，游戲行業(yè)“馬太效應(yīng)”仍在不斷加劇，以騰訊、網(wǎng)易的第一梯隊(duì)，與以三七互娛、完美世界為代表的二、三梯隊(duì)的差距仍在拉大。與此同時(shí)，游戲行業(yè)復(fù)蘇進(jìn)展仍有待加速，有過半的游戲公司的營(yíng)收或利潤(rùn)呈現(xiàn)不同程度的下滑，甚至有四分之一的公司錄得營(yíng)收與利潤(rùn)“雙降”。在這個(gè)過程中，面對(duì)“不出海就出局”的緊迫局勢(shì)，中型游戲公司借助決策與執(zhí)行機(jī)制的靈活性，率先在海外掘金；而以騰訊、網(wǎng)易、三七互娛等為代表的游戲公司也開始“調(diào)轉(zhuǎn)船頭”，通過投資并購(gòu)的方式綁定優(yōu)質(zhì)研發(fā)商，布局出海新生態(tài)。

零機(jī)制，減少馬太效應(yīng)的副作用，維護(hù)科學(xué)的普遍性?！娟P(guān)鍵詞】科研倫理? 原創(chuàng)? 利益沖突? 馬太效應(yīng)【中圖分類號(hào)】G31? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2023.11.009如何對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？如何對(duì)待低水平的重復(fù)研究？如何對(duì)待口頭報(bào)告的新思想？如何對(duì)待科研成果的優(yōu)先權(quán)？如何對(duì)待科學(xué)中的馬太效應(yīng)？這些問題是科學(xué)家在科學(xué)研究中面臨的日常倫理問題。推動(dòng)建設(shè)有利

化”被稱為“馬太效應(yīng)”。一個(gè)人要往外國(guó)去，就叫了仆人來，把他的家業(yè)交給他們，按著各人的才干給他們銀子，一個(gè)給了五千，一個(gè)給了兩千，一個(gè)給了一千，就往外國(guó)去了。那領(lǐng)五千的隨即拿去做買賣，賺了五千，那領(lǐng)兩千的照樣另賺了兩千，但那領(lǐng)了一千的去掘地，把主人給的銀子藏了起來。后來，主人回來了，論功行賞賺了五千與兩千的仆人，卻責(zé)罵第三種仆人，說他是“又惡又懶的仆人”，并奪過他的一千，給了那賺了五千的仆人。主人說：“因?yàn)榉灿械?，還要加給他，叫他有余；沒有的，連他所有的也

弱者愈弱的“馬太效應(yīng)”。商機(jī)與挑戰(zhàn)并存《指導(dǎo)意見》的出臺(tái)，總體目標(biāo)提出到2025年，構(gòu)建集污水、垃圾、固體廢物、危險(xiǎn)廢物、醫(yī)療廢物處理處置設(shè)施和監(jiān)測(cè)監(jiān)管能力于一體的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施體系。這對(duì)整個(gè)監(jiān)測(cè)細(xì)分領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展會(huì)帶來哪些利好和影響？“《指導(dǎo)意見》的出臺(tái)，將進(jìn)一步提升細(xì)分領(lǐng)域環(huán)境監(jiān)測(cè)需求，加速行業(yè)整合，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新及標(biāo)準(zhǔn)化?！鄙钲谑欣适茖W(xué)儀器有限公司總經(jīng)理嚴(yán)百平認(rèn)為，環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施體系的構(gòu)建，有利于保證整個(gè)環(huán)保產(chǎn)業(yè)鏈的完善性，擴(kuò)大市場(chǎng)融合。監(jiān)測(cè)領(lǐng)

現(xiàn)象被稱為“馬太效應(yīng)”。到時(shí)候，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)干得好的人！一個(gè)人要到外國(guó)去，就叫了仆人來，把他的家業(yè)交給他們，按著各人的才干給他們銀子，一個(gè)給了五千，一個(gè)給了兩千，一個(gè)給了一千，之后，他就離開了。那領(lǐng)五千的人隨即拿著錢去做買賣，賺了五千，那領(lǐng)兩千的照樣另賺了兩千，但那領(lǐng)了一千的去掘地，把主人的銀子藏起來。后來，主人回來了，論功行賞賺了五千與兩千的仆人，卻責(zé)罵第三個(gè)仆人，說他是“又惡又懶的仆人”，并奪過他的一千，給了那賺了五千的仆人。主人說：“因?yàn)榉灿械?，還要加給

現(xiàn)出明顯的“馬太效應(yīng)”。研究認(rèn)為應(yīng)從多個(gè)方面對(duì)“馬太效應(yīng)”進(jìn)行治理，政府應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注低投入高效率的省份，增加科技經(jīng)費(fèi)投入力度，建立聯(lián)合科研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的科研合作聯(lián)盟，既可以調(diào)節(jié)“馬太效應(yīng)”帶來的不良影響，又可以促進(jìn)高?？蒲心芰Ψ€(wěn)步提升。關(guān)鍵詞：政府科技投入;高?？蒲挟a(chǎn)出;馬太效應(yīng)中圖分類號(hào)：X 936文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-7312（2021）06-0642-11Research on the Governing and influence

惠金融減貧的馬太效應(yīng)及其機(jī)理。 在此基礎(chǔ)上， 提出未來研究方向。【關(guān)鍵詞】普惠金融;貧困減緩;金融扶貧;馬太效應(yīng)【中圖分類號(hào)】F830? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? 【文章編號(hào)】1004-0994（2021）22-0130-7一、引言金融減貧是我國(guó)政府扶貧工作體系的重要組成部分。 金融減貧旨在利用金融杠桿放大政府及社會(huì)扶貧資金投入的作用范圍， 推動(dòng)扶貧方式從短期扶貧向長(zhǎng)期扶貧轉(zhuǎn)變， 形成扶貧工作長(zhǎng)效機(jī)制; 從以往“輸血式”扶貧向“造血式”扶貧轉(zhuǎn)變，

? 要：針對(duì)馬太效應(yīng)中過度流行性偏見問題，通過定義新的節(jié)點(diǎn)權(quán)重來初始化項(xiàng)目資源值，達(dá)到降低項(xiàng)目流行性的目的;進(jìn)一步考慮用戶可信度因素，結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)中的3σ原則，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)量篩選出系統(tǒng)中存在的異常用戶或欺詐用戶。在此基礎(chǔ)上給出一個(gè)新的推薦算法（UTMT）。在數(shù)據(jù)集MovieLens_100K上對(duì)算法進(jìn)行試驗(yàn)，并與資源分配中的熱傳導(dǎo)算法作比較，結(jié)果表明，構(gòu)建的UTMT推薦算法預(yù)測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確率較之熱傳導(dǎo)算法有較大的提升。關(guān)鍵詞：二分圖;馬太效應(yīng);用戶可信度;資源

化”被稱為“馬太效應(yīng)”。一個(gè)人要往外國(guó)去，就叫了仆人來，把他的家業(yè)交給他們，按著各人的才干給他們銀子，一個(gè)給了五千，一個(gè)給了兩千，一個(gè)給了一千，就往外國(guó)去了。那領(lǐng)五千的隨即拿去做買賣，賺了五千，那領(lǐng)兩千的照樣另賺了兩千，但那領(lǐng)了一千的去掘地，把主人的銀子藏起來。后來，主人回來了，論功行賞賺了五千與兩千的仆人，卻責(zé)罵第三種仆人，說他是“又惡又懶的仆人”，并奪過他的一千，給了那賺了五千的仆人。主人說：“因?yàn)榉灿械?，還要加給他，叫他有余；沒有的，連他所有的也要奪

化”被稱為“馬太效應(yīng)”。一個(gè)人要往外國(guó)去，就叫了仆人來，把他的家業(yè)交給他們，按著各人的才干給他們銀子，一個(gè)給了五千，一個(gè)給了兩千，一個(gè)給了一千，就往外國(guó)去了。那領(lǐng)五千的隨即拿去做買賣，賺了五千，那領(lǐng)兩千的照樣另賺了兩千，但那領(lǐng)了一千的去掘地，把主人的銀子藏起來。后來，主人回來了，論功行賞賺了五千與兩千的仆人，卻責(zé)罵第三種仆人，說他是“又惡又懶的仆人”，并奪過他的一千，給了那賺了五千的仆人。主人說：“因?yàn)榉灿械模€要加給他，叫他有余;沒有的，連他所有的也要奪

三個(gè)方面解釋馬太效應(yīng)產(chǎn)生的原因及馬太效應(yīng)對(duì)自我認(rèn)知、自我提升、教師教學(xué)管理方面的消極影響。在此基礎(chǔ)上通過對(duì)羅森塔爾效應(yīng)理論研究，給予每個(gè)學(xué)生美好的期待，在實(shí)踐中巧用分組，"傳幫帶"共進(jìn)、科學(xué)評(píng)價(jià)，增加師生情感交流、因材施教的措施，嘗試消除或削弱馬太效應(yīng)的消極影響，搭建良性武術(shù)分組教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：中小學(xué)武術(shù);同質(zhì)分組教學(xué);馬太效應(yīng);羅森塔爾效應(yīng)中圖分類號(hào)：G807.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.04.0

】班級(jí)出現(xiàn)“馬太效應(yīng)”（兩極分化現(xiàn)象），是每個(gè)英語(yǔ)教師都頗感頭疼的。要破解“馬太效應(yīng)”，英語(yǔ)教師應(yīng)從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面入手：加強(qiáng)學(xué)習(xí)幫扶，及時(shí)幫助學(xué)困生查漏補(bǔ)缺;改變教學(xué)方式，寓教于樂、培養(yǎng)興趣;加強(qiáng)英語(yǔ)操練，幫助學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。教師只要教育方法得當(dāng)、教學(xué)方法科學(xué)，就一定能夠破解“馬太效應(yīng)”，幫助學(xué)生重樹學(xué)習(xí)自信心，讓英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)與希望！【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 馬太效應(yīng) 轉(zhuǎn)化策略小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“馬太效應(yīng)”是指在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，“學(xué)優(yōu)

學(xué)中出現(xiàn)的“馬太效應(yīng)”，它在基礎(chǔ)教育階段是有害的。要減弱馬太效應(yīng)的影響，首先應(yīng)該從教師處著手改變，努力構(gòu)建一個(gè)平等、和諧的教學(xué)環(huán)境。關(guān)鍵詞：馬太效應(yīng);教學(xué)策略;師生關(guān)系;教育教學(xué)“馬太效應(yīng)”是指強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱的現(xiàn)象。廣泛存在于社會(huì)、心理、教育、金融等領(lǐng)域中。反應(yīng)的是兩極分化的現(xiàn)象。馬太效應(yīng)的影響有兩種：從積極方面來說，一個(gè)人只要努力，讓自己變得更好，就會(huì)在變好的過程中受到鼓舞，從而越來越好。從消極方面來說，一個(gè)人在發(fā)展的過程中，不斷遇到挫折、打擊，沒有

師專業(yè)發(fā)展“馬太效應(yīng)”的困境也亟需突破。基于《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》的指導(dǎo)意見，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、實(shí)地考察等方法，了解當(dāng)前農(nóng)村體育教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，分析農(nóng)村體育教師發(fā)展出現(xiàn)“馬太效應(yīng)”的原因，提出有效突破障礙的路徑。旨在為農(nóng)村體育教師專業(yè)發(fā)展提供思路和方法，為農(nóng)村體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育教師 馬太效應(yīng) 專業(yè)發(fā)展 精準(zhǔn)扶貧2015年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平在參加代表團(tuán)審議時(shí)指出：“扶貧先扶智，絕不能讓貧困家庭的

成教育領(lǐng)域的馬太效應(yīng)。依據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，本文提出了相關(guān)的政策建議。關(guān)鍵詞：課外教育;獨(dú)生子女;留守兒童;流動(dòng)兒童;馬太效應(yīng)一、研究背景在東亞教育體系中普遍存在的兒童課外班現(xiàn)象（private supplementary tutoring）被學(xué)術(shù)界喻為“影子教育（shadow education）”，即學(xué)校正式教育的投影。[1]兒童課外班現(xiàn)象在我國(guó)存在的主要原因是以選拔性考試為主流的教育模式，以及父母望子成龍、望女成鳳的期待，尤其是高考作為人生成長(zhǎng)路徑的“獨(dú)木橋

人口流動(dòng) 馬太效應(yīng) 大數(shù)據(jù)一、引言通新高鐵的開通運(yùn)營(yíng)使內(nèi)蒙古通遼市正式邁入高鐵時(shí)代，京沈高鐵計(jì)劃于2020年年底實(shí)現(xiàn)全線通車。高鐵開通顯著增進(jìn)了通遼市人民福祉，為通遼市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了新契機(jī)，為通遼市深度融入國(guó)家區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。但應(yīng)注意到，通遼市相比周邊發(fā)達(dá)城市存在諸如經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱、科研創(chuàng)新能力不足等短板，其資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素可能會(huì)在高鐵開通后加速流出，形成馬太效應(yīng)，進(jìn)而削弱通遼市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Α？紤]到通遼市已連續(xù)

一次驗(yàn)證了“馬太效應(yīng)”——此次疫情危機(jī)中，實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)更有能力抵御風(fēng)險(xiǎn)、進(jìn)一步加劇自身優(yōu)勢(shì)。中國(guó)農(nóng)機(jī)工業(yè)協(xié)會(huì)執(zhí)行副會(huì)長(zhǎng)寧學(xué)貴表示，農(nóng)業(yè)機(jī)械作為生產(chǎn)工具，在一定區(qū)域、特定季節(jié)、應(yīng)急救災(zāi)中有著剛性的需求和使命，比如疫情防治需更多噴藥機(jī)械致一些企業(yè)訂單成倍增長(zhǎng)；疫情加大了部分地區(qū)勞力缺口而使小麥?zhǔn)斋@機(jī)、拖拉機(jī)局部旺銷。疫情帶來的上述變化，給玉柴這樣的優(yōu)秀零部件企業(yè)也增加了市場(chǎng)機(jī)會(huì)。玉柴深耕農(nóng)機(jī)領(lǐng)域多年，有很好的資源和基礎(chǔ)，具有明顯的品牌優(yōu)勢(shì)，這兩年又建成了世界最

PP為例，用馬太效應(yīng)原理對(duì)短視頻狂熱的原因進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：短視頻；馬太效應(yīng)；抖音；狂熱原因中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）06-0133-02隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，短視頻開始嶄露頭角。一則15秒的視頻既不會(huì)讓觀眾用太多時(shí)間去了解一個(gè)故事，消磨耐心，又不會(huì)讓觀眾在一個(gè)視頻上停留太久產(chǎn)生視覺疲勞。比起傳統(tǒng)的宣傳片、電影，短視頻達(dá)到了在有限的時(shí)間內(nèi)讓觀眾快速了解信息內(nèi)容的效果，同時(shí)符合當(dāng)代人碎片化的閱讀習(xí)慣。抖音A

與獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)中馬太效應(yīng)疊合的怪圈。怪圈的出現(xiàn)使劣質(zhì)信息廣受關(guān)注，優(yōu)質(zhì)信息卻無人問津。本文通過分析此現(xiàn)象的產(chǎn)生機(jī)制及其可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，提出相關(guān)建議，為新媒體的發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：新媒體；劣質(zhì)信息生產(chǎn)；獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)；馬太效應(yīng)中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）17-0059-02一、引言隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體應(yīng)運(yùn)而生。新媒體以互聯(lián)網(wǎng)為媒介搭建了一個(gè)傳播平臺(tái)，通過電腦、寬帶、手機(jī)等方式滿足全世界用戶的信息需

因;成功者;馬太效應(yīng)【中圖分類號(hào)】B82 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2020）09-0063-03一、關(guān)于內(nèi)外因的認(rèn)識(shí)常見誤區(qū)在運(yùn)用內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系分析影響個(gè)人成長(zhǎng)因素之前，我們應(yīng)該對(duì)人們把內(nèi)外因的辯證關(guān)系運(yùn)用于分析影響自身成長(zhǎng)因素存在的問題做一下區(qū)分。這些問題往往通過偏向“一邊倒”的趨勢(shì)呈現(xiàn)出來。因此，在探析內(nèi)外因?qū)τ绊憘€(gè)人成長(zhǎng)因素之前，對(duì)由于人們沒有正確運(yùn)用內(nèi)外因的辯證關(guān)系而陷入的誤區(qū)進(jìn)行

用長(zhǎng)尾效應(yīng)、馬太效應(yīng)等不同的管理學(xué)經(jīng)典理論，結(jié)合央視春晚，研究新時(shí)代電視節(jié)目如何在當(dāng)下更好地“脫穎而出”?！娟P(guān)鍵詞】央視春晚;長(zhǎng)尾效應(yīng);馬太效應(yīng)中圖分類號(hào)：J905 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）21-0146-02每年的春晚都像是我們所有海內(nèi)外中國(guó)人一道特定的“年夜飯”，在除夕夜如約而至，每年的春晚之于所有中國(guó)人而言都是一個(gè)獨(dú)特的新年記憶。自央視春晚首次開播，至今已陪伴我們度過了三十多個(gè)除夕夜。這

;水桶定律;馬太效應(yīng)1. 綠洲APP的出現(xiàn)背景自2013年4G網(wǎng)絡(luò)的大范圍得到運(yùn)用之后，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展一直推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的前進(jìn)，新媒體的時(shí)代也應(yīng)運(yùn)而生。移動(dòng)電視、科技博客、手機(jī)媒體三大行業(yè)這種背景下發(fā)展速度之快受到了各行各業(yè)的關(guān)注。而在手機(jī)媒體之中，各式各樣的APP大量出現(xiàn)也讓普通的民眾生活得到豐富，社交類APP自然不會(huì)被落下。其中微博作為這個(gè)行業(yè)的領(lǐng)頭人物，其一直以來都是以博客型社交軟件深受大眾的喜愛，也受到了很多年輕群體的追捧，微博的使用率一直以來都是

;貧富天平;馬太效應(yīng)一、貧富差距及原因分析何為貧富差距？其也被稱為貧富不均、收入不平等，是指一個(gè)群體或社會(huì)中個(gè)人擁有的財(cái)富的差距。簡(jiǎn)單來說，在一個(gè)地域中，一部分人有錢，其基本物質(zhì)需求能夠得到滿足，生活水平高，而另一部分人相對(duì)缺錢，其基本物質(zhì)需求不能得到完全的滿足，生活水平較低，這些差距還體現(xiàn)在住房、醫(yī)療、衛(wèi)生、教育、關(guān)系等方面。如同印度，當(dāng)我們提起印度，可能更多的人對(duì)印度的第一感覺就是哪里的人能歌善舞，但是，除此之外還有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)存在于印度孟買，這里存

礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：馬太效應(yīng);范式;價(jià)值投資;新修訂《證券法》一、新修訂《證券法》的突出亮點(diǎn)新修訂《證券法》亮點(diǎn)頗多。主要表現(xiàn)以下方面：全面推行證券發(fā)行注冊(cè)制度;大幅提高證券違法違規(guī)成本;完善投資者保護(hù)制度;進(jìn)一步強(qiáng)化信息披露;完善證券交易制度;取消多項(xiàng)行政許可;規(guī)范中介機(jī)構(gòu)職責(zé)履行;建立健全多層次資本市場(chǎng)體系;強(qiáng)化監(jiān)管執(zhí)法和風(fēng)險(xiǎn)防控;將存托憑證納入法定證券、將資產(chǎn)支持證券和資產(chǎn)管理產(chǎn)品寫入證券法等。值得一提的是，《證券法》（新修訂）第二條規(guī)定，在中華人民共和國(guó)境

教育獲得的“馬太效應(yīng)”較之于傳統(tǒng)社會(huì)而言，在績(jī)效導(dǎo)向和能力主義為特征的現(xiàn)代社會(huì)中，教育獲得對(duì)于個(gè)體社會(huì)流動(dòng)的意義更加重要。社會(huì)的現(xiàn)代化不僅是社會(huì)分工不斷發(fā)達(dá)和社會(huì)流動(dòng)漸趨加速的過程，同時(shí)也是教育獲得在這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代重要性愈發(fā)凸顯的過程。個(gè)體的職業(yè)以及社會(huì)地位的獲得主要是基于表征能力的“資質(zhì)”，而這個(gè)“資質(zhì)”的判斷依據(jù)則主要以學(xué)歷抑或文憑來體現(xiàn)，至少學(xué)歷的“高低”和文憑的“含金量”對(duì)青年人初職的獲得具有顯著影響。正是在這個(gè)意義上，美國(guó)社會(huì)學(xué)家蘭德爾·柯

】初中英語(yǔ)的馬太效應(yīng)現(xiàn)象嚴(yán)重影響了初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于新課程改革的順利進(jìn)行。針對(duì)這一問題，不僅需要我們的教師在教學(xué)過程中革新教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，同時(shí)還需要能夠重視學(xué)生的差異性，通過不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而縮小學(xué)生之間的英語(yǔ)差距。此外，教師還需要重視學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來，進(jìn)而提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)? 馬太效應(yīng)? 策略研究【中圖分類號(hào)】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-30

更加明顯的“馬太效應(yīng)”。老牌企業(yè)居榜單前列品牌是企業(yè)乃至國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的綜合體現(xiàn)，也是經(jīng)濟(jì)全球化中重要的要素資源，它不僅僅是一家企業(yè)的名片，同時(shí)也是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的象征，甚至決定著這個(gè)國(guó)家在全球經(jīng)濟(jì)體系中的話語(yǔ)權(quán)。對(duì)于企業(yè)而言，一個(gè)好的品牌商品往往使人對(duì)生產(chǎn)該產(chǎn)品的企業(yè)產(chǎn)生好感，最終使消費(fèi)者對(duì)該企業(yè)的產(chǎn)品產(chǎn)生認(rèn)同，從而提高企業(yè)的整體形象?？煽诳蓸非岸麻L(zhǎng)羅伯特·戈伊蘇埃塔曾說：“我們所有的工廠和設(shè)施可能明天會(huì)被全部燒光，但是你永遠(yuǎn)無法動(dòng)搖公司的品牌價(jià)值，所

□ 連 岳馬太效應(yīng)人人聽說過：富者越富，窮者越窮。但理解它的人未必多。理解馬太效應(yīng)非常重要，因?yàn)樗梢越忉屖郎虾芏嗍虑椤?span id="syggg00" class="hl">馬太效應(yīng)是人們對(duì)世界規(guī)律性的認(rèn)識(shí)之一。馬太效應(yīng)總是令人想到貧富懸殊，產(chǎn)生不愉快。其實(shí)從經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)來看，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，貧富差距往往越大。舊石器時(shí)代，人類的財(cái)富很平均，大家都可以撿塊石頭。在高度發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，與超級(jí)富豪比，工薪階層都非常窮，而且差距在不斷拉大。但無論強(qiáng)調(diào)均貧富的平均主義如何違背常識(shí)，它也是長(zhǎng)期滿足人類偏見與激情的一個(gè)口號(hào)，所

精神股東”和馬太效應(yīng)等因素的影響，而《流浪地球》的火爆也為中國(guó)科幻電影乃至中國(guó)電影市場(chǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。關(guān)鍵詞：電影;傳播學(xué);“使用與滿足”理論;馬太效應(yīng)2019年2月5日，《流浪地球》正式上映，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的春節(jié)檔中脫穎而出。截止2019年2月20日，《流浪地球》累計(jì)票房達(dá)41.07億，躍居中國(guó)影史票房榜第2名。盡管在眾多制作精良的好萊塢科幻大片面前，《流浪地球》顯得有些中規(guī)中矩，甚至部分內(nèi)容不合邏輯，也正因如此，令人咂舌的票房數(shù)字背后的成因和意義，才更值得我

養(yǎng)。關(guān)鍵詞：馬太效應(yīng);破窗效應(yīng);正義;善良;共情【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2019）07B-0040-02根據(jù)初中《道德與法治》立德樹人的教育指導(dǎo)思想，我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中要關(guān)注學(xué)生的生活軌跡以及情感，引導(dǎo)學(xué)生打開心扉，小心翼翼地觸摸他們心靈世界的善點(diǎn)，幫助他們開啟善念，從而讓他們形成善惡是非觀念。而要實(shí)現(xiàn)“以德立人”的目標(biāo)，就要注重對(duì)學(xué)生的正義、善良的共情能力的培養(yǎng)。一 、生活境遇與共情所謂共情，就是同理心，就是將心

：基尼系數(shù)：馬太效應(yīng)一、階級(jí)存在的意義階級(jí)作為文明的衍生物，其是精華或是糟粕，在各個(gè)領(lǐng)域都有不同的觀點(diǎn)，但筆者認(rèn)為，僅從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，階級(jí)的存在是非常必要且重要的，他是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)向上發(fā)展的動(dòng)力之一?！墩谓?jīng)濟(jì)學(xué)》的理論基礎(chǔ)就是勞動(dòng)價(jià)值理論，其中明確表明了：“從價(jià)值的生產(chǎn)來說，創(chuàng)造價(jià)值的只有勞動(dòng)，一般的無差別的人類勞動(dòng)或者抽象的人類勞動(dòng)是創(chuàng)造價(jià)值的唯一源泉?！币源藶橐罁?jù)，我們可以知道我們今天豐裕的物質(zhì)生活都是通過勞動(dòng)創(chuàng)造得來的，但是由于分配的不平衡導(dǎo)致

存在著較強(qiáng)的馬太效應(yīng)，即贏者通吃現(xiàn)象。品牌要想利用馬太效應(yīng)，需采取一系列營(yíng)銷手段打開市場(chǎng)，躍升為網(wǎng)紅品牌。而網(wǎng)紅品牌互相之間競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈，馬太效應(yīng)影響?yīng)q在，還需不斷進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新等營(yíng)銷策略。本文介紹了馬太效應(yīng)的由來以及品牌營(yíng)銷中的馬太效應(yīng)，之后剖析了網(wǎng)紅品牌為更好地利用馬太效應(yīng)而在運(yùn)營(yíng)初期所使用的4種營(yíng)銷策略，再對(duì)網(wǎng)紅品牌營(yíng)銷成功后續(xù)發(fā)展作一個(gè)簡(jiǎn)要討論，得出結(jié)論。關(guān)鍵詞：網(wǎng)紅品牌? ?馬太效應(yīng)? ?去中心化傳播? ?排隊(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)? ?饑餓營(yíng)銷在當(dāng)今的自媒體時(shí)

宋姍摘要：馬太效應(yīng)就是：“好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少”的一種社會(huì)現(xiàn)象;這種現(xiàn)象對(duì)于企業(yè)來講既有積極的影響也有消極的影響，那么作為企業(yè)如何合理應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，是值得思考的問題。本文首先介紹馬太效應(yīng)，然后以迪士尼公司為例介紹企業(yè)初創(chuàng)階段品牌管理中的馬太效應(yīng)，最后提出了馬太效應(yīng)對(duì)于品牌塑造的啟示：（1）獨(dú)辟蹊徑，找到自己的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)迅速做大;（2）積聚絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的品牌資本;（3）重視企業(yè)形象的樹立。關(guān)鍵詞：馬太效應(yīng);企業(yè)形

育中存在的“馬太效應(yīng)”及其成因和消極影響，借鑒“皮格馬利翁效應(yīng)”的暗示、期望和激勵(lì)作用，提出“皮格馬利翁效應(yīng)”是解決“馬太效應(yīng)”問題的有效途徑，探討了高等教育中“皮格馬利翁效應(yīng)”應(yīng)對(duì)“馬太效應(yīng)”的方法，闡述了其在教育工作中的積極作用?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生教育；馬太效應(yīng)；皮格馬利翁效應(yīng)；大學(xué)生中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）29-0141-03馬太效應(yīng)（Matthew Effect），源于《圣經(jīng)·新約·馬太福音》第二

文/汪晶當(dāng)人們還在回顧審視剛剛過去的2018年時(shí)，2019年的進(jìn)度已經(jīng)走過了5%，時(shí)間的流逝總是悄無聲息，驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走的太遠(yuǎn)。中國(guó)改革開放四十年，GDP增長(zhǎng)33.5倍，年均增長(zhǎng)9.5%，伴隨經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的是汽車市場(chǎng)的突飛猛進(jìn)，連續(xù)10年產(chǎn)銷量世界第一。但到了2018年高增長(zhǎng)迎來了拐點(diǎn)，28年來增速首次出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，行業(yè)主要經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)增速趨緩，增幅回落。汽車行業(yè)的寒冬真的要來了嗎？焦慮的聲音不絕于耳。但也要看到寒冬之下，幾家歡喜幾家愁：2018年，

學(xué)成才，而“馬太效應(yīng)”的本質(zhì)是優(yōu)者更優(yōu)、差者更差的兩極分化。面對(duì)高校中出現(xiàn)的“問題”學(xué)生，需要用反“馬太效應(yīng)”的思想去促使“問題”學(xué)生向積極的方向發(fā)展。文中，將牛頓第二定律及運(yùn)動(dòng)學(xué)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律轉(zhuǎn)化為學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，建立了反“馬太效應(yīng)”數(shù)學(xué)模型，分析了通過外力措施促使“問題”學(xué)生向積極方向發(fā)展的問題。關(guān)鍵詞：反“馬太效應(yīng)”；“問題”學(xué)生；數(shù)學(xué)模型1 引言《新約·馬太福音》中講到： “凡有的，還要加倍給他，叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來”，泛指強(qiáng)者愈強(qiáng)

官微 創(chuàng)意 馬太效應(yīng)當(dāng)前，微信公眾號(hào)數(shù)量不勝枚舉，企業(yè)號(hào)、個(gè)人號(hào)不計(jì)其數(shù)，幾乎各個(gè)領(lǐng)域的微信公眾號(hào)都已經(jīng)趨于飽和狀態(tài)，市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)供大于求的局面。由于微信公眾號(hào)間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，惡性競(jìng)爭(zhēng)開始出現(xiàn)，各種各樣的問題接踵而來。首先，原創(chuàng)內(nèi)容少，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。①為了搶熱點(diǎn)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，所有微信公眾號(hào)就一窩蜂上。微信公眾號(hào)間為了比時(shí)效，搶熱點(diǎn)，一旦權(quán)威微信公眾號(hào)發(fā)表相關(guān)文章，其他微信公眾號(hào)立馬就復(fù)制粘貼到自己的文章里，做起了信息的“搬運(yùn)工”。其次，標(biāo)題黨嚴(yán)重，煽

文通過分析“馬太效應(yīng)”在高職院校學(xué)生工作中的具體表現(xiàn)及其利弊，從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面提供解決途徑，從而最大限度擴(kuò)大其積極作用，抑制其消極作用。關(guān)鍵詞：馬太效應(yīng)；高職院校；學(xué)生工作引言“馬太效應(yīng)”一詞最初出自于《圣經(jīng)·馬太福音》的一則寓言：凡有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的，也要奪過來。20 世紀(jì)70 年代，美國(guó)學(xué)者羅伯特·默頓首次提出“馬太效應(yīng)”這一概念，用來描述這種社會(huì)心理現(xiàn)象：對(duì)已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家做出的貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來越多，而對(duì)于

步。這就是“馬太效應(yīng)”。而這種強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象，在電商行業(yè)之中更是顯而易見。交易額越高的商家積累的資源越多，越容易發(fā)展；交易額低或新入駐商家很難快速獲得優(yōu)勢(shì)資源，競(jìng)爭(zhēng)能力越來越弱，最終面臨被淘汰的厄運(yùn)。中小企業(yè)首先要解決用戶問題，有了用戶才有交易，企業(yè)才能獲得更好的發(fā)展。那么，如何把彼此割裂的小平臺(tái)整合在一起，形成用戶共享、流量共享的生態(tài)？“這個(gè)前提條件是，需要有一個(gè)大家都認(rèn)為有價(jià)值的東西。而所有的用戶，無論是線上還是線下的行為都是有價(jià)值的，那么就

個(gè)重要方面。馬太效應(yīng)，指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象。在課堂教學(xué)中，馬太效應(yīng)主要表現(xiàn)為老師更加關(guān)注和偏愛成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，冷落、忽視成績(jī)不理想的學(xué)生。本文基于“馬太效應(yīng)”的逆向思維，對(duì)影響中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)公平的因素進(jìn)行分析，有利于提升中學(xué)英語(yǔ)教師的課堂管理水平，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步?！娟P(guān)鍵詞】馬太效應(yīng)；逆向思考；課堂教學(xué)公平【作者簡(jiǎn)介】潘相陽(yáng)（1966- ），男，漢族，山東濟(jì)南人，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院在職博士研究生，山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：語(yǔ)

體育教學(xué) 馬太效應(yīng)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2018）03A-0142-02“凡有的，還要加給他，叫他更有；沒有的，連他所有的也要奪過來”。這是《圣經(jīng)·馬太福音》中的一句話，美國(guó)科學(xué)家羅伯特·默頓把這一現(xiàn)象稱為“馬太效應(yīng)”。做為一名體育教師，筆者在教育教學(xué)中感受頗深，那些身體素質(zhì)較差，運(yùn)動(dòng)技能水平相對(duì)較低的學(xué)生在課堂教學(xué)中往往成為“被遺忘一族”。如何預(yù)防“學(xué)困生”的“馬太效應(yīng)”呢？筆者是這樣做的。一、消除情感障礙—

潔瑩等摘要：馬太效應(yīng)指好的愈好、壞的愈壞、多的愈多、少的愈少的現(xiàn)象。近年來，關(guān)注馬太效應(yīng)的探討逐漸擴(kuò)展至高等教育學(xué)的諸多領(lǐng)域，但是目前研究成果尚不成熟。在系統(tǒng)梳理了高等教育研究中馬太效應(yīng)的表現(xiàn)形式、作用機(jī)制及其影響的基礎(chǔ)上，該文以歐洲高等教育研究（“第四十一席”現(xiàn)象）及美國(guó)高等教育體系（教育背景與教育公平）為例，刻畫出馬太效應(yīng)在高等教育研究中的具體體現(xiàn)。最后，探討了高等教育研究中馬太效應(yīng)的抵消機(jī)制和應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：馬太效應(yīng)；高等教育；教育公平；教育研究中

? 要： “馬太效應(yīng)”作為社會(huì)各領(lǐng)域資源配置的一種客觀現(xiàn)象，在高等教育領(lǐng)域也同樣存在。本文通過對(duì)南京師范大學(xué)近五年的生源情況、研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程及省優(yōu)秀碩士論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，揭示了當(dāng)前教育資源配置的現(xiàn)狀，建議通過制度完善，盡量避免教育資源配置過程中人為的“馬太效應(yīng)”，維護(hù)教育的公平性，爭(zhēng)取做到教育公平與效率的和諧統(tǒng)一。關(guān)鍵詞： 馬太效應(yīng)? ? 教育資源? ? 公平? ? 效率一、 引言“馬太效應(yīng)”是指“強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱”的現(xiàn)象，1968年由美國(guó)科學(xué)史研究

了一些問題。馬太效應(yīng)在高等教育中主要表現(xiàn)為各個(gè)地區(qū)之間高等教育發(fā)展不平衡，教育經(jīng)費(fèi)投入的不足，高校之間發(fā)展不平衡，高校之間的教育不公平，高校學(xué)生之間發(fā)展不平衡。在高等教育領(lǐng)域里，馬太效應(yīng)抑制了欠發(fā)達(dá)地區(qū)高等教育的發(fā)展。馬太效應(yīng)在高等學(xué)校區(qū)域發(fā)展、獲得高等教育機(jī)會(huì)方面有著消極的影響，更加突出了高等教育的不公平。因此，應(yīng)該大力關(guān)注欠發(fā)達(dá)地區(qū)高等教育的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平，積極推進(jìn)國(guó)家“雙一流”建設(shè)，才能有效地降低馬太效應(yīng)對(duì)我國(guó)高等教育產(chǎn)生的消極影響。關(guān)鍵詞：

：人才流動(dòng)的馬太效應(yīng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度后出現(xiàn)的必然現(xiàn)象，在各個(gè)國(guó)家都廣泛存在。人才流動(dòng)的馬太效應(yīng)既有其積極的意義，也有不利的一面，本文就人才流動(dòng)馬太效應(yīng)的形成原因與對(duì)策展開分析。關(guān)鍵詞：人才流動(dòng)；馬太效應(yīng)；成因；對(duì)策“馬太效應(yīng)”這一概念最早是在《圣經(jīng)》中提出來的，基本的理念就是“強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱”，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，同時(shí)也表現(xiàn)在人才的流失方面。從世界范圍來看，發(fā)展中國(guó)家急需大量人才，但是由于各類因素的限制，人才流失問題十分嚴(yán)重。人才豐富的

菁【摘要】“馬太效應(yīng)”其揭示的一種最主要的問題就是“兩極分化”，這種現(xiàn)象不僅存在與經(jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)、政治等領(lǐng)域，也存在于我們的教學(xué)領(lǐng)域，課堂上我們切身實(shí)地的感觸就是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生經(jīng)過教師的點(diǎn)撥學(xué)習(xí)效果更佳，而學(xué)習(xí)中處于劣勢(shì)的學(xué)困生，其學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿⑶乙驳貌坏浇處煹年P(guān)心。這便是教學(xué)中的“馬太效應(yīng)”，從很大程度上來講這種教學(xué)現(xiàn)象是不利的，因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們要積極避免“馬太效應(yīng)”的出現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) “馬太效應(yīng)” 教學(xué)方法如今英語(yǔ)作為一種國(guó)際較為

，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)馬太效應(yīng)，嚴(yán)重影響高校學(xué)生管理與教育工作效果，不能保證評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的公平性與可靠性，難以全面提高其工作效果。因此，在未來發(fā)展的過程中，高校應(yīng)當(dāng)樹立正確的觀念，建立現(xiàn)代化管理機(jī)制，制定完善的馬太效應(yīng)應(yīng)對(duì)方案，避免影響其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。關(guān)鍵詞：大學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)；馬太效應(yīng)；應(yīng)對(duì)策略在大學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作中，高校應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)馬太效應(yīng)問題，采取有效措施應(yīng)對(duì)問題，樹立正確的發(fā)展觀念，制定完善的工作制度，在降低工作難度的情況下，指導(dǎo)學(xué)生全面了解評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，以此提升工作效

險(xiǎn)市場(chǎng)顯著的馬太效應(yīng)及監(jiān)管層對(duì)萬(wàn)能險(xiǎn)的嚴(yán)加管制，都一定程度上威脅著沒有特色競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的小型壽險(xiǎn)公司，進(jìn)入保險(xiǎn)領(lǐng)域的各路資本也逐漸失去了熱情，今年以來，已有多家上市公司表示終止出資設(shè)立保險(xiǎn)公司。那么，這些壽險(xiǎn)隊(duì)伍的新面孔將如何尋找出路呢？近日，《投資者報(bào)》針對(duì)新險(xiǎn)企未來產(chǎn)品方向、渠道發(fā)展、戰(zhàn)略布局、發(fā)展規(guī)劃等方面的問題，采訪了愛心人壽、復(fù)星聯(lián)合健康、華貴人壽等多家險(xiǎn)企，但僅有華貴人壽愿意坦言，和泰人壽等險(xiǎn)企則表示現(xiàn)階段暫不接受采訪。馬太效應(yīng)之劫與前幾年相比，2

?！娟P(guān)鍵詞】馬太效應(yīng) ； 暈輪效應(yīng) ； 標(biāo)簽效應(yīng) ； 定勢(shì)效應(yīng) ； 布麥倫效應(yīng)【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-0109-02班主任的工作效率和質(zhì)量直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的得失成敗。然而，班主任在工作中的一些常見言行卻不自覺地使工作陷入誤區(qū)，給工作帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。造成誤區(qū)往往是班主任老師沒有明確認(rèn)識(shí)常見的心理效應(yīng)造成的，作為班主任老師要弄清楚產(chǎn)生誤區(qū)的原因并加以防止。一、馬太效應(yīng)——榮譽(yù)過度集中，

摘要]本文從馬太效應(yīng)成因、心理基礎(chǔ)及解決策略三方面談在小學(xué)高年級(jí)品德課堂中如何實(shí)現(xiàn)分享互助式學(xué)習(xí)的平等、全納與共贏。[關(guān)鍵詞]品德課堂 馬太效應(yīng) 心理分析在小學(xué)品德學(xué)科中使用分享互助式學(xué)習(xí)的方式被普遍采納，然而從筆者在三到六年級(jí)八個(gè)班級(jí)314名學(xué)生參與的問卷調(diào)查和師生談話、實(shí)際聽課監(jiān)測(cè)后分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生心態(tài)在經(jīng)歷了三年級(jí)的“樂于互助”，到四年級(jí)的“相對(duì)消極”，進(jìn)入高年級(jí)段后普遍存在“馬太效應(yīng)”。學(xué)優(yōu)生成為學(xué)習(xí)小組中的“主導(dǎo)者”并獲得了最大程度的學(xué)習(xí)利益，

直接任命。“馬太效應(yīng)”蘭州大學(xué)校友、文史作家十年砍柴認(rèn)為，教育的根本問題是平權(quán)，其中包括區(qū)域教育資源的合理分布問題。中國(guó)高等院校的地區(qū)差距是從上世紀(jì)80年代后期，伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的起飛逐漸拉開的。地方經(jīng)濟(jì)的活力，直接影響當(dāng)?shù)馗咝５陌l(fā)展。20世紀(jì)末，中國(guó)實(shí)行中央與地方兩級(jí)辦學(xué)、以地方政府統(tǒng)籌管理為主的體制。經(jīng)1998～2000年的調(diào)整，除少數(shù)教育部直屬院校外，絕大多數(shù)高校都劃歸地方管理。而“985”院校的經(jīng)費(fèi)，則由中央與地方按一定比例配套下?lián)?。這樣一來，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

展，學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)有愈演愈烈之勢(shì)。馬太效應(yīng)帶來的有悖學(xué)術(shù)發(fā)展的問題也日益凸顯，因此遭到學(xué)術(shù)界乃至社會(huì)輿論詬病。客觀認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)及其作用機(jī)制，理清學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)真理標(biāo)準(zhǔn)與公平原則等，是發(fā)揮學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)正效應(yīng)，避免其負(fù)效應(yīng)的前提。學(xué)術(shù)發(fā)展離不開學(xué)術(shù)管理，學(xué)術(shù)管理又不能缺少學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)不可避免地產(chǎn)生馬太效應(yīng)，就是說，學(xué)術(shù)領(lǐng)域馬太效應(yīng)是學(xué)術(shù)發(fā)展過程客觀存在的現(xiàn)象，對(duì)此如何利用學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)來調(diào)控是需要研究的學(xué)術(shù)管理問題

學(xué)科，也是“馬太效應(yīng)”的重災(zāi)區(qū)。作為英語(yǔ)教師，應(yīng)特別重視“馬太效應(yīng)”對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)的負(fù)面作用，并且有的放矢地采取“反馬太效應(yīng)”的教學(xué)策略，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的自信和潛能，從而引領(lǐng)學(xué)生走向快樂和成功的彼岸。關(guān)鍵詞：馬太效應(yīng)；英語(yǔ)教學(xué)；個(gè)體差異；教師的作用中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）11-085-1“馬太效應(yīng)”源自于圣經(jīng)《新約·馬太福音》中的一則寓

；科技創(chuàng)新；馬太效應(yīng) 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A中圖分類號(hào)：G255 文章編號(hào)：1009-2374（2017）08-0270-03 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2017.08.133專利資助政策一方面推動(dòng)了專利數(shù)量的持續(xù)增長(zhǎng)，促進(jìn)了企業(yè)和公眾專利意識(shí)的提升；另一方面也滋生了“垃圾專利”、“專利泡沫”、“專利投機(jī)”現(xiàn)象，拉低了專利質(zhì)量而飽受各界爭(zhēng)議。為提高專利質(zhì)量，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局早就明確了“促進(jìn)專利申請(qǐng)質(zhì)量的提升、促進(jìn)自主創(chuàng)新成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)

程可以概括為馬太效應(yīng)。關(guān)鍵詞：海爾；議程設(shè)置；馬太效應(yīng)官微一般普遍指XX企業(yè)或XX公司的官方微博，因?yàn)槠漕^像右下方的藍(lán)色v字標(biāo)志，也被稱為“藍(lán)v”。作為web2.0時(shí)代的典型形態(tài)，微博一方面已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的重要輿論場(chǎng)，另一方面，由于它的用戶數(shù)量十分龐大，不可避免地成為商家宣傳、營(yíng)銷的必爭(zhēng)之地。海爾是全球第一白電品牌，但是它的微博運(yùn)營(yíng)一直以來并沒有激起什么水花。其實(shí)這并不意外，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間，官微都是微博生態(tài)中最籍籍無名的一群。海爾官博的成名，打破了這一