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2022年4期
刊物介紹
本刊立足于高校,面向中小學(xué)校;立足于科研,服務(wù)于教改。主要讀者:高校教師,中小學(xué)校教師
長春教育學(xué)院學(xué)報
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學(xué)術(shù)交流與探討
時代·理論·實踐: “對黨忠誠” 的三重邏輯
《昭明文選》中 “雜擬” 類詩歌的特點
教育論壇
日本中小學(xué)職業(yè)生涯教育的實施框架及啟示
核心素養(yǎng)校本化表達(dá)的必要性及指導(dǎo)原則與實施策略
國際中文教材適應(yīng)新時期要求的更新之策
——以五種教材為例
后疫情時代工科院校大學(xué)生 “慢就業(yè)” 原因探析及應(yīng)對策略
教師教育
高校教師科研評價改革路徑對比分析與思考
——以英國和美國為例
強化應(yīng)用型高校教師隊伍 “一德三能” 建設(shè)路徑研究
全民閱讀背景下以閱讀促進(jìn)教師專業(yè)成長的路徑探索
高校教學(xué)
移動互聯(lián)情境對互動式教學(xué)模式實施影響的研究
——基于不同教學(xué)媒介比較
高職院校職業(yè)核心能力視域下生命健康課程體系構(gòu)建與實施
數(shù)字化背景下僑校教學(xué)模式現(xiàn)存的問題及改進(jìn)路徑
教育管理
精準(zhǔn)治理視域下高校征兵工作的價值與實現(xiàn)路徑
產(chǎn)出為導(dǎo)向的高校圖書館專業(yè)閱讀推廣策略研究
高校突發(fā)事件應(yīng)急管理研究熱點、進(jìn)程與展望(1996—2021)
中小學(xué)教研教改
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)路徑探究
鄉(xiāng)土課程:五育融合視角下的地方課程研究
初中音樂教學(xué)中的社會情感學(xué)習(xí)初探
CONTENTS
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