2020年1期
文科愛好者·教育教學(xué)版
高等教育
- 德州市高校體育資源社會(huì)化服務(wù)的策略研究
- 基于新媒體時(shí)代高校教學(xué)管理創(chuàng)新方法探討?
- 高校輔導(dǎo)員開展養(yǎng)成教育途徑探析
- 民辦高校教師績效管理的優(yōu)化研究
- “雨課堂+對(duì)分課堂”融合創(chuàng)新教學(xué)模式研究
- 大數(shù)據(jù)背景下高校教學(xué)管理優(yōu)化措施分析
- 地方高校高端人才引進(jìn)的實(shí)踐探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于高校素質(zhì)教育舞蹈教學(xué)中的對(duì)策探討
- 信息技術(shù)環(huán)境下英語微課程構(gòu)建研究
- PBL教學(xué)模式在應(yīng)用心理學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用
職業(yè)教育
- 魅力輔導(dǎo)員基于心理學(xué)角度的學(xué)生管理
- 多元智能理論在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 職業(yè)院校頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與完善
- 翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)過程管理研究
- 技校學(xué)生心理健康狀況與積極心理干預(yù)研究
- 新升格高職院校輔導(dǎo)員結(jié)構(gòu)、問題及對(duì)策研究
- 人才培養(yǎng)需求下大學(xué)生職業(yè)心理素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 工匠精神融入高職校思想政治課中的路徑選擇
- 提升中職“幼兒心理學(xué)”專業(yè)教學(xué)效果的策略
- 高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)承諾現(xiàn)狀及提升對(duì)策研究
- 淺談如何提高中職生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 中職口語教學(xué)策略探討
- 探究新課改下中職英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 如何發(fā)揮中職語文閱讀教學(xué)的最大價(jià)值
- 淺議翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》教學(xué)中的運(yùn)用?
- 探究激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的意義與途徑
中學(xué)教育
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺議散文教學(xué)中的朗讀教學(xué)
- 淺談高一語文文言文教學(xué)策略
- 中學(xué)歷史課堂教學(xué)應(yīng)注重“三性”
- 基于學(xué)生主體的課堂互動(dòng)
- 品析語言
- 核心素養(yǎng)視野下初中文言文跨學(xué)科教學(xué)研究
- 析人物 探疑點(diǎn) 品深情
- 微課在中學(xué)語文閱讀復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
- 高中歷史教學(xué)中德育教育的滲透策略
- 淺談初中語文教學(xué)中融入情感教育的措施
- 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)與翻轉(zhuǎn)課堂和微課的關(guān)系
- 構(gòu)建和諧課堂 實(shí)施有效教學(xué)
- 初中生語文自主學(xué)習(xí)能力提升策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高中思想政治探究性教學(xué)模式芻議
- 初中語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 群文閱讀讓語文課堂更高效
- 核心素養(yǎng)下關(guān)于高中經(jīng)濟(jì)史教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 初中道德與法治教學(xué)中法制教育實(shí)施策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 初中語文教學(xué)中落實(shí)發(fā)展核心素養(yǎng)的路徑
- 初中英語教學(xué)中提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效策略研究
- 高中地理生活化教學(xué)探究
- 高中地理學(xué)科微問題導(dǎo)學(xué)課堂的建構(gòu)
- 淺析藏書印課堂教學(xué)的有效性
- 初中語文教學(xué)中群文閱讀運(yùn)用研究
- 淺談在初中語文教學(xué)中實(shí)施討論教學(xué)的策略
- 如何讓農(nóng)村初中語文古詩文課堂教學(xué)活起來
- 淺析如何培養(yǎng)初中生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 針對(duì)閱讀差異 有效指導(dǎo)讀寫訓(xùn)練
- 如何在高中地理課堂中提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 《雖有佳肴》中“教學(xué)相長”的解讀
- 探析生涯教育在高中地理教學(xué)中的滲透
- 以“教學(xué)做合一”創(chuàng)造初中語文有效課堂
- 關(guān)于高中信息技術(shù)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐及探究
- 高中歷史教學(xué)中史料運(yùn)用有效方法探析
- 例談高中語文古詩詞群文閱讀的教學(xué)策略
- 論審辯式思維在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 淺析高中政治課堂的導(dǎo)入技巧
- 感恩教育在初中班級(jí)管理中的實(shí)踐
- 淺析地圖教學(xué)在地理教學(xué)中的重要性
- 淺談中學(xué)語文課堂教學(xué)中的審美教育
- 思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于智慧課堂的地理自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
- 讀后續(xù)寫在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探討
- 初中語文閱讀教學(xué)中師生朗讀教學(xué)策略
- 試論初中道德與法治教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的開展
- 高中合唱校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究
- 高中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)滲透途徑
- 淺談初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的策略
- 初中語文教學(xué)中讀寫結(jié)合策略探討
- 地理教師“草根化研究”價(jià)值的思考
- 高中語文閱讀教學(xué)研究
- 關(guān)于初中語文寫作教學(xué)中情境教學(xué)的運(yùn)用
- 在初中地理教育中融合鄉(xiāng)土地理因素的探索
- 生活化教學(xué)在高中地理教學(xué)中的路徑探索
- 傳承龍城文化 厚植家國情懷
- 學(xué)生閱讀能力在高中英語教學(xué)中的培養(yǎng)
- 高中地理教學(xué)中地理比較法的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)背景下提高高中英語閱讀教學(xué)有效性探究
- 如何培養(yǎng)初中生的語文閱讀理解能力
- 基于法治意識(shí)視域淺談初中憲法教育的重要性
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 淺析高中語文教學(xué)中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺析初中英語互動(dòng)教學(xué)的有效開展
- 研究性學(xué)習(xí)方式在高中地理教學(xué)的應(yīng)用策略
- 探析高中歷史教學(xué)中的家國情懷教育
- 核心素養(yǎng)下問題導(dǎo)向教學(xué)實(shí)踐策略初探
- 例談把握古代詩歌思想感情的方法
- 高中地理教學(xué)中多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)“三板”教學(xué)有效結(jié)合的策略 ?
- 高中生史料實(shí)證素養(yǎng)提高的三條路徑
- 在高中歷史課堂教學(xué)中開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)的策略
- 關(guān)于做好初中道德與法治學(xué)科選擇題的思考
- 高中地理教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)模式的對(duì)策分析
- 高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 淺談如何在語文教學(xué)中滲透人文精神
小學(xué)教育
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中師生互動(dòng)的作用及方法
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 基于人本理念的小學(xué)班主任管理策略分析
- “玩中學(xué)”教學(xué)技巧在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施
- 小學(xué)語文學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)策略探究
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育滲透
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)
- 以微課為載體打造小學(xué)語文識(shí)字高效教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育的重要性及措施
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題和解決對(duì)策
- 淺談小學(xué)語文聽說讀寫存在的問題及解決方法
- 豐富教學(xué)方法構(gòu)建高效小學(xué)語文閱讀課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 統(tǒng)編版教材背景下教師的新素養(yǎng)研究
- 小學(xué)班主任工作“四心”應(yīng)用策略探討
- 手抄報(bào)在提升學(xué)生習(xí)作能力中的作用及應(yīng)用方法
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校閱讀推廣的實(shí)效性研究
- 新課改背景下小學(xué)古詩詞教學(xué)策略研究
- 探析小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)
- 基于審辨式思維的小學(xué)語文深度閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文閱讀中如何引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀
- 目隨文遷移 筆隨心蕩漾
- 如何做好小學(xué)語文課外閱讀的指導(dǎo)教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)中的“智巧”提問
- 背景知識(shí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談陽光體育理念在小學(xué)體育課堂中的實(shí)施
- 淺談?wù)n堂表演在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 禮儀文化視野下的小學(xué)班級(jí)管理對(duì)策探討
- 小學(xué)語文作文生活化教學(xué)策略淺析
- 探究生活化教學(xué)在小學(xué)語文作文中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)品德教學(xué)中滲透法治意識(shí)培養(yǎng)的策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)如何滲透法制教育
- 目標(biāo)分解 夯實(shí)作文基礎(chǔ)
- 小學(xué)英語語音教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提高策略
- 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透分析
- 巧設(shè)方法 高效引導(dǎo)
- 淺析構(gòu)建小學(xué)語文以讀促寫教學(xué)策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的價(jià)值及運(yùn)用
- 小學(xué)語文高年級(jí)寫作教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 試探插圖在部編本小學(xué)語文教材中的應(yīng)用及特點(diǎn)
- 合作式學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用策略初探
- 探討如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率
- 心理健康教育在小學(xué)課程教學(xué)中的滲透
- 淺談“三步十二策八素養(yǎng)法”名著導(dǎo)讀教學(xué)策略
- 小學(xué)低學(xué)段音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略