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2021年1期
江蘇教育·職業(yè)教育
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視點(diǎn)
準(zhǔn)確理解職業(yè)教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵
高層吹風(fēng)
一體化·高質(zhì)量·新格局
專題
探索職校教師專業(yè)發(fā)展的新方向
基于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展路徑研究
論職業(yè)教育名師工作室功能的實(shí)現(xiàn)
新形勢(shì)下高職院校教師專業(yè)發(fā)展困境及突破路徑
解讀
集聚城市群職教資源優(yōu)勢(shì) 打造中國特色職教樣板
雙高
以高質(zhì)量課程體系建設(shè)培養(yǎng)高水平“三型”技能人才
“雙高”建設(shè)呼喚“臨門一腳”的理性精神
管理
職業(yè)教育貫通人才培養(yǎng)模式的發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
課程
校企合作開發(fā)課程中職業(yè)院校的職責(zé)與使命
現(xiàn)代學(xué)徒制課程設(shè)置的規(guī)范與創(chuàng)新
職業(yè)院校專業(yè)課程的模塊化開發(fā)與實(shí)施
基于行動(dòng)導(dǎo)向的職教課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)與應(yīng)用
五年制高職
以明德理念培育少年中國精神
銳評(píng)
中職面對(duì)“職教高考”須調(diào)整人才培養(yǎng)方案
職?！叭獭备母镯氁援a(chǎn)教融合為基礎(chǔ)
聚焦
省教育廳辦公室關(guān)于舉辦第33屆江蘇省“教海探航”征文競(jìng)賽的通知
第33屆江蘇省“教海探航”征文競(jìng)賽細(xì)則
第33屆江蘇省“教海探航”征文競(jìng)賽參賽稿件登記表
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