高教論壇
教育教學(xué)改革
- “馬克思主義發(fā)展史”教學(xué)內(nèi)容的定位、體系與實施難點
- 教育學(xué)本科專業(yè)“三段式能力遞進”國際合作培養(yǎng)模式構(gòu)想
- “四史”教育融入新聞傳播類課程教學(xué)探析
- 文化創(chuàng)意理念融入高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)探析
- 教育數(shù)字化背景下高校思政課教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化創(chuàng)新探討
——以“馬克思主義基本原理”課為例 - 五位一體的地方高校課程思政建設(shè)模式實踐探索
——以廣西民族大學(xué)為例 - 紅色文化融入高校思政課教學(xué)探析
——以“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課為例
教育管理
- 教育學(xué)學(xué)科評估同等級高校學(xué)術(shù)競爭力比較研究
——基于2021年10家高等教育研究最具影響力期刊的載文統(tǒng)計 - 地方本科院校如何走出人才流失的困境?
——以西部A高校為例 - 理解型師生關(guān)系在大學(xué)場域的建構(gòu)之困與破解之維
- 評價性績效考核與高職院校教師學(xué)術(shù)不端傾向的關(guān)系:一個有調(diào)節(jié)的中介模型
- 在思想政治理論課中培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神探析
- 脫貧家庭大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)幫扶:時代價值、現(xiàn)實困境與優(yōu)化路徑
- 新時代“雙一流”高校國際化人才培養(yǎng)路徑研究