2022年24期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 項目教學(xué)法優(yōu)化中職數(shù)學(xué)教學(xué)的路徑探索
- 以形輔數(shù) 以數(shù)帶形
——數(shù)形結(jié)合思想在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用 - 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略研究
- 基于學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與思考
- 基于邏輯推理素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對策探析
- 計算機輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效性分析
- 談如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動
- 轉(zhuǎn)換教師角色凸顯學(xué)生主體
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)情境法的運用方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)和提升學(xué)生邏輯思維能力的措施探究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“單元—課時”教學(xué)設(shè)計研究
- 探討如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)路徑
- 寓教于樂，快樂教學(xué)
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味應(yīng)用題教學(xué)策略研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 打造生機盎然的小學(xué)數(shù)學(xué)“適性課堂”
——以“圓的認(rèn)識”的教學(xué)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中數(shù)量關(guān)系教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入珠心算的實踐與思考
- 試論小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 生活情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于問題生成的小學(xué)數(shù)學(xué)動態(tài)課堂的教學(xué)策略淺議
- 素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計研究
- 基于問題驅(qū)動的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探討如何構(gòu)建多元化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 情境教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用