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• 本期導(dǎo)讀

專家特稿

• 返璞歸真 正本清源

專題研究

• “提升”也應(yīng)“變教為學(xué)”
• “變教為學(xué)”讓學(xué)生感受過程

教學(xué)120

• 為什么學(xué)生不想估，不會估？

備課之窗

• 淡化形式 注重實質(zhì)
• 基于兒童視角探尋情境導(dǎo)入的實效性
• 數(shù)形結(jié)合 畫出數(shù)感 重在綜合
• 充分感知 自主探索
• “四個一”成就精彩課題

課堂新探

• 一道習(xí)題引發(fā)的思考
• 低段“ 審題難”現(xiàn)象的剖析與解決策略
• 估算教學(xué)的問題與剖析
• 學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的教學(xué)策略
• 將學(xué)生從“相異構(gòu)想”的羈絆中解放出來
• 以學(xué)為本 以導(dǎo)促學(xué)
• 例談數(shù)學(xué)實驗的有效操作
• “課堂反饋”問題分析與對策建議

問題爭鳴

• 談“怎么想不到”到“怎么能想到”

教師博客

• 接過孩子拋來的球