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2019年3期
刊物介紹
本刊立足于高校,面向中小學(xué)校;立足于科研,服務(wù)于教改。主要讀者:高校教師,中小學(xué)校教師
長春教育學(xué)院學(xué)報
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教師教育
中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)需求調(diào)研報告
——基于長春地區(qū)的實證分析
基于需求分析的長春市中小學(xué)教師培訓(xùn)策略
中學(xué)卓越語文教師職前培養(yǎng)目標(biāo)與路徑探索*
課例研究助力教師專業(yè)成長的區(qū)域模式*
——以浙江省為例
教育論壇
高等教育治理現(xiàn)代化研究中的三種邏輯“偏差”*
中美高校特色校園文化建設(shè)比較與啟示*
基于易班優(yōu)課平臺的大學(xué)生心理健康教育課程模式創(chuàng)新*
研究生輔助本科教學(xué)的實踐與反思*
高校教學(xué)
法社會學(xué)課程教學(xué)改革的探究與實踐*
利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)微生物實驗課信息實時傳輸*
語言測試對外語學(xué)習(xí)動機的反撥效應(yīng)及教學(xué)啟示
英語專業(yè)思辨力培養(yǎng)有效性研究*
——以綜合英語課程為例
探析新媒體語境下微課問題鏈的教學(xué)模式*
——以動畫《人物運動規(guī)律》課程為例
基于移動學(xué)習(xí)的會展專業(yè)課程混合式教學(xué)改革研究
學(xué)術(shù)交流與探討
基于黨員干部“四個自信”認知認同現(xiàn)狀的思考
新時代文藝德育思想產(chǎn)生的理論探源*
從《鄉(xiāng)土中國》看我國現(xiàn)代公民意識形成之困
人與自然的博弈
——《白鯨》的生態(tài)主題思想解析
中小學(xué)教研教改
漢英思維差異視角下的高中英語詞匯教學(xué)模式*
中學(xué)生自我意識現(xiàn)狀調(diào)查研究*
——以四平市為例
基于選擇性教育理念的高中課程變革探析
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