遼寧教育·教研版
關(guān)注
- 基于統(tǒng)編教材 發(fā)展語(yǔ)文教師的學(xué)科關(guān)鍵能力
- 小學(xué)語(yǔ)文名師育人策略對(duì)高質(zhì)量課堂教學(xué)的影響
- 形成學(xué)科教學(xué)能力 提升數(shù)學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)
- 在初中物理教學(xué)中豐富教師學(xué)科素養(yǎng)的策略
- 課程改革背景下小學(xué)道德與法治教師應(yīng)具備的教學(xué)能力
- 初中思政課教師學(xué)科素養(yǎng)探究
- 聚焦專業(yè)素養(yǎng) 提升教學(xué)質(zhì)量
- 力學(xué)篤行 鑠懿淵積
- 厘清歷史教學(xué)三個(gè)關(guān)系 提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
- 以精細(xì)化管理助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
- 開發(fā)精細(xì)化管理模式下的特色德育課程
- 構(gòu)建精細(xì)化管理模式下的“和美課程”
- 發(fā)揮少先隊(duì)引領(lǐng)作用 提高學(xué)校精細(xì)化管理水平
教苑
- 制定目標(biāo),整合內(nèi)容: 小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的實(shí)踐
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定策略
- 教材預(yù)設(shè)典型錯(cuò)例教學(xué)的價(jià)值與策略研究
- 基于數(shù)學(xué)問(wèn)題情境 培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中開展量感可視化教學(xué)的策略
- SMART英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的研究與實(shí)踐
- 課內(nèi)外結(jié)合 拓寬語(yǔ)文閱讀渠道
- 感悟數(shù)學(xué)思想 遵循學(xué)習(xí)規(guī)律
- 聚力數(shù)學(xué)閱讀 提升核心素養(yǎng)
- 以“361高效課堂教學(xué)模式”提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- “四悟助聽”教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)欣賞課中的應(yīng)用