2021年34期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 語言博大精深
- 提升農(nóng)村初中學(xué)困生寫作能力的策略研究
- 將閱讀變成“悅讀”
- 淺析新課程背景下的初中語文教學(xué)
- 語文核心素養(yǎng)下統(tǒng)編本初中文言文教學(xué)實(shí)踐分析
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的常見問題與對(duì)策
- 挖掘有趣的小學(xué)作文素材例析
- 小學(xué)語文口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 情境體驗(yàn)在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 穩(wěn)步創(chuàng)新模式，精神個(gè)性至上
- 小學(xué)低年級(jí)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語用教學(xué)的有效性方向
- 小學(xué)中高年級(jí)語文朗讀策略研究
- 讓語言思維得到有效訓(xùn)練
- 立足“新常態(tài)”，推動(dòng)小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂構(gòu)建的策略
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語高效課堂構(gòu)建
- 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談七年級(jí)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 鏈接：讓英語閱讀更“有趣”
- 初中英語多媒體教學(xué)模式的多元化構(gòu)建
- 淺談流動(dòng)人口隨遷子女英語學(xué)習(xí)幫扶機(jī)制的有效運(yùn)用
- 利用微信訂閱號(hào)指導(dǎo)學(xué)生課后自主英語學(xué)習(xí)的策略
綜合園地
- 體驗(yàn)式生涯教育理念在高中地理教學(xué)中的滲透
- 過程性評(píng)價(jià)在初中道德與法治課堂的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談信息技術(shù)教育環(huán)境下如何融合心理健康教育
- 核心素養(yǎng)背景下初中音樂有效課堂的構(gòu)建分析
- 借鑒六大解放理論，實(shí)踐低結(jié)構(gòu)材料游戲
- 精·巧·細(xì)·優(yōu)
- 節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂教學(xué)的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)背景下高中生地理綜合思維能力的培養(yǎng)
- 高中音樂鑒賞教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)探究
- 構(gòu)建初中音樂課堂有效教學(xué)的實(shí)踐探究
- 非遺藝術(shù)與初中美術(shù)教材結(jié)合研究
- 智慧科學(xué)教室里的師生交互式教學(xué)
- 家園聯(lián)動(dòng)助力幼兒閱讀的思考與嘗試
- 融傳統(tǒng)節(jié)日文化于幼兒園德育活動(dòng)中的有效策略
- 幼兒園大班開展民間游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 課程游戲化，讓幼兒在“玩”中提升
- 以發(fā)展學(xué)生思維能力為核心改進(jìn)小學(xué)科學(xué)課教學(xué)
- 幼兒一日活動(dòng)中無邊界學(xué)習(xí)的資源整合
- 探討在小學(xué)科學(xué)課上如何向?qū)W生滲透德育教育
- 核心素養(yǎng)語境下初中音樂欣賞課堂教學(xué)研究
- 試論幼兒語言能力的培養(yǎng)問題及對(duì)策
- 基于創(chuàng)客教育的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 寓教于樂，促進(jìn)幼兒課程游戲化
- 核心素養(yǎng)下實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的思考與實(shí)踐
- 以就業(yè)為導(dǎo)向下的中職思政課教學(xué)策略
- 檔案袋評(píng)價(jià)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的研究
- 如何把握教師講授和學(xué)生感悟的度
- 基于游戲化編程活動(dòng)的小學(xué)生指向計(jì)算思維能力培養(yǎng)