
2014年2期
刊物介紹
《江蘇高教》以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),站在高等教育學(xué)科前沿,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面研究、探索高等教育改革和發(fā)展的各類問題,充分發(fā)揮輿論先導(dǎo)、決策參謀、學(xué)術(shù)園地、信息橋梁、實(shí)踐指導(dǎo)的作用。創(chuàng)刊以來,在全國各地讀者、作者的關(guān)心支持下,辦刊質(zhì)量在同類期刊中保持了比較高的水平,同時(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦刊特色也日益突顯和穩(wěn)固。刊物在被權(quán)威性二次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載的論文數(shù)量在同類高教研究期刊中名列前茅,并相繼被列為全國中文核心期刊,中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊,CSSCI來源期刊。
江蘇高教
理論探討
“教育質(zhì)量”專題研究
高教管理
高等教育國際化
教學(xué)研究
- 技術(shù)聯(lián)姻教育:edX網(wǎng)絡(luò)課程的創(chuàng)建、運(yùn)行與挑戰(zhàn)
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)參與式教學(xué)的雙重效應(yīng)分析
- 國內(nèi)高校學(xué)分制績(jī)點(diǎn)度量模式的比較與研究
- 麻省理工學(xué)院學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系研究
- 西方大學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育的課程設(shè)置策略
- 課堂教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的措施
- 醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院教學(xué)工作水平評(píng)估的思考