的形式，研究網(wǎng)絡(luò)直播帶貨對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的影響，分析數(shù)據(jù)查閱資料，制成概念模型、圖表、思維導(dǎo)圖，發(fā)表論文。旨在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，緩解國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)直播流量枯竭、利潤(rùn)下降的現(xiàn)狀；從消費(fèi)觀念、行為、模式等多方面展開(kāi)研究；引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立良好的消費(fèi)觀念，幫助大學(xué)生解決因經(jīng)濟(jì)、心理問(wèn)題對(duì)消費(fèi)觀念的形成所產(chǎn)生的困惑；創(chuàng)造全新的消費(fèi)方式，更好地適應(yīng)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)、心理現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；大學(xué)生消費(fèi)；消費(fèi)心理中圖分類(lèi)號(hào)：F25?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311

摘要：網(wǎng)絡(luò)直播是媒體時(shí)代的產(chǎn)物，其獨(dú)特的形式和豐富的內(nèi)容快速吸引了大學(xué)生。以網(wǎng)絡(luò)直播為媒介，遵循網(wǎng)絡(luò)直播信息傳播的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)模式，使培養(yǎng)更具有針對(duì)性和時(shí)效性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播的積極作用，推動(dòng)大學(xué)生培養(yǎng)工作的創(chuàng)新發(fā)展。大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)要充分發(fā)揮媒介的積極作用，通過(guò)構(gòu)建“線上+線下”培養(yǎng)體系，積極開(kāi)展大學(xué)生正確價(jià)值觀培養(yǎng)活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的健康發(fā)展。本文分析了網(wǎng)絡(luò)直播的影響，提出應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播消極影響的具體措施。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播

要：近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)直播購(gòu)物方式受到大學(xué)生的歡迎。為了研究網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生消費(fèi)意愿的影響，文章選取產(chǎn)品品質(zhì)、主播專(zhuān)業(yè)度、主播知名度和直播促銷(xiāo)為自變量，大學(xué)生消費(fèi)意愿為因變量，建立以互動(dòng)性為中介的研究模型，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，利用軟件進(jìn)行變量之間相關(guān)分析、回歸分析和中介效應(yīng)檢驗(yàn)。結(jié)果表明在電商網(wǎng)絡(luò)直播過(guò)程中產(chǎn)品品質(zhì)、主播專(zhuān)業(yè)度、主播知名度和直播促銷(xiāo)均正向顯著影響大學(xué)生的消費(fèi)意愿，互動(dòng)性起中介作用，從而為電商網(wǎng)絡(luò)直播在大學(xué)生群體的發(fā)展提出建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；

課、帶操……網(wǎng)絡(luò)直播成了抖音、快手等平臺(tái)的熱門(mén)，直播在獲取流量的同時(shí)豐富著大小屏的內(nèi)容。對(duì)于鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)直播，筆者通過(guò)一年多的觀察，選取在各類(lèi)直播主體中具有代表性的直播案例，采用舉例研究的方法，挖掘直播在線人數(shù)10萬(wàn)+背后的成因，分析各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容、形態(tài)及其傳播價(jià)值，探究網(wǎng)絡(luò)直播獲取“流量密碼”的策略，思考網(wǎng)絡(luò)直播給傳統(tǒng)電視媒介轉(zhuǎn)戰(zhàn)新媒體帶來(lái)的啟示。文章得出要?jiǎng)?chuàng)新直播形態(tài)，選取精品題材，用好優(yōu)質(zhì)資源，借助平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，打造主流媒體網(wǎng)絡(luò)直播體系，形成多元傳

摘要：網(wǎng)絡(luò)直播不僅是一種線上商業(yè)活動(dòng)，還是一種新媒體影像文本的生產(chǎn)活動(dòng)，而帶貨主播就是其中的敘事主體。文章從影像敘事的角度出發(fā)，在吸引力建構(gòu)、敘事議程、敘事場(chǎng)景以及與其他頭部主播的敘事差異化四個(gè)方面，對(duì)帶貨主播李佳琦展開(kāi)研究，深入闡釋其樣本價(jià)值和借鑒意義。首先，在敘事的吸引力建構(gòu)上，李佳琦直播間通過(guò)“閨蜜”的形象設(shè)計(jì)、對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行跨性別試用體驗(yàn)等方式來(lái)打造話題；其次，在敘事議程方面，以消除屏幕邊界為目的，采用直面用戶的話語(yǔ)表述、擴(kuò)展互動(dòng)空間以及在直播過(guò)程中強(qiáng)

路。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；媒介實(shí)踐；性別實(shí)踐；平臺(tái)勞動(dòng)；行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)中圖分類(lèi)號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）07-0025-04基金項(xiàng)目：本論文為2021年度江蘇省研究生科研與實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃“平臺(tái)算法中介下網(wǎng)絡(luò)主播的媒介實(shí)踐研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：5832009821一、引言伴隨數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、智能終端的迭代與普及，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)迅速崛起，直播打賞市場(chǎng)規(guī)模已超1800億元[1]，用戶規(guī)模達(dá)7.51億人次[2]，主播多為女性[3]。主播被

的發(fā)展，觀看網(wǎng)絡(luò)直播越來(lái)越成為人們生活的一部分。從網(wǎng)絡(luò)直播中舉足輕重的一個(gè)分類(lèi)——游戲直播出發(fā)，研究直播間聲學(xué)特征對(duì)觀眾付費(fèi)行為的影響。研究表明：直播間音高、音強(qiáng)和沉默時(shí)間占比等聲學(xué)特征均能顯著影響觀眾付費(fèi)行為，且觀眾情緒在上述關(guān)系中起中介作用?？傊隧?xiàng)研究為開(kāi)展音頻和文本等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)相關(guān)的實(shí)證分析提供了新的研究思路。同時(shí)，研究結(jié)果也為網(wǎng)絡(luò)直播雙方、直播平臺(tái)和社會(huì)監(jiān)管提供了實(shí)踐指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；聲學(xué)特征；群體情緒；文本分析中圖分類(lèi)號(hào)：F25???

成本的途徑，網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)的模式已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行品牌推廣的第一選擇。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代特征，從多角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了分析，并指出了其中存在的問(wèn)題，同時(shí)，還對(duì)如何強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)的風(fēng)險(xiǎn)控制提出了建議，以確保其健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；品牌營(yíng)銷(xiāo)；互動(dòng)；消費(fèi)者隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及智能終端等技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，新媒介的出現(xiàn)越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興的營(yíng)銷(xiāo)手段已越來(lái)越受到人們的重視。網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，不但改變了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式，也改變了市場(chǎng)的銷(xiāo)

網(wǎng)蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)之間產(chǎn)生了大量經(jīng)紀(jì)合同法律糾紛。通過(guò)分析典型案例，認(rèn)為對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)中違約金合同糾紛，應(yīng)當(dāng)根據(jù)合同法規(guī)定的誠(chéng)實(shí)信用原則、公平原則，堅(jiān)持以補(bǔ)償性為主、懲罰性為輔的原則，合理調(diào)整裁量幅度，切實(shí)防止以意思自治為由而完全放任當(dāng)事人約定過(guò)高的違約金。當(dāng)違約金與實(shí)際損失間存在一定差額時(shí)，法院可以根據(jù)當(dāng)事人的請(qǐng)求適當(dāng)增加或適當(dāng)減少。對(duì)于競(jìng)業(yè)禁止條款，應(yīng)當(dāng)考慮該條款是否有違實(shí)質(zhì)公平，能否更好地服務(wù)消費(fèi)者并促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，不宜隨意擴(kuò)張其適用范圍。關(guān)鍵

：2016年網(wǎng)絡(luò)直播異軍突起，以其互動(dòng)和便捷的特性影響著各行各業(yè)，各大博物館也相繼跟進(jìn)，推出自己的直播活動(dòng)，從此“博物館+網(wǎng)絡(luò)直播”的新傳播模式產(chǎn)生。清華大學(xué)藝術(shù)博物館于2020年3月開(kāi)始建立自己的直播團(tuán)隊(duì)并推送直播活動(dòng)。文章將以清華大學(xué)藝術(shù)博物館的直播實(shí)踐為例，介紹直播相關(guān)的團(tuán)隊(duì)組建、設(shè)備采購(gòu)、流程規(guī)范等工作如何推進(jìn)與落地，最后介紹其直播活動(dòng)的應(yīng)用效果。關(guān)鍵詞：博物館??網(wǎng)絡(luò)直播??團(tuán)隊(duì)組建??設(shè)備采購(gòu)??流程規(guī)范中圖分類(lèi)號(hào)：G206;G269.2-F?

續(xù)穩(wěn)定?；?span id="syggg00" class="hl">網(wǎng)絡(luò)直播形式、內(nèi)容、效果對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擇業(yè)的影響，提出要從“規(guī)范平臺(tái)監(jiān)管運(yùn)行，打造有序管理生態(tài)；完善相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)社會(huì)輿論生態(tài)；推動(dòng)媒體融合發(fā)展，培育媒介傳播生態(tài)；強(qiáng)化高校思政教育，構(gòu)建協(xié)同育人生態(tài)”四個(gè)方面，利用現(xiàn)代信息技術(shù)拓寬創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)，樹(shù)立健康、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)擇業(yè)理念，有效提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)質(zhì)量，深化高校思想政治教育水平。［關(guān)鍵詞］ 網(wǎng)絡(luò)直播；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)擇業(yè)；主要影響；應(yīng)對(duì)策略［基金項(xiàng)目］ 2022年度浙江省教育廳大學(xué)生思想政治教育專(zhuān)

絡(luò)消費(fèi)習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)這種新的營(yíng)銷(xiāo)模式也成為社會(huì)熱點(diǎn)。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介構(gòu)建社會(huì)化營(yíng)銷(xiāo)模式，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)，將營(yíng)銷(xiāo)、品牌、用戶和社會(huì)連貫起來(lái)，也成為許多企業(yè)的優(yōu)先選擇。為此，基于互聯(lián)網(wǎng)思維，分析了網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀及特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)模式及策劃要點(diǎn)，提出了網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)策略，希望能為網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)未來(lái)的發(fā)展提供借鑒經(jīng)驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)直播；模式；營(yíng)銷(xiāo)；策略網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)是近幾年較火的電子商務(wù)模式，網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)具有真實(shí)性和互動(dòng)性較強(qiáng)等特點(diǎn)，在專(zhuān)業(yè)內(nèi)容生產(chǎn)和銷(xiāo)售方面

營(yíng)機(jī)制可知，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)才是實(shí)質(zhì)意義上的信息生產(chǎn)、加工、輸送主體，肩負(fù)著直播內(nèi)容培育者、信息傳遞者、價(jià)值觀塑造者三重身份，理應(yīng)被賦予弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代使命。但在實(shí)踐過(guò)程中直播平臺(tái)存在對(duì)主播資質(zhì)審核不完善、對(duì)直播內(nèi)容缺乏有力規(guī)管，平臺(tái)直播內(nèi)容二次傳播失范等缺漏。鏡鑒互動(dòng)儀式理論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源在于網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)并未形成科學(xué)合理的弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情景。解決舉措應(yīng)當(dāng)以構(gòu)筑互動(dòng)儀式鏈條為基本指引，具體圍繞完善行政機(jī)關(guān)、行業(yè)協(xié)會(huì)、直播平臺(tái)協(xié)同治理的

時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播走向年輕化、大眾化，大學(xué)生用戶成為網(wǎng)絡(luò)直播的主力軍。網(wǎng)絡(luò)直播帶來(lái)的沖動(dòng)消費(fèi)、參與直播時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、人際關(guān)系失衡等消極影響，對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展造成了不小的沖擊。本研究圍繞河北省部分高校大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生參與直播的心理因素、自我效能感、人際交往進(jìn)行實(shí)證研究。結(jié)果表明：大學(xué)生參與直播行為受一般自我效能感和交往焦慮影響，高交往焦慮的大學(xué)生更愿意主動(dòng)參與直播行為，高自我效能感的大學(xué)生更容易在直播消費(fèi)行為中獲得滿意。為減小直播對(duì)大學(xué)生的消極影響，加強(qiáng)平

］文章在闡述網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)涵、分類(lèi)、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，基于SWOT分析網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)代高校思想政治教育，發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)代，高校思想政治教育具有引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情、拓展教育空間的優(yōu)勢(shì)，其也存在網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容吸引力不強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)監(jiān)管力不足的劣勢(shì)。同時(shí)，隨著全球信息技術(shù)的飛速發(fā)展，受眾多元可接受性形成，高校思想政治教育面臨網(wǎng)絡(luò)多元文化沖擊和受眾媒介素養(yǎng)有待提高的挑戰(zhàn)。為了增強(qiáng)教育實(shí)效，文章提出高校思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)；注重內(nèi)容建設(shè)，創(chuàng)新技術(shù)加持；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)

證研究，分析網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)消費(fèi)意愿的主要影響因素，研究發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)直播消費(fèi)中，信任感知、功能感知和情感感知對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)意愿均有影響，其中情感感知影響較為明顯?；?dòng)性對(duì)功能感知影響較為明顯，對(duì)功能感知和情感感知影響較小。針對(duì)研究結(jié)論，文章提出應(yīng)從完善推廣計(jì)劃、完善產(chǎn)品售后、滿足情感需求、擴(kuò)大輿論影響等方面提升網(wǎng)絡(luò)直播質(zhì)量。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播 消費(fèi)意愿 SOR模型中圖分類(lèi)號(hào)：F063.2? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）05-009-04一、

要：在推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)面臨取證難度大、維權(quán)成本高等多元問(wèn)題，影響了消費(fèi)者合法權(quán)益的有效維護(hù)。為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)新趨勢(shì)，需要正視消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)實(shí)難題，積極完善法律法規(guī)，切實(shí)保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。本文通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展趨勢(shì)及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的主要特征進(jìn)行分析，并針對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)實(shí)難題，提出相應(yīng)的法律建議，以供參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；營(yíng)銷(xiāo)；消費(fèi)者；合法權(quán)益；法律選擇本文索引：唐世齊.<變量 2>[J].中國(guó)商論，2

：日益成熟的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)為服裝行業(yè)突破傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)困境，拉近品牌與受眾距離提供了全新的方向，也為服裝行業(yè)重構(gòu)生產(chǎn)鏈、供應(yīng)鏈及服務(wù)鏈營(yíng)造了良好氛圍。利用網(wǎng)絡(luò)直播開(kāi)展服裝營(yíng)銷(xiāo)，及時(shí)向觀眾傳遞服裝產(chǎn)品信息、發(fā)布新款服飾，更好地喚醒了消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)意愿，助力服裝行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)升級(jí)。本文以服裝行業(yè)的發(fā)展趨向?yàn)榛A(chǔ)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)服裝行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)智能升級(jí)的影響解讀，提出服裝網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)體系的建構(gòu)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；服裝行業(yè)；智能營(yíng)銷(xiāo)；消費(fèi)趨勢(shì)；體系建構(gòu)本文索引：李瑾.<

：日益成熟的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)為服裝行業(yè)突破傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)困境，拉近品牌與受眾距離提供了全新的方向，也為服裝行業(yè)重構(gòu)生產(chǎn)鏈、供應(yīng)鏈及服務(wù)鏈營(yíng)造了良好氛圍。利用網(wǎng)絡(luò)直播開(kāi)展服裝營(yíng)銷(xiāo)，及時(shí)向觀眾傳遞服裝產(chǎn)品信息、發(fā)布新款服飾，更好地喚醒了消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)意愿，助力服裝行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)升級(jí)。本文以服裝行業(yè)的發(fā)展趨向?yàn)榛A(chǔ)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)服裝行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)智能升級(jí)的影響解讀，提出服裝網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)體系的建構(gòu)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；服裝行業(yè)；智能營(yíng)銷(xiāo)；消費(fèi)趨勢(shì)；體系建構(gòu)本文索引：李瑾.<

傳；新媒體；網(wǎng)絡(luò)直播；短視頻中圖分類(lèi)號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）03-0140-03黨的二十大報(bào)告指出，要“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”，“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村”[1]。全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興需要良好的輿論氛圍。新媒體環(huán)境下，新聞傳播的生產(chǎn)分發(fā)機(jī)制發(fā)生變革，5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)興起，短視頻、直播、vlog、H5等形式日益成為傳播主流，為鄉(xiāng)村振興宣傳帶來(lái)前所未有的機(jī)

；直播電商；網(wǎng)絡(luò)直播；市場(chǎng)趨勢(shì)中圖分類(lèi)號(hào)：F713.360? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）06-0050-04近年來(lái)，由于突然爆發(fā)的新冠疫情，線下消費(fèi)大幅減少。反之，線上電商行業(yè)迎來(lái)新的發(fā)展勢(shì)頭，其中處于新興階段的直播電商也因此打開(kāi)更廣泛的受眾視野。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）統(tǒng)計(jì)，我國(guó)電商直播用戶規(guī)模不斷發(fā)展壯大。截至2020年12月，我國(guó)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的用戶總數(shù)高達(dá)6.17億。其中有3.88億的網(wǎng)民整體為電商直播

?要：伴隨著網(wǎng)絡(luò)直播市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，融媒體時(shí)代的直播平臺(tái)也成為企業(yè)銷(xiāo)售產(chǎn)品的一種營(yíng)銷(xiāo)工具。文章結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征，闡述了互聯(lián)網(wǎng)直播銷(xiāo)售的相關(guān)概念，介紹了我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)直播銷(xiāo)售發(fā)展的基本情況，著重提出了互聯(lián)網(wǎng)直播銷(xiāo)售賦能企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展模式的幾點(diǎn)應(yīng)用策略，供大家參考借鑒。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；直播銷(xiāo)售；銷(xiāo)售賦能中圖分類(lèi)號(hào)：F276.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-6432（2023）09-0130-03DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2023.0

展，不斷推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)發(fā)展，由此將網(wǎng)絡(luò)直播納入教學(xué)課程，促使各高校開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播專(zhuān)業(yè)，圍繞《網(wǎng)絡(luò)直播》課程展開(kāi)深入講解，以確保學(xué)生掌握直播技巧，帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。本文針對(duì)《網(wǎng)絡(luò)直播》課程售貨技能進(jìn)行全面研究，簡(jiǎn)要闡述了教學(xué)情況以及教學(xué)目標(biāo)等，從不同角度出發(fā)著重探討了教學(xué)具體實(shí)施過(guò)程，并分析課程教學(xué)的實(shí)際效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出后續(xù)課程教學(xué)工作的改進(jìn)方式，以推動(dòng)《網(wǎng)絡(luò)直播》課程教學(xué)的順利開(kāi)展。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；售貨技能；教學(xué)資源引言網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)迅速

井噴式發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)從業(yè)人員的需求增長(zhǎng)較快。本文從直播間消費(fèi)者畫(huà)像角度，分析受消費(fèi)者歡迎的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)從業(yè)人員的能力和素質(zhì)要求，并提出對(duì)電商直播營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)的相關(guān)思考。關(guān)鍵詞：消費(fèi)者畫(huà)像；網(wǎng)絡(luò)直播；人才培養(yǎng)引言近年來(lái)，直播電商通過(guò)提供高互動(dòng)性和社交性、沉浸式購(gòu)物體驗(yàn)，迅速被消費(fèi)者接受和喜愛(ài)。2022年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第50次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，較2021年12月新增網(wǎng)民1919萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)普及

文章以游戲類(lèi)網(wǎng)絡(luò)直播用戶為研究對(duì)象，基于使用與滿足理論和動(dòng)機(jī)理論，采用問(wèn)卷調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)分析法，探究游戲類(lèi)網(wǎng)絡(luò)直播用戶參與行為的動(dòng)機(jī)。結(jié)果表明，信息動(dòng)機(jī)、娛樂(lè)動(dòng)機(jī)、自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)均對(duì)游戲直播用戶的參與行為產(chǎn)生顯著正向影響。由此可知，對(duì)信息的獲取、對(duì)娛樂(lè)放松的需求以及對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的追求驅(qū)使用戶產(chǎn)生參與行為。研究的局限性在于問(wèn)卷主要發(fā)放對(duì)象為學(xué)生群體，并非高度隨機(jī)發(fā)放?；厥盏臉颖揪哂幸欢ǖ募行?，缺少其他相關(guān)樣本，有效樣本回收數(shù)量具有一定的限制性。關(guān)鍵詞：用戶；參與

的不斷加快，網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)運(yùn)而生，迅速成為企業(yè)電子商務(wù)中極其重要的一部分。得益于中國(guó)“新基建”的持續(xù)推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)迎來(lái)了春天，發(fā)展?jié)摿薮?，吸引眾多電商企業(yè)紛紛入駐。相較于傳統(tǒng)電子商務(wù)而言，網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)為產(chǎn)品信息豐富透明、娛樂(lè)色彩濃厚、交互性強(qiáng)、在買(mǎi)賣(mài)雙方之間快速建立信任關(guān)系、提高消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)決策效率等。在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)或者博主如何選擇合適的營(yíng)銷(xiāo)策略、如何提高營(yíng)銷(xiāo)額等成為當(dāng)前亟須解決的主要問(wèn)題。鑒于此，文章分析網(wǎng)絡(luò)直播當(dāng)前應(yīng)用比

得更多元?！?span id="syggg00" class="hl">網(wǎng)絡(luò)直播”就是抓住了信息傳播的時(shí)效性以及迅速性深得大眾喜愛(ài)。2019年是直播電商發(fā)展的元年，中國(guó)直播電商行業(yè)的總規(guī)模達(dá)到4338億元。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)給消費(fèi)者帶來(lái)了更直觀、更生動(dòng)的購(gòu)物體驗(yàn)，轉(zhuǎn)化率高，營(yíng)銷(xiāo)效果好，逐漸成為電商平臺(tái)、內(nèi)容平臺(tái)的新增長(zhǎng)動(dòng)力。截至2020年底，中國(guó)新增直播電商相關(guān)企業(yè)注冊(cè)數(shù)6939家，累計(jì)注冊(cè)有8862家，直播電商交易總額達(dá)9610億元，同比增長(zhǎng)121.5%。截至2021年6月，我國(guó)電商直播用戶規(guī)模達(dá)

聯(lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡(luò)直播“空中課堂”成為教學(xué)常態(tài)，制約教學(xué)效益均衡的因素日益豐富復(fù)雜。全面探究“空中課堂”內(nèi)涵，深入分析教學(xué)形態(tài)及特點(diǎn)，評(píng)估課堂績(jī)效，聚焦教學(xué)實(shí)效，對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和均衡教育行為具有重要意義。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；英語(yǔ)教學(xué)；空中課堂；效益均析作者簡(jiǎn)介：徐慧（1975.09-），女，江蘇省靖江中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，高級(jí)講師，碩士，研究方向：中職英語(yǔ)教學(xué)?，F(xiàn)代教育發(fā)展的制約因素有二：教育的低效和教育的失衡。教育改革的目的在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教育行為的均衡

何姝霖摘要：網(wǎng)絡(luò)直播的興起與發(fā)展為各行各業(yè)提供了契機(jī)，也對(duì)高校思政教育教學(xué)產(chǎn)生很大影響。高校是網(wǎng)絡(luò)文化管理的重要陣地，如何在網(wǎng)絡(luò)直播日益興起的背景下做好思想政治教育及管理工作值得深入探究和討論。文章以高校思政教育為研究對(duì)象，以網(wǎng)絡(luò)直播為研究切入點(diǎn)，闡述網(wǎng)絡(luò)直播的基本特點(diǎn)及其對(duì)高校思政教育教學(xué)產(chǎn)生的影響，并提出在網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境下高校思政教育的開(kāi)展策略，以提升高校思政教育成效。關(guān)鍵詞：高校；思政教育；網(wǎng)絡(luò)直播；教學(xué)方式中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：

治教育中融入網(wǎng)絡(luò)直播手段，是新時(shí)代教育理念下高校教育與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)兩者融合的重要途徑，也是提升高校思政教育工作創(chuàng)新性的一種形式。文章從網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的發(fā)展特點(diǎn)、拓展網(wǎng)絡(luò)直播教育形式對(duì)高校思政教育的意義、網(wǎng)絡(luò)直播在高校思政教育中所面臨的挑戰(zhàn)、高校思想政治教育應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)直播形式的策略、網(wǎng)絡(luò)直播在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐幾方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)直播；思政教育；立德樹(shù)人中圖分類(lèi)號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1

式相比，英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了課堂資源的高效整合，以網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)為載體，以雙師有效合作為輔助，真正提升了英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。基于此，為了提升高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性，應(yīng)緊緊圍繞英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的內(nèi)涵特點(diǎn)，構(gòu)建英語(yǔ)雙師協(xié)同的新型教學(xué)模式，旨在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文基于英語(yǔ)雙師協(xié)同教學(xué)模式的內(nèi)涵，提出了英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)下雙師協(xié)同模式的構(gòu)建路徑。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播;高中英語(yǔ);雙師協(xié)同;教學(xué)模式作者簡(jiǎn)介：謝芳，甘肅省永登縣第一中學(xué)。《教育信息

摘 要：網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)憑借零接觸服務(wù)、高便利性、交互性等突出特點(diǎn)受到消費(fèi)者熱捧，但是頻頻發(fā)生的一些直播平臺(tái)和主播的違規(guī)行為也侵害了消費(fèi)者的權(quán)益，論文在分析網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題的基礎(chǔ)上對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)從法律、監(jiān)督、意識(shí)等方面提出了建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播;消費(fèi)者;對(duì)策一、網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展概況抖音、快手等新媒體視頻App的開(kāi)發(fā)帶動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)打破了傳統(tǒng)的商品信息傳播方式，商品信息從文字、圖片延伸到視頻、直播的形式中，其表現(xiàn)出互動(dòng)性強(qiáng)、形式豐富、交

鍵詞】高中;網(wǎng)絡(luò)直播;效果引言：對(duì)于高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)緊張，因?yàn)槭沁M(jìn)入大學(xué)最關(guān)鍵的時(shí)期，同時(shí)也為高考奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。高中學(xué)生要利用自身的知識(shí)儲(chǔ)備以及更多的學(xué)習(xí)資源來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。在我國(guó)農(nóng)村普通高中的教育水平與城市的教育水平依然有很大的差距，這種差距在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法進(jìn)行平衡。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，利用現(xiàn)代通訊的技術(shù)大大改變了農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，尤其是利用遠(yuǎn)程直播教學(xué)的方法，大大舒緩的農(nóng)村高中與城市高中在教育水平上的距離，

要：本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響因素及網(wǎng)絡(luò)直播信息的行動(dòng)參與原因進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費(fèi)不良價(jià)值傾向，最后提出新媒體背景下大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)價(jià)值觀的實(shí)踐路徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)直播，價(jià)值觀，引導(dǎo)策略隨著新媒體的發(fā)展與創(chuàng)新以及傳媒產(chǎn)業(yè)化，媒介發(fā)生了商業(yè)化轉(zhuǎn)向。網(wǎng)絡(luò)直播以其即時(shí)性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，與人們產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而使得商業(yè)資本邏輯悄然進(jìn)入人們的生活而不被排斥[1]。網(wǎng)絡(luò)直播受到大學(xué)生的關(guān)注，對(duì)新生事物具有獵奇心理且接受能力強(qiáng)。雖然大學(xué)

了當(dāng)下農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀，以及在農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)直播方面存在的利弊，并提出有針對(duì)性的解決方案及未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè);網(wǎng)絡(luò)直播;農(nóng)產(chǎn)品;電商農(nóng)業(yè)一直是我國(guó)重要的產(chǎn)業(yè)之一，但是在過(guò)去農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售總是處于被動(dòng)，交易中買(mǎi)方擁有主動(dòng)權(quán)，使農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、需求等均取決于市場(chǎng)，所以很容易導(dǎo)致過(guò)量生產(chǎn)的問(wèn)題?，F(xiàn)階段非?；鸨?span id="syggg00" class="hl">網(wǎng)絡(luò)直播可幫助農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)，依托網(wǎng)絡(luò)，將生產(chǎn)商和用戶進(jìn)行聯(lián)結(jié)，用戶不用出門(mén)就可以買(mǎi)到心儀產(chǎn)品，購(gòu)物的方式靈活自主，不受時(shí)間、空間的壁壘。電

：精準(zhǔn)扶貧 網(wǎng)絡(luò)直播 帶貨引言自2020年開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)直播助農(nóng)便在各大平臺(tái)鋪陳開(kāi)來(lái)，地方政府領(lǐng)導(dǎo)干部、直播大V和明星紛紛在線上為農(nóng)產(chǎn)品站隊(duì)代言，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、淘寶抖音快手、拼多多等APP也開(kāi)辟了獨(dú)立的消費(fèi)扶貧渠道，充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)渠道的快捷性、便利性，即使是疫情期間，也能夠?qū)r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持和幫助，促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)完美收官。1 直播帶貨助力精準(zhǔn)扶貧的現(xiàn)狀電商扶貧一直都是國(guó)家扶貧政策體系的扶持重點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)特別是以短視頻為主的社交平臺(tái)從2016年開(kāi)始發(fā)

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播;圖書(shū)館;閱讀推廣;創(chuàng)新實(shí)踐摘 要：作為一種新的媒體形式，網(wǎng)絡(luò)直播一經(jīng)出現(xiàn)便備受青睞，并吸引了圖書(shū)館領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。文章分析了圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)的特點(diǎn)，指出了基于網(wǎng)絡(luò)直播的圖書(shū)館閱讀推廣工作存在的問(wèn)題，提出了創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)直播的形式和內(nèi)容、加大對(duì)直播活動(dòng)的宣傳推廣力度、做好直播活動(dòng)策劃工作、建立讀者反饋機(jī)制等基于網(wǎng)絡(luò)直播的圖書(shū)館閱讀推廣創(chuàng)新實(shí)踐路徑，以期圖書(shū)館能夠更好地利用直播技術(shù)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，推動(dòng)閱讀推廣工作的順利開(kāi)展。中圖分類(lèi)號(hào)：G250

生在初中生物網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的課前、課中、課后過(guò)程中。而中學(xué)生物網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要研究方向便是專(zhuān)題信息資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播;初中生物教學(xué);實(shí)踐探討教育信息化是指廣泛的深入的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)教育教學(xué)領(lǐng)域教育改革和發(fā)展的過(guò)程，它具有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化等多種特點(diǎn)，同時(shí)也具有開(kāi)放、共享、互動(dòng)、合作等多種鮮明的特征。隨著近年來(lái)教育信息化不斷的發(fā)展，傳統(tǒng)教育教學(xué)的理念和模式、內(nèi)容和方法受到的影響越來(lái)越大。并且初中生物的內(nèi)容比較抽象，而由于時(shí)

入全面的探討網(wǎng)絡(luò)直播的方式方法，以此來(lái)更好地助推傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型升級(jí)以及發(fā)展變革，真正提升傳統(tǒng)媒體的現(xiàn)代魅力?！娟P(guān)鍵詞】融媒體;網(wǎng)絡(luò)直播;直播方式中圖分類(lèi)號(hào)：TN94? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.09.056融媒體是一個(gè)綜合的概念，其將廣播、電視以及報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行整合，并不

的快速更迭，網(wǎng)絡(luò)直播已成為00后大學(xué)生日常交往的重要渠道之一。同時(shí)，高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)直播交往也產(chǎn)生了交往異化現(xiàn)象，給高校學(xué)生的成才、成長(zhǎng)帶來(lái)了新的影響和挑戰(zhàn)。借助馬克思交往異化思想的指導(dǎo)，挖掘異化背后的社會(huì)因素、個(gè)體因素和資本因素成因，從交往過(guò)程、交往主體、交往內(nèi)容三個(gè)方向探索消解路徑，有助于規(guī)范、引導(dǎo)高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)直播交往行為，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)自主、平等、健康的交往目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】馬克思;交往異化;高校學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)直播;消解路徑近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技

展的背景下，網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)持續(xù)發(fā)展，根據(jù)行業(yè)和區(qū)域特征，已經(jīng)衍生出了多種模式。羊絨電商企業(yè)充分利用網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)互動(dòng)性強(qiáng)、精準(zhǔn)度高等特點(diǎn)，對(duì)羊絨服飾產(chǎn)品宣傳和傳播的范圍更加廣泛、時(shí)間更加長(zhǎng)效，從而打造出了直播營(yíng)銷(xiāo)一次直播、多次消費(fèi)的優(yōu)勢(shì)。本文通過(guò)對(duì)羊絨電商企業(yè)網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)簡(jiǎn)要概述，分析了羊絨電商企業(yè)網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)存在的問(wèn)題，并提出了羊絨電商企業(yè)網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)對(duì)策優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：羊絨電商企業(yè);網(wǎng)絡(luò)直播;營(yíng)銷(xiāo)當(dāng)今時(shí)代隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷變革，催生了很多新興職業(yè)以及從

企業(yè)，但當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)直播形式的營(yíng)銷(xiāo)明顯為中小企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略提供了創(chuàng)新的途徑。本文基于網(wǎng)絡(luò)直播的優(yōu)勢(shì)和需遵循的原則，分析當(dāng)下中小企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)直播推廣中面臨的困難，探究基于網(wǎng)絡(luò)直播的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略，為中小企業(yè)的發(fā)展提供一些思路。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播;中小企業(yè);主播;營(yíng)銷(xiāo)策略隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也越來(lái)越完善，各類(lèi)視頻軟件紛至沓來(lái)，并且發(fā)展勢(shì)頭迅猛，為互聯(lián)網(wǎng)新媒體發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添出新的氣息和創(chuàng)新發(fā)展空間。“無(wú)直播不普及”的號(hào)召形成了廣大企業(yè)管理者的強(qiáng)烈共鳴

弱。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播;直播帶貨;購(gòu)買(mǎi)意愿通信技術(shù)不斷提高，移動(dòng)端設(shè)備和5G網(wǎng)絡(luò)的大范圍普及的大背景下，直播帶貨有了發(fā)展的技術(shù)基礎(chǔ)。2016年淘寶電商平臺(tái)上線直播購(gòu)物功能以來(lái)，電商直播行業(yè)發(fā)展飛速，誕生了很多帶貨達(dá)人。2020年初，突然暴發(fā)的“宅經(jīng)濟(jì)”讓移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迎來(lái)存量時(shí)代后的首次高速增長(zhǎng)，電商直播市場(chǎng)迎潮而上，站在時(shí)代的風(fēng)口。明星、達(dá)人、總裁等紛紛入局，極大地豐富了電商主播群體的構(gòu)成。在淘寶、抖音、快手三巨頭的帶領(lǐng)下，整個(gè)電商直播帶貨行業(yè)在2022年的發(fā)

景的多樣化給網(wǎng)絡(luò)直播帶來(lái)流量的同時(shí)，也帶來(lái)了許多隱私侵權(quán)的現(xiàn)象?，F(xiàn)行《中華人民共和國(guó)民法典》對(duì)隱私權(quán)保護(hù)已有明確規(guī)制，但針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播中的隱私侵權(quán)所呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)，還需從直播者、被直播者、受眾、平臺(tái)四個(gè)主要方面入手進(jìn)行分析其難以治理的原因，從而得出相對(duì)應(yīng)的解決路徑?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)直播；隱私；隱私侵權(quán)作者簡(jiǎn)介? ?李奕凡，沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院法學(xué)碩士研究生隨著短視頻平臺(tái)的興起以及流量帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，越來(lái)越多的人愿意成為網(wǎng)絡(luò)主播，在將攝像頭對(duì)準(zhǔn)自己的生活的同

及購(gòu)物，使得網(wǎng)絡(luò)直播成為現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)的生力軍，為構(gòu)建數(shù)字化的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系助力。根據(jù)《常德市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》文件精神，常德市明確以“一個(gè)中心”、“兩個(gè)樞紐”、“三個(gè)基地”為發(fā)展重點(diǎn)，需要加大農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展力度，以此優(yōu)化結(jié)構(gòu)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，使農(nóng)民收入得到增加，為農(nóng)村居民提供就業(yè)機(jī)會(huì)，助力鄉(xiāng)村振興。本文針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播在常德市農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展中的應(yīng)用進(jìn)行分析，介紹了網(wǎng)絡(luò)直播的特點(diǎn)，闡述了網(wǎng)絡(luò)直播在農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)中的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)的興起，網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻、流量、網(wǎng)紅等新鮮事物頻繁出現(xiàn)在大眾視野，甚至成為了人們?nèi)粘Ｉ钪匾慕M成部分。大學(xué)生作為時(shí)代先鋒，對(duì)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的接受度最高，其中多才多藝、勇于創(chuàng)新的代表已經(jīng)踴躍加入了網(wǎng)紅行列，成為一道亮麗的風(fēng)景線。本文通過(guò)對(duì)南京市江寧大學(xué)城在校大學(xué)生主播的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)江寧大學(xué)城的大學(xué)生主播直播現(xiàn)狀進(jìn)行研究與分析，找出其參與網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)存在的問(wèn)題，并提出對(duì)策與建議，希望對(duì)全國(guó)校園直播領(lǐng)域長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展研究提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì);網(wǎng)絡(luò)直

也同步增長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)直播的傳播力不斷增強(qiáng)，推動(dòng)了音樂(lè)作品的傳播，但同時(shí)也引發(fā)了一系列作品侵權(quán)問(wèn)題。文章在梳理網(wǎng)絡(luò)直播中的音樂(lè)作品的侵權(quán)行為、傳播生態(tài)與傳播主體等問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探討網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)規(guī)范以及由此建設(shè)氣正風(fēng)清的網(wǎng)絡(luò)空間的行動(dòng)策略?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)直播 音樂(lè)作品 傳播【中圖分類(lèi)號(hào)】G230 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1003-6687（2022）5-083-05【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2022.5.013一、

”“微師”等網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，進(jìn)行了教師資格輔導(dǎo)課程的改革實(shí)踐。在五年多的教學(xué)改革實(shí)踐中，積累了行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括：緊跟考情，調(diào)整授課節(jié)點(diǎn);圍繞真題，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容;依托平臺(tái)，利用直播優(yōu)勢(shì);提高素養(yǎng)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)直播。該教學(xué)方式不僅大大提高了我校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的通過(guò)率，而且輻射全區(qū)至全國(guó)，研究成果可逐步推廣。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播;教師資格;教學(xué)改革;跟誰(shuí)學(xué);微師中小學(xué)教師資格考試自2011年改革以來(lái)，全國(guó)有28個(gè)省市及自治區(qū)納入全國(guó)統(tǒng)考，提高了教師行業(yè)的準(zhǔn)入標(biāo)

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)亂象頻生的現(xiàn)實(shí)情況，文章運(yùn)用演化博弈理論構(gòu)建了政府部門(mén)與直播平臺(tái)間的動(dòng)態(tài)演化模型，圍繞政府部門(mén)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)違規(guī)行為的懲罰力度以及直播平臺(tái)潛在收益與違規(guī)收益三個(gè)關(guān)鍵參數(shù)的大小，運(yùn)用matlab7.0數(shù)值仿真工具模擬了4種場(chǎng)景下政府部門(mén)與網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的策略互動(dòng)過(guò)程。研究表明，當(dāng)關(guān)鍵參數(shù)取值位于不同數(shù)值區(qū)間時(shí)，系統(tǒng)分別呈現(xiàn)出3種演化穩(wěn)定結(jié)果與一種周期性的隨機(jī)狀態(tài)。加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)違規(guī)行為的懲罰力度，同時(shí)增加合規(guī)潛在收益和降低違規(guī)收益，

廣度和深度，網(wǎng)絡(luò)直播被廣泛運(yùn)用于農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售中，在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的缺陷。該文以內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)理論為研究基礎(chǔ)，闡釋了農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展現(xiàn)狀以及目前存在的問(wèn)題，并提出了通過(guò)直播數(shù)據(jù)管理優(yōu)化定位、基于農(nóng)產(chǎn)品特點(diǎn)進(jìn)行差異化營(yíng)銷(xiāo)、場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)、強(qiáng)化內(nèi)容輸出連續(xù)性等四個(gè)方面的內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)策略助力農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)產(chǎn)品;網(wǎng)絡(luò)直播;內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)一、研究背景2020年初以來(lái)，因新冠肺炎疫情的爆發(fā)，線下購(gòu)物受限，線上原生內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)（網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻、

】近年來(lái)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模式層出不窮，收入確認(rèn)錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的盈利模式和收入確認(rèn)問(wèn)題進(jìn)行研究，有助于幫助財(cái)務(wù)人員解決相關(guān)實(shí)務(wù)中遇到的難題，幫助投資者解讀相關(guān)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，幫助規(guī)范直播企業(yè)收入確認(rèn)時(shí)點(diǎn)與計(jì)量，增加企業(yè)間數(shù)據(jù)可比性。網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)盈利模式可以分為一般模式和特色模式，在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的一般盈利模式中，收入主要由用戶“打賞”分成、增值服務(wù)收入和廣告收入構(gòu)成。文章主要對(duì)直播平臺(tái)一般模式收入確認(rèn)與計(jì)量進(jìn)行探討，對(duì)

【摘要】目前網(wǎng)絡(luò)直播帶貨的購(gòu)物方式已成為新的發(fā)展趨勢(shì)，尤其是在后疫情時(shí)代更為流行。網(wǎng)絡(luò)直播可以使消費(fèi)者較為直觀的去獲得商品信息，但由于網(wǎng)絡(luò)直播購(gòu)物出現(xiàn)較為快速，相關(guān)的收入準(zhǔn)則還有一些需要改進(jìn)之處，因此需要針對(duì)直播帶貨的現(xiàn)狀，就相關(guān)問(wèn)題做出分析并及時(shí)完善，使網(wǎng)絡(luò)直播帶貨成為一個(gè)新的可持續(xù)發(fā)展行業(yè)?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)直播；收入準(zhǔn)則；網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)【中圖分類(lèi)號(hào)】F713在信息時(shí)代的快速發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)直播帶貨作為一個(gè)新興行業(yè)快速崛起，基于人們普遍依賴(lài)于互聯(lián)網(wǎng)的生活習(xí)慣，使網(wǎng)絡(luò)

、超星平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)直播、混合式教學(xué)2020年年初新冠肺炎疫情爆發(fā)，為了確保學(xué)生的人身安全，教育部提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展“停課不停學(xué)”的工作部署，我院響應(yīng)教育部的號(hào)召，開(kāi)展了教學(xué)周期為一個(gè)學(xué)期的線上教學(xué)，過(guò)程開(kāi)展的非常順利，整體效果良好，教師按照最優(yōu)化教育理論進(jìn)行的教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)整合教學(xué)資源、探索教學(xué)模式，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，但同時(shí)也暴露出了一些問(wèn)題和不足。本文對(duì)高職院校數(shù)學(xué)課程線上教學(xué)模式進(jìn)行了研究，不僅是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新，也是遇到突發(fā)狀況時(shí)采取對(duì)策的

：為消除低俗網(wǎng)絡(luò)直播帶來(lái)的不良影響，預(yù)防低俗網(wǎng)絡(luò)直播犯罪行為，凈化網(wǎng)絡(luò)直播空間，運(yùn)用歸納分析法、文獻(xiàn)調(diào)查法綜合分析低俗網(wǎng)絡(luò)直播犯罪行為的驅(qū)動(dòng)因素，在法律層面、政府監(jiān)管、行業(yè)自律、技術(shù)支持等方面綜合施策，方能有效治理低俗網(wǎng)絡(luò)直播犯罪行為。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播 犯罪行為 驅(qū)動(dòng)因素 治理對(duì)策 中圖分類(lèi)號(hào)：F724.6? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4914（2022）02-063-02 近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和自媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播作為新興信息傳播

式逐漸興起，網(wǎng)絡(luò)直播使農(nóng)民收入、農(nóng)村發(fā)展都迎來(lái)了新的機(jī)遇。文章對(duì)農(nóng)產(chǎn)品直播銷(xiāo)售進(jìn)行SWOT分析，闡述了農(nóng)產(chǎn)品直播的前景并提出大力發(fā)展多元化產(chǎn)品、增強(qiáng)主播專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和多渠道發(fā)展的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：農(nóng)產(chǎn)品直播;鄉(xiāng)村振興;網(wǎng)絡(luò)直播中圖分類(lèi)號(hào)：F323.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-6432（2022）04-0139-02DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.04.1391 相關(guān)概念界定1.1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略黨的十九大報(bào)告中提出的鄉(xiāng)村振

景下，受眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播這一媒介的主動(dòng)選擇，為其帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了用戶需求滿足與媒介技術(shù)發(fā)展的雙贏。一、“使用與滿足理論”的產(chǎn)生與發(fā)展應(yīng)用“使用與滿足理論”屬于大眾傳播學(xué)理論，是從受眾立場(chǎng)出發(fā)，基于他們的心理動(dòng)機(jī)和心理需求，對(duì)人們選擇和使用媒介的過(guò)程加以分析的一種理論。從概念上來(lái)看，“使用與滿足理論”對(duì)人們通過(guò)使用媒介獲得滿足感的行為進(jìn)行了分析和解釋?zhuān)€在此基礎(chǔ)上提出了受眾接受媒介的社會(huì)原因和心理動(dòng)機(jī)。這一理論認(rèn)為，受眾擁有主觀能動(dòng)性，個(gè)人需求與愿景

馮楷摘要：網(wǎng)絡(luò)直播具有成本低廉、方便快捷、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。作為媒介的網(wǎng)絡(luò)直播注重奇觀化的表演邏輯，作為工具的網(wǎng)絡(luò)直播則強(qiáng)調(diào)高效帶貨的變現(xiàn)邏輯。在5G時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)不斷演進(jìn)和更迭其定位，通過(guò)“直播+”戰(zhàn)略與電商、教育、演藝、醫(yī)療等行業(yè)融合發(fā)展，成為高效率低成本的公共數(shù)字管道，這一工具化屬性的凸顯，意味著未來(lái)的直播可搭載不同的產(chǎn)業(yè)模塊，作為一種“新基建”設(shè)施發(fā)揮出更大的公共服務(wù)價(jià)值，會(huì)激發(fā)出更大的商業(yè)勢(shì)能。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播 秀場(chǎng)直播 直播帶貨 “直播+”

的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播變的越來(lái)越熱門(mén)，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)媒體以及自媒體都開(kāi)始以直播的方式進(jìn)行信息傳播。網(wǎng)絡(luò)直播通過(guò)在線評(píng)論和互動(dòng)的形式形成了一種新型的信息交互模式，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)直播因其打破了空間的限制營(yíng)造出虛擬化和混合化的場(chǎng)景，從而備受受眾的喜愛(ài)。本文以網(wǎng)絡(luò)直播為研究對(duì)象，將其置于場(chǎng)景傳播理論視閾下進(jìn)行分析，通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)直播中相關(guān)場(chǎng)景理論的體現(xiàn)以及對(duì)場(chǎng)景的重構(gòu)效應(yīng)，從而探討新媒體時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展趨勢(shì)，以期促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容供應(yīng)升級(jí)與服務(wù)功能成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】場(chǎng)景傳播

的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播已成為當(dāng)代大學(xué)生娛樂(lè)和社交的新型方式。然而網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容參差不齊，在內(nèi)容編制、審核監(jiān)督方面存在不足，且大學(xué)生涉世未深，容易被周?chē)氖挛镉绊?。基于此文者著重分析了大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響，并提出了可行性建議，以期能為大學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;價(jià)值觀;網(wǎng)絡(luò)直播一、緒論隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，開(kāi)啟了“全民直播”的時(shí)代。大學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)，人生觀、價(jià)值觀和世界觀正趨于成熟，思維活躍且容

種時(shí)代環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的誕生，展現(xiàn)出了多種多樣的直播模式。人們可以利用手機(jī)或電腦，借助網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)第一時(shí)間了解媒體信息。媒體人則可以通過(guò)不斷地積累粉絲，獲得變現(xiàn)能力。但從當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看，基于粉絲經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)還存在一定的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)此必須要予以高度重視，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)的基本特點(diǎn)，選擇多樣化手段優(yōu)化直播形式，提高直播內(nèi)容質(zhì)量，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境。本文對(duì)此做了相關(guān)探究，首先介紹了幾種常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷(xiāo)模式，分析了網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)受眾者的心理特