考試周刊
文化藝術研究
語文教學與研究
- 如何在語文教學中培養(yǎng)綜合型人才
- 語文教學中的精備精教
- 給你一雙翅膀,在詩歌的國度里飛翔
- 如何有效培養(yǎng)高職生的詩歌鑒賞能力
- 對語文研究性學習的新認識
- 談文言文的層次性朗讀教學法
- 新課標下高中語文閱讀能力的培養(yǎng)方法
- 閱讀與語文教學密不可分
- 勤于采蜜,快樂閱讀
- 讓語文作業(yè)“健體瘦身”
- 淺論中學語文教學中語法教學的淡化問題
- 在初中語文教學中體現學生的主體性
- 聾校語文教學中信息技術的應用
- 讓語文課堂充滿審美情趣
- 初中語文如何有效進行銜接教學
- 提升學生語文素養(yǎng)的有效途徑
- 讓語文課堂因朗讀而精彩
- 以“對話”為中心軸,構建充滿生命活力的課堂
- 異樣課堂,別樣精彩
- 應用電子白板,提高語文教學效率
- 駕馭信息技術,煥發(fā)課程活力
- 《大作家的小老師》第二課時教學設計
- 例談小學口語交際能力的訓練
- 確定教學目標,實現“三步走”策略
數學教學與研究
- 高中數學教學的五點體會
- 如何提高數學探究課的實效
- 高中數學教學中多媒體教學的實效性探索
- 信息技術在中學數學教學中的應用
- 淺談分部積分法
- 讓“數學發(fā)現”為“導學案”添彩
- 美術特色學校數學導學案的編寫原則與流程
- 談數學學困生的轉化
- 高中數學情境教學策略探析
- 甩開包袱,為高中數學“減負”
- 新課程初中數學中有關直覺思維培養(yǎng)的研究與實踐
- 初中數學探究性教學的策略
- 初中數學習題課教學小議
- 轉化初中數學學困生的有效途徑
- 新課改下數學教學中的課堂導入與課堂提問藝術
- 優(yōu)化數學課堂教學,培養(yǎng)學生思維能力
- 創(chuàng)新課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 把“生活”引入數學課堂
- 如何建構有效數學課堂
- 幼小銜接視角下的一年級數學教學實踐與思考
- 培養(yǎng)學生的數學問題意識
- 讓興趣成為學生學習數學的強大動力
- 數學后進生輔導策略
- 小學數學應用題解答特征及分析方法研究
- 小學數學教學中如何有效開展自主探究性學習
- 小學數學教學中開展探究性學習的粗淺認識
- 小學數學課教學中的五個環(huán)節(jié)
外語教學與研究
- 歸因理論對大學英語教學的指導作用
- 日語和英語中動詞時態(tài)和體的異同
- 專升本學生英語自主學習能力培養(yǎng)研究
- 輪機英語教學存在的主要問題及對策
- 關于提高大學生課堂學習主體意識的研究
- 高中英語教學中的文化導入
- 中學生英語自主學習能力的培養(yǎng)方法
- 英語文化背景教學探究
- 如何提高高中生的英語閱讀技能
- 貼近生活,情智相融
- 初中英語課前預習策略探討
- 談初三英語復習策略
- 關于初中英語復習的幾點建議
- 如何提高初中生英語寫作水平之我見
- 巧妙運用多媒體輔助初中英語教學
- 培養(yǎng)初中英語學困生學習興趣的途徑
- 在小學英語教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 為小學英語課外閱讀增光添彩
- 如何提高小學英語課堂教學的效率
體育教學與研究
信息技術教學與研究
職業(yè)技術教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
高教改革與發(fā)展
教育教學研究
- 打破浮躁教育觀念,堅守基層教育
- 新時期如何對學生進行感恩教育
- 向善與向上
- 親其師而信其道
- 伊里奇學習網絡理論產生的社會背景
- 教學語言的影響與應用規(guī)范
- 美育對學生的影響
- 對當前小學德育工作的幾點思考
- 讓幸??鞓钒殡S學生成長
- 欣賞中感悟,感悟中成長
- 讓處理學生沖突成為一種藝術
- 以電視為平臺,促進教學和德育發(fā)展
- 創(chuàng)新思維:注入課堂生命的源泉
- 提高新課標課堂學習效率的途徑
- 中等職業(yè)學校專業(yè)課教學中的德育教育
- 談中職會計專業(yè)教學的有效性
- 高中音樂課堂教學中的興趣、情趣與樂趣
- 高中音樂教學的幾點體會
- 如何激發(fā)學生對高中美術欣賞課的興趣
- 建立小學美術合作學習教學模式
- 淺論小學生專心傾聽習慣的培養(yǎng)