2017年4期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·下
語文論壇
- 亂花漸欲迷人眼，練筆更須細考量
- 感同身受，語文教學的情感體驗
- 淺析《前赤壁賦》中蘇軾思想情感的變化
- “活”出語文課的價值
- 解讀語文教師的教育智慧
- 回歸語文教學本色的課堂對話策略及實施
- 小學語文課后作業(yè)有效設計初探
- 由虛擬課堂到實體課堂的自由切換
- 試論小學語文教學中的教師角色
- 巧借“三讀”，寫出”三彩”
- 補充 延伸 整合
- 充滿語文味的課堂
- 愛讀愛寫：試論小學語文學科的核心素養(yǎng)
- 撥開云霧見月明
- 淺談如何提高學生語文素養(yǎng)
- 高中語文教師提高課堂預設與生成能力的策略
- 從《小詞大雅》淺談詩詞教學對語文核心素養(yǎng)的影響
- 反觀實用文教學內(nèi)化的問題
- 新手教師課堂教學決策的現(xiàn)狀、影響因素及提高措施
- 高中語文反思性教學探究
- 語文課堂從“質(zhì)疑”抓起
- 職業(yè)學校文化基礎課教師角色定位之我見
- 怎樣使語文課堂書聲瑯瑯
- 如何培養(yǎng)技師學院學生的語文實踐能力
- 語文教學中如何提高學生的語言表達能力
- 試論提高小學語文教學中師生之間互動性的措施
- 試析基于小學與初中語文學習銜接的教學思路
教材教法
- “先行組織者”教學策略在小學語文教學中的有效應用
- 談文言文教學設計的創(chuàng)新
- 論高職語文課程教學中口語交際能力的培養(yǎng)
- 構建中職文言學習快樂課堂初探
- 提升小學語文課堂教學質(zhì)量的途徑探討
- 你得點燈
- 核心素養(yǎng)對初中閱讀教學的指引
- “讀寫結合”式教學在小學中高年級語文教學中的應用
- 如何有效開展小學語文綜合實踐活動
- 小學低年級語文朗讀興趣與能力的培養(yǎng)
- 試談初中語文古典詩詞教學
- 淺論初中生的詩詞教學新方法
- 小學古詩教學初探
- 試論如何提高農(nóng)村語文課堂教學效率
- 現(xiàn)代詩歌教學的情感體驗
- 小學語文教學原則與方法探析
- 反彈琵琶更精彩
- 先學后教在中學語文教學中的應用探討
- 初中語文教學中學生問題意識的激發(fā)與培養(yǎng)策略
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)對策
- 中職學生語文口語交際能力培養(yǎng)探討
- 語文教學方法的選擇與運用
- 小學語文課堂教學措施
- 微課在小學語文古詩詞教學中的應用
- 如何指導小學生進行課堂有效提問
- 淺議游戲化教學在小學語文教學中的運用
- 游戲化教學在小學語文教學中的運用
- 趣味教學在小學課堂教育中的應用
- 部編教材“感悟人生”內(nèi)容主題單元有效教學的策略
- 語文教學中的多元化教學方法
- 小學語文課堂教學的增效減負策略
- 淺談對外漢語教學中的文化教學
- 探討初中語文朗讀教學存在的問題及措施
- 淺析初中語文教學
- 農(nóng)村小學語文課堂中的普通話教學現(xiàn)狀及對策
- 導學案在初中語文教學中的應用
- 初中語文教學中的多元化教學方法略談
- 優(yōu)化小學語文識字教學有效性的措施探討
- 挖掘繪本資源，構建低年段班本課程
- 遷移教學法在語文教學中的應用研究
- 巧用情境教學 引導學生走進文本
- 古詩詞鑒賞教學有效性的策略解析
課改研究
- 小學語文教學中高效課堂的構建路徑探索
- 新形勢下高中語文教學問題及對策探析
- 小學語文教學環(huán)節(jié)中的“課堂留白”研究
- 小學語文詞語教學的困境及突破
- 低年級看圖寫話教學策略研究
- 小學語文教學中小組合作學習的組織策略
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在小學語文課堂的運用實踐分析
- 繪本在小學語文教學中的運用研究
- 新課程理念下初中語文情感教學策略研究
- 利用慕課實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的可能性及潛在問題
- 小學語文高效課堂組織藝術談
- 中職學校語文課堂有效教學研究
- 小學作文創(chuàng)造性教學策略研究
- 趣味識字教學策略在小學語文教學中的應用探討
- 論新課改下語文課堂中講授法的有效實施
- 初中語文記敘文閱讀有效性研究
- 中學語文寫作教學的思考與探究
- 論高三語文復習中合作學習的運用
- 以水的品性建構高中生人格精神的探究
- 高中作文學生自主寫作學習方式的策略
- 巧搭展示平臺，打造活力高效課堂
- 學會學習
- 新課程背景下農(nóng)村小學口語交際現(xiàn)狀及應對策略
- 新課改背景下高中語文閱讀教學策略探討
- 合作互補 快樂成長
閱讀與作文
- 淺析賦、比手法在議論文寫作中的運用
- 高考時評訓練指導
- 三步攻克比喻型作文的審題立意
- 小學語文閱讀教學現(xiàn)狀與應對
- 小學語文閱讀教學要點探究
- 淺談體育學校的語文作文教學
- 初中生語文閱讀能力的提升策略
- 農(nóng)村小學課外閱讀存在的消極因素及引導
- 巧用“美圖”玩轉(zhuǎn)寫作
- 淺析閱讀在小學語文教學中的作用
- 生活：學生習作歷練的基石
- 淺談小學語文個性化作文教學
- 開展同步擴展閱讀 提高學生語文素養(yǎng)
- 教師巧妙說書激發(fā)低年級孩子閱讀興趣
- 小學語文課外閱讀中的價值觀問題及對策
- 如何提高高中語文課堂閱讀教學的有效性
- 論如何有效提高小學作文教學的效率
- 淺談初中語文微寫作教學
- 作文微課在小學中段寫作教學中的主要實踐例析
- 小學生課外閱讀現(xiàn)狀及對策分析
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村學生的寫作興趣
- 將活動引進課堂 優(yōu)化語文寫作教學
- 小學語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 在閱讀中提升寫作能力
- 小學語文教學中寫作策略知識的應用
- 小學高年級語文拓展閱讀資源的選擇與運用
- 讓課外閱讀成為農(nóng)村初中學生的日常習慣
- 找準快樂作文的一把尺子
- 提高小學生課外閱讀的幾點想法
- 讓書香溢滿校園
- 淺談農(nóng)村中學學生寫作存在問題及解決方法
- 淺談小學生寫作能力的培養(yǎng)
素質(zhì)教育
- 生本教育理念指導下的閱讀課堂新探
- 關注微表情 調(diào)節(jié)課堂溫度
- 高考復習之擴展語句
- 芻議高中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淡妝濃抹總相宜
- 個性化教學
- 試析審美教育在職業(yè)高中語文教學中的應用
- 運用多媒體課件 享受快樂語文課堂
- “智慧教室”在高中語文教學中的應用
- 淺析小學語文閱讀教學的審美建構
- 培養(yǎng)個性，需要教師在課堂上下功夫
- 淺談有效教學理念在小學語文教學中的應用
- 新媒體時代如何創(chuàng)新語文教學模式
- 培養(yǎng)學生反思能力的有效方法
- 芻議小學語文中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 將歷史知識和高中語文古詩文教學相結合的探討
- 感悟愛 體驗愛 學會愛
- 初讀也需舞臺
- 試議語文學困生自信心的培養(yǎng)
- 利用現(xiàn)代教育技術進行高中語文作文教學時需要關注的問題
- 高中語文教學中愛情教育存在的問題及其必要性
- 小學語文教學中學生學習習慣的培養(yǎng)
- 如何增強高中生誦讀能力
- 舉重若輕和舉輕若重
- 傳統(tǒng)文化與高中語文教學的融合
- 巧妙利用電子白板創(chuàng)設小學語文高效課堂
- 淺談小學生良好學習習慣的養(yǎng)成