2017年2期
刊物介紹
本刊立足于高校，面向中小學(xué)校；立足于科研，服務(wù)于教改。主要讀者：高校教師，中小學(xué)校教師
長春教育學(xué)院學(xué)報
- 論法學(xué)實踐品質(zhì)與本質(zhì)的對應(yīng)范疇＊
- 胡錦濤的黨性和黨性修養(yǎng)觀述略
- 本土化視野下中國社會工作史的教育、教學(xué)與研究＊
- 西學(xué)東漸的橋頭堡
——墨海書館經(jīng)營活動研究 - 論空間書寫下《上海女孩》中主人公的身份認同
- 通俗小說與經(jīng)典小說間的差異
——由斯蒂芬·金和霍桑的小說談起 - 基于泛在學(xué)習(xí)的自主式微博教學(xué)情境設(shè)計方法探析＊
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的Android移動開發(fā)課程教學(xué)模式研究＊
- 西部高校社會工作專業(yè)課程體系的優(yōu)化策略＊
- 公共關(guān)系教學(xué)的交互性活動模型實驗調(diào)查
- 日本勞動法中對勞動者的界定對我國校外兼職大學(xué)生法律身份認定的啟示＊
- 大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)研究述評＊
- 符號互動論視角下的師生沖突
- 大學(xué)生心理健康教育課程的學(xué)生滿意度調(diào)查及其啟示＊
- 獨立學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題及對策＊
- 關(guān)于“校園貸”亂象的背景分析及對策
- 新形勢下高校輔導(dǎo)員談心教育工作的思考
- 中小學(xué)生心理核心素養(yǎng)模型構(gòu)建＊
- 學(xué)生思維透明化的點滴思考
——以小學(xué)語文習(xí)作課堂思維導(dǎo)圖的應(yīng)用為例 - 試論影響兒童心理健康的家庭環(huán)境因素及教育策略
- 在繪畫中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的教學(xué)策略
- 學(xué)前兒童利他行為的內(nèi)在動機探析
- 兒童畫的心理解讀