2021年4期
文學(xué)天地
文學(xué)走廊
- 淺論劉熙載《藝概》中的“煉”
- 平江贛語頻率副詞“緊”和“盡”
- 戰(zhàn)歌中的頓河哥薩克經(jīng)典形象探析
- 紅歌中的思想政治教育
- “樂學(xué)”教學(xué)觀念下的中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)
- 熵化社會(huì)：狄更斯與科學(xué)的碰撞
- 打開童話這扇門 點(diǎn)亮一顆悅讀星
- 中俄饋贈(zèng)禮儀錯(cuò)合論略
- 黨的光輝照我心
- 試從存在主義的視角淺析《野草》
- 龍山鳳水 宜秀怡人
- 新媒體傳播環(huán)境對(duì)新聞學(xué)提出的挑戰(zhàn)
- 以美好青春去感悟生命之重
- 關(guān)于《韓非子·五蠹》兩則語義疑難點(diǎn)釋義的綜述
- 尋找·疏離·沉淪
- 生如夏花
- 論玄學(xué)對(duì)陸機(jī)詩文儒學(xué)觀的滲透
- 君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍
- 掙脫困境與追尋自我
- 關(guān)于《在切瑟爾海灘上》的三個(gè)主題分析
- 哈尼族神話傳說田野調(diào)研報(bào)告
- 對(duì)辛棄疾〔摸魚兒·更能消幾番風(fēng)雨〕的多重闡釋
- 小人物的“大作為”
- 中西藝術(shù)的抽象與平衡，吳冠中筆下的中式美
- 解析《地久天長(zhǎng)》人物塑造中折射的人性弱點(diǎn)
- 從榮格的原型理論角度解讀雪莉·杰克遜的《摸彩》
- 大河江域 唐藝輝彩
影視文學(xué)
教育教學(xué)
- 英文繪本在幼兒英語教育中的應(yīng)用
- 幼兒教育“小學(xué)化”傾向的表現(xiàn)原因及解決對(duì)策
- 校外教育與校內(nèi)教育的有效銜接可促進(jìn)青少年全面發(fā)展
- 將黨建融合于名師培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中融入鄉(xiāng)土歷史資源的策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力分析
- 先學(xué)后教在高中語文閱讀課中的踐行
- 立足高中英語寫作模式，優(yōu)化深度學(xué)習(xí)教學(xué)模式
- 轉(zhuǎn)角遇到美
- 淺談如何做好小學(xué)六年級(jí)班主任工作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 高中英語寫作教學(xué)中以讀促寫的開展策略
- 愛與智慧同行，做學(xué)生的引路人
- 小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練教學(xué)方法淺談
- 以主題教育為引領(lǐng)力促黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量提升
- 高中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及其分析
- 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生讀寫能力
- 基于面向完整任務(wù)教學(xué)原理的《英語寫作》課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 微課在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新
- 小學(xué)生習(xí)作教學(xué)初探
- 關(guān)于小學(xué)語文低段寫字教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與方法
- 校園景觀在小學(xué)語文學(xué)科中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究
- 教育信息化2.0背景下的初中語文學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究
- 用愛心點(diǎn)亮心燈，載夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
- 小學(xué)語文教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效引導(dǎo)性策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的研究
- 教學(xué)中注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究
- 淺談小學(xué)語文如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談小學(xué)二年級(jí)語文生活化寫話的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探析
- 以群文閱讀為依托下的小學(xué)生起步作文教學(xué)策略
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新課標(biāo)下高中歷史課堂教學(xué)的有效性新探
- 中國(guó)書法在高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺談高校教師如何提升師德魅力
- 視奏訓(xùn)練在鋼琴實(shí)踐教學(xué)中的意義
- 基于合作探究的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)低年級(jí)看圖寫話的研究策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 淺析初中班主任工作中實(shí)施心理健康教育
- 激勵(lì)教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略微探
- 初中語文古詩詞吟誦教學(xué)節(jié)律探究
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 小學(xué)語文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)的形成
- 在高中美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鑒賞能力的策略分析
- 小學(xué)低年級(jí)語文課堂教學(xué)策略轉(zhuǎn)變的實(shí)踐探究
- 培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 淺談合作學(xué)習(xí)在初中英語教育中的重要性
- 信息化教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新基礎(chǔ)教育小學(xué)音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
- 英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 關(guān)于提高初中語文閱讀教學(xué)效率的心得體會(huì)
- 淺談構(gòu)建高中生物高效課堂的教學(xué)模式
- 高中語文文言文教學(xué)策略分析
- 論信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合途徑與方法
- 探討群文閱讀在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐策略
- 高一語文古詩詞教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 探究如何培養(yǎng)小學(xué)美術(shù)教育中學(xué)生的創(chuàng)造力
- 修辭手法在高中作文中的使用現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力有效培養(yǎng)策略研究
- 淺談?shì)o導(dǎo)員加強(qiáng)在學(xué)生工作中的使命擔(dān)當(dāng)
- 青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)容及途徑
- 初中歷史學(xué)科素養(yǎng)教育的實(shí)施策略探究
- “群文閱讀”在高中語文詩詞教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建
- 淺談初中學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)途徑
- 淺談如何提高初中學(xué)生英語閱讀能力
- 當(dāng)前小學(xué)習(xí)作教學(xué)反思
- 論生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 關(guān)于拓展小學(xué)語文課外閱讀的有效策略研究
- 開展差點(diǎn)教育，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)內(nèi)涵發(fā)展
德育研究
藝術(shù)教育
- 論藝術(shù)批評(píng)本土話語的轉(zhuǎn)向與重構(gòu)
- 治療視域下藝術(shù)課程構(gòu)建的實(shí)踐研究
- 舞臺(tái)劇人物造型及服裝化妝設(shè)計(jì)相關(guān)分析
- 留住我們的根
- 淺談工筆人物中的背景構(gòu)成
- 簡(jiǎn)析戲曲服裝的舞臺(tái)功效
- 論伊恩·麥克尤恩《黑犬》中的復(fù)調(diào)藝術(shù)特征
- 淺談對(duì)《羅丹藝術(shù)論》的研究
- 玉雕工藝的傳承和發(fā)展
- 試論如何以優(yōu)秀的文藝作品拓寬基層劇團(tuán)的生存空間
- 塞尚創(chuàng)作研究
- 試論文藝團(tuán)體舞蹈演員的專業(yè)能力培養(yǎng)
職業(yè)教育
- 醫(yī)學(xué)類高職院校疫情常態(tài)化背景下課程思政教育元素的挖掘與實(shí)踐
- 職高美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探析
- 論情感因素對(duì)高職英語認(rèn)知學(xué)習(xí)的影響
- 情感因素對(duì)高職英語教學(xué)的影響及應(yīng)用
- 高職班主任在勞動(dòng)教育課程中踐行思政教育的方法探究
- 高職學(xué)院心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展探究
- 新媒體背景下高職學(xué)生文化自信問題與培育路徑
- 高職體育教學(xué)的發(fā)展思路與施策
- 職業(yè)院校幼兒教育專業(yè)鋼琴分層教學(xué)探討
- 結(jié)合中職班主任工作讀《偷影子的人》有感
- 淺析鋼琴課程中“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)課堂應(yīng)遵循的基本原則
科學(xué)管理
語言研究
學(xué)術(shù)交流
- 突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情視角下提高政府治理能力探討
- 淺談中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 試析圖書資料管理的優(yōu)化與創(chuàng)新措施
- 北京奧運(yùn)會(huì)男子100米蝶泳決賽中菲爾普斯心理狀態(tài)變化研究
- 當(dāng)前旅游管理中的問題及優(yōu)化策略研究
- 關(guān)于信息技術(shù)與小組合作深度融合的實(shí)驗(yàn)探究
- 淺析演講稿寫作中動(dòng)情點(diǎn)的設(shè)計(jì)
- 唯才薦舉
- 新媒體背景下強(qiáng)化中共黨史宣傳教育工作的舉措研究
- 儒家文化的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)χ袊?guó)人人格形成的影響
- 稻田生態(tài)系統(tǒng)·稻蝦共生模式推廣研究
- 水利水電工程水保設(shè)施階段驗(yàn)收相關(guān)問題探討
- “秀”字形義分析
- 盛世新時(shí)代美好新海南
- 游鼓浪嶼
- 新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)黨建工作創(chuàng)新方法
- 基層意識(shí)形態(tài)工作面臨的困難、存在問題及對(duì)策研究
- 構(gòu)式語法理論與“小+X”的構(gòu)式分析
- 新時(shí)代汽車維修技術(shù)及行業(yè)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的啟示
- 做好圖書館檔案管理工作之淺見
- 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析
- 談提升地方文物保護(hù)工作水平的有效措施
- 抗戰(zhàn)時(shí)期中共的“北伐”歷史與抗戰(zhàn)動(dòng)員研究
- 企業(yè)政工干部應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和能力
- 核心素養(yǎng)視域下的高校健美操教學(xué)改革分析
- 加強(qiáng)涉企網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管，做好企業(yè)思想政治工作
- 以文化社會(huì)學(xué)研究范式考察文化與多元文化互動(dòng)
- 芻議文物藏品管理工作中存在的問題及對(duì)策
- 群眾文化的豐富路徑分析
- 涼山州木里縣屋腳鄉(xiāng)彝族口傳經(jīng)典資源庫的建設(shè)研究
- 國(guó)內(nèi)外鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)分析
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館檔案工作管理的創(chuàng)新
- 新形勢(shì)下事業(yè)單位工會(huì)思想政治教育工作創(chuàng)新
- 中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)和博物文化脈絡(luò)中的自然書寫芻議
- 以身作則 理解寬容
- 《別告訴她》里的跨文化因素
- 合譯模式下的中國(guó)典籍翻譯
- 新形勢(shì)下如何開展國(guó)網(wǎng)黨建工作
- 顏值經(jīng)濟(jì)背景下的產(chǎn)品設(shè)計(jì)趨勢(shì)探究