻認識到,要做好中學班主任工作,首先,班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力,就是一種潛在的吸引力,巨大的向心力和無形的感召力。它能雕塑班集體的靈魂,也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。那么,師魂又是如何形成的呢?我認為,“樂業(yè)”與新課程·中旬 2009年14期2009-12-11
- 用師德之光鑄就輝煌
代同步,鍛造不朽師魂!師恩如海。有一幅對聯(lián)是這么寫的:三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。粉筆丹心,國運民魂?；厥鬃哌^的求學生涯,師長的言傳身教不僅春風化雨般浸潤學生心田,而且重要的是這種潛移默化對學生人格的錘煉與影響。從實踐的角度看,具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師,會對其學生產(chǎn)生一輩子的影響。老師的話語,行為,精神風格,個人品德,從各個方面滲透到學生的思想里,影響著學生的世界觀和人生觀,對以后學生的事業(yè)和發(fā)展方向點亮了一盞明燈。師中小學校長 2009年9期2009-10-22
- 師魂
張克奇高山，只有一條小路通往山下。山之巔，有一所學校。惟一的老師剛過而立之年，惟一的住戶，是老師和他的妻子、孩子。學校無圍墻。我進去時，老師正在備課。條件雖簡陋，老師備課卻極認真，一筆一畫、工工整整，每一個環(huán)節(jié)都詳細而清楚。我問：“學生呢？”老師回答：“三天沒學生來上課了，因為秋忙。去找家長動員也無濟于事。”我又問：“那為什么還要備課呢？”老師又答：“備課是為了等學生來?！蔽掖笫芨袆樱瑴I水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。往回走，剛走出有二里地，忽然聽到有鐘聲。我一陣驚喜：意林 2006年17期2006-05-14
- 平凡鑄就師魂