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2019年4期
教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué)
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課改前沿
指向?qū)W科核心素養(yǎng)的思想政治課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型（上）
議題式教學(xué)中的逆向情境創(chuàng)設(shè)
基于思辨性建構(gòu)的道德與法治課程教學(xué)走向
遵循心理規(guī)律 培育“政治認(rèn)同”
指向核心素養(yǎng)培育的思想政治課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略
熱點(diǎn)透視
做努力奔跑的追夢人
課例探析
貫徹新發(fā)展理念 建設(shè)新經(jīng)濟(jì)體系
“傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展”教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評
“絲綢之路的尋根和追夢”教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評
教學(xué)行思
從感性到理性：深度學(xué)習(xí)促思維
“人在現(xiàn)場”的課堂：讓歷史與社會(huì)教學(xué)回歸人性
大數(shù)據(jù)學(xué)業(yè)分析技術(shù)助力道德與法治課程實(shí)施
教學(xué)情境設(shè)計(jì)比較與進(jìn)階路徑
教育隨筆
不止于藝
談讀書
考試研究
高考思想政治開放性試題探析
議題型試題設(shè)計(jì)的特征與分類*
“四化”：道德與法治復(fù)習(xí)備考的有效對策
讀書時(shí)間
《中國四十年社會(huì)變遷》
關(guān)于參考網(wǎng)
