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2017年5期
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版
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教材教法研究
初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)策略的實(shí)踐探究
海峽兩岸初中數(shù)學(xué)教材因式分解比較研究
關(guān)注學(xué)案設(shè)計(jì) 著意課堂實(shí)效
淺談復(fù)習(xí)課如何滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
從課程影響因素看初中數(shù)學(xué)教學(xué)
課例分析
基于微課的學(xué)生說題案例探析
規(guī)則設(shè)計(jì)及其公平性研究
“折紙做60°，30°，15°的角”教學(xué)設(shè)計(jì)
“問題伴學(xué)”下的合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效自信課堂
生活體驗(yàn)，激趣數(shù)學(xué)新知；活動(dòng)探究，建構(gòu)數(shù)學(xué)概念
“zhi”趣盎然話數(shù)學(xué)
翻轉(zhuǎn)課堂理念下初中數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的設(shè)計(jì)與實(shí)施
再次走進(jìn)三角形的世界
考試指南
立足中考原題，展開變式訓(xùn)練
結(jié)合引導(dǎo)性思維突破中考難題
把握中考方向 備考有的放矢
教學(xué)改革
基于“三大基點(diǎn)”，優(yōu)化概念教學(xué)
合作探究在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有效培養(yǎng)策略
“STEM”視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
用實(shí)際需要驅(qū)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
問題探索
對(duì)有理數(shù)四則運(yùn)算的深度剖析
基于數(shù)學(xué)新授課課堂師生互動(dòng)問題設(shè)置策略研究
“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式下初中數(shù)學(xué)課堂問題的設(shè)置策略研究
基于“樂學(xué)”思想的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
探究初中數(shù)學(xué)課堂提問的師生心理分析與優(yōu)化方法
教學(xué)反思
解題教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自然合理地?cái)?shù)學(xué)思考
對(duì)初中數(shù)學(xué)三種“偽合作”現(xiàn)象的剖析
教學(xué)后記
對(duì)初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的思考
想·能·會(huì)·多
初中生數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)之我見
教學(xué)技巧
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生的思維能力
在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的智能
如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
試題研究
莫道題目淺 深挖亦富礦
關(guān)于參考網(wǎng)
